用信息技術(shù)改變語文寫字教學(xué)

吳翠花

摘 要：語文寫字教學(xué)是任何教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生識(shí)字以及寫字對(duì)于將來的文章閱讀和作文寫作都有重要作用，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)寫字很重要。隨著時(shí)代科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)深入滲透到教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)將枯燥的文字活動(dòng)起來，激發(fā)課堂的活力。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)資源；動(dòng)畫

漢字經(jīng)過了一代又一代人的打磨、完善，如今已經(jīng)是一套比較成熟、科學(xué)的體系。在語文寫字教學(xué)中，加強(qiáng)分析字體結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法，突破常規(guī)傳授方法，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，將語文寫字教學(xué)變得靈活、有趣味，讓學(xué)生能自學(xué)寫字。

一、通過投影、錄像

學(xué)習(xí)漢字的多位中小學(xué)生，主要以形象思維為主，因此，可以通過投影展示、錄像播放的方式教學(xué)。但在此期間，也要注意控制展示的時(shí)間長(zhǎng)短，錄像或投影中也可以帶出標(biāo)準(zhǔn)的坐姿以及握筆的姿勢(shì)，將學(xué)生的基礎(chǔ)打牢。在教授漢字的書寫中也要化死板為靈活。

二、展示課件

真正教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是一味傳授。通過課件的展示，可以讓學(xué)生從中清晰地找出中華造字藝術(shù)，字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，從而簡(jiǎn)化學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也能讓學(xué)生更加記憶深刻。比如，在學(xué)習(xí)“清”字時(shí)，可以在課件上顯示用水清洗打掃的畫面，這樣學(xué)生就可以理解“清”字的由來以及偏旁的規(guī)律，然后學(xué)習(xí)這一類字就毫無困難。

三、動(dòng)畫展示

人的很多感知是通過自身對(duì)具體事物的觀察得來的，所以，在教學(xué)中可以利用動(dòng)畫來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，同時(shí)讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)字的書寫。動(dòng)畫可以將字的形成過程形象地表現(xiàn)出來，學(xué)生在模仿書寫的時(shí)候，這些字就不再是死板的線條，而是一個(gè)個(gè)跳躍的鮮活的小生命，這樣也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生原有的創(chuàng)造力，在自己書寫的過程中感受漢字書寫的規(guī)律。

四、利用網(wǎng)絡(luò)資源

在教學(xué)中，老師也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助教學(xué)。比如，在學(xué)習(xí)“花”“鳥”“蟲”“魚”這些象形字時(shí)，老師可以采用“具體—抽象—具體”的方法。可以將網(wǎng)絡(luò)上一些漂亮的花兒、鳥兒，顏色各異蟲魚的圖片或者動(dòng)畫下載做成課件，通過生活中具體的活的事物來展示造字的神奇，同時(shí)也可學(xué)習(xí)漢字的文化和書寫。

現(xiàn)代信息技術(shù)改變了多年來死板沉悶的語文教學(xué)課堂，使得課堂充滿的樂趣，且極易讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)知識(shí)。同時(shí)也將學(xué)生學(xué)會(huì)寫字由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)榱酥鲃?dòng)積極學(xué)習(xí)。信息技術(shù)教學(xué)優(yōu)化了教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

歐陽宇華.運(yùn)用多媒體，讓生字變“生動(dòng)”[J].中國信息技術(shù)教育，2012（1）：119.

編輯 謝娓合