周本宏

摘 要：隨著新課程的不斷改革，初中地理教學也得到了不斷的發(fā)展，使得教學模式更加能夠適應時代的發(fā)展。在初中地理教學中開展圖文并茂的教學，能夠使地理教學適應新課程改革教學的模式，并且能夠有效調動學生的學習積極性，提高地理教學的質量。開展好圖文并茂的初中地理教學是非常重要的，因此，文章根據初中地理教學的特點對如何開展圖文并茂的初中地理教學進行了詳細的分析。

關鍵詞：初中地理 教學 圖文并茂 開展

在初中教學中，地理教學是非常基礎的一門課程，能夠有效地培養(yǎng)學生的地理思維。但是在我國的初中地理教學中，地理教學模式還不是很完善，為了提高地理教學的質量，就必須開展好圖文并茂的初中地理教學。開展圖文并茂的初中地理教學對學生的地理學習有著非常大的幫助，同時還能夠使地理課堂內容得到豐富，讓學生在地理教學中不斷地得到提高。所以必須深入地討論如何開展圖文并茂的初中地理教學。

一、借助于多媒體技術，豐富課堂內容

隨著新課程的不斷改革，初中地理的教材內容中加入了非常多的地理圖像，主要包括景觀圖、示意圖、中國區(qū)域地圖、中國國家地圖以及統(tǒng)計圖和分布圖等。因此，開展圖文并茂的初中地理教學是非常重要的。開展好圖文并茂的初中地理教學需要地理教師利用現(xiàn)代化教學設備進行教學，如利用多媒體技術。在地理教學中應用多媒體技術能夠使地理課堂更加豐富，有利于教學的順利進行。

初中地理教材中的知識很多都是通過圖片等形式表達的，為了能夠充分地發(fā)揮好教材中圖形和圖表的作用，教師就必須在教學中利用好多媒體技術。多媒體技術能夠使地理知識和圖像更加形象地表達出來，并且能夠提高圖文并茂的地理教學的質量。在初中地理課堂教學中，如果只是單獨通過教師進行地理教材的講解，僅限于教材中的圖像，很難吸引學生的興趣，不利于地理教學的進行。而利用多媒體技術進行地理課堂教學，能夠有效地提高學生的學習興趣，并且使地理課堂的教學內容更加豐富。利用多媒體技術進行教學能夠適應新課程改革教學的模式，符合學生的性格特點和心理特點，促進學生和地理教師的互動。初中地理教材非常重視圖像的表達，通過地理圖像將地理知識圖文并茂地表達出來，而多媒體技術能夠使這一作用發(fā)揮得更加充分。

二、開展圖片收集、識別圖形的課堂游戲

如何開展好圖文并茂的地理教學是非常重要的，比較有效的一種方法就是進行開展圖片收集、識別圖形的課堂游戲。地理教師在初中地理教學時，往往考慮的最主要的問題就是學生學什么和學生怎么學，一般非常重視地理的一些基本知識，通過基本知識進行相應的教學活動。為了開展好圖文并茂的初中地理教學，就必須在地理教學中通過基礎知識開展相應的地理游戲，幫助學生學好地理知識、提高地理水平。在初中地理教學中對相關的地理圖片進行收集，并且在課堂上開展一些相應的地理游戲，能夠吸引學生的興趣，并且?guī)椭鷮W生通過圖片了解地理知識。地理圖片能夠反映出地理空間的分布特點和相關規(guī)律，而識別圖形的地理游戲能夠有效豐富課堂內容，有利于圖文并茂的初中地理教學的開展。開展圖片收集活動不僅能夠加深學生對自然現(xiàn)象的理解，還能夠培養(yǎng)學生對地理知識的探索精神。圖片收集、識別圖形的課堂游戲能夠充分地調動學生的學習積極性，將地理知識圖文并茂地表現(xiàn)出來。初中學生由于他們的心理特點和性格特點，對新鮮事物都比較感興趣，在進行地理教學的時候，結合相應的小游戲輔助教學，能夠有效地提高初中地理教學的質量，促進圖文并茂的地理教學的開展。

三、培養(yǎng)學生主動識圖、用圖的習慣

在初中地理圖文并茂的教學模式中，培養(yǎng)學生主動識圖、用圖的習慣是開展好圖文并茂地理教學的有效策略。在初中地理教學中，不僅研究了學生學什么這一問題，還要解決好在地理教學中學生怎么學這一重要問題。圖片收集、識別圖形課堂游戲的開展就是為培養(yǎng)學生的學習興趣和主動識圖的能力。開展圖文并茂的初中地理教學不僅要借助于多媒體技術來豐富課堂內容，開展圖片收集、識別圖形的課堂游戲，還有不斷得培養(yǎng)學生主動識圖、用圖的習慣。在地理教學中，每一個自然現(xiàn)象都與相應的地理環(huán)境所密切聯(lián)系，都是依靠自然地理環(huán)境而形成的，并且每一個自然現(xiàn)象都能夠利用地理圖片進行表達。初中地理在所有學科中是一門實踐性非常高的學科，能夠幫助學生了解相關的地理知識。為了開展好圖文并茂的初中地理教學，地理教師應該在教學中重點培養(yǎng)學生的良好習慣，幫助學生更好地進行識圖和用圖。良好的識圖用圖習慣可以讓學生在實際應用中更好地發(fā)揮所學地理知識，達到地理教學的目的。因此培養(yǎng)學生主動識圖、用圖的習慣能夠有效地開展好圖文并茂的地理教學。

總之，圖文并茂的初中地理教學能夠提高學生學習地理的興趣，并且在不斷改革的新課程下適應初中地理教學的模式。所以深入地討論如何開展圖文并茂的初中地理教學是非常重要的。

參考文獻

[1]朱英芳 探討如何開展圖文并茂的初中地理教學[J].學周刊A版，2014，（10），104-105。

[2]李培剛 論新課改下如何借助地圖教學提高初中地理教學的實效性[J].學周刊，2012，（19），78-79。

[3]陳秀英 中學地理圖像教學的探究和運用[J].吉林教育，2008，（25），98-99。