論初中政治教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)意義

趙濤

摘 要：初中政治教學(xué)中，更多的是對(duì)學(xué)生思想品德方面的引導(dǎo)，同時(shí)也會(huì)對(duì)提高學(xué)生的思想品德有一定的幫助。作為一名政治教師，要能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，因?yàn)檫@對(duì)學(xué)生的影響是終身的，尤其是在平時(shí)教學(xué)中要能夠與生活實(shí)際相結(jié)合，不拘泥于一種教學(xué)模式，以能夠讓學(xué)生成長(zhǎng)的方式去教學(xué)，旨在提高學(xué)生的思想境界。

關(guān)鍵詞：初中政治;學(xué)生成長(zhǎng);教學(xué)實(shí)踐

不同的課程對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和能力的提高都是不同的，同時(shí)教師的教學(xué)方法會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生不同的影響。在這個(gè)各方面都越來(lái)越先進(jìn)、越來(lái)越發(fā)達(dá)的時(shí)代，教師的教學(xué)也要?jiǎng)?chuàng)新，也要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，尤其是對(duì)于初中政治，對(duì)學(xué)生的品德、心理和法律方面的知識(shí)會(huì)有更多的涉及，這些在我們的日常生活中也是經(jīng)常被需要的，這就需要教師更加耐心地去教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生的思想品德在學(xué)習(xí)和生活中得到培養(yǎng)。本文主要闡述了對(duì)初中政治教學(xué)中教師教學(xué)方法的創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生健康良好的思想品德。

一、初中政治教學(xué)中教師教學(xué)理念的改變

社會(huì)的進(jìn)步，需要的不僅僅是一種能力的提高，同時(shí)也需要思想理念的轉(zhuǎn)變，以更新、更好的理念去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，從而得到真正的成長(zhǎng)。初中政治教學(xué)中，教師也要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，以更好地適應(yīng)新課改的要求以及社會(huì)的發(fā)展。

1.師生平等教學(xué)

以往的教學(xué)都是以教師為主，將更多的目光放在了教師身上，學(xué)生按著教師說(shuō)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生的感受，師生之間會(huì)有一種距離感，這種距離感造成了師生之間缺乏一種有效的溝通和合作。現(xiàn)在教學(xué)更加注重學(xué)生的主體地位，教師作為一名引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，師生之間的互動(dòng)也越來(lái)越多，使得師生之間更多的是一種平等的關(guān)系，更加有利于教師教學(xué)工作的開(kāi)展。

2.增強(qiáng)教學(xué)的趣味性

傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師更傾向于照著課本講，然后學(xué)生將教師講的重點(diǎn)記下了。這樣單一的教學(xué)模式，會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，尤其是對(duì)于這些需要理解記憶的科目來(lái)講，學(xué)生會(huì)傾向于死記硬背，這樣往往會(huì)造成因?yàn)槔斫獠坏轿?，在回答?wèn)題的時(shí)候，出現(xiàn)理解的偏差，反而對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助。所以，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，以輕松幽默的節(jié)奏去教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容有自己的理解，并更好地進(jìn)行應(yīng)用，會(huì)讓學(xué)生對(duì)政治課堂有一個(gè)整體的改觀和認(rèn)識(shí)。

3.超越教學(xué)的空間限制

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，這就需要學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)不要僅限于課本和教師，而要多多實(shí)踐，能夠在生活實(shí)踐中獲得知識(shí)，尤其對(duì)于政治這門(mén)課來(lái)講，更多的是要讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得道理。在學(xué)習(xí)關(guān)于法律方面的知識(shí)時(shí)，學(xué)生很難將這些知識(shí)進(jìn)行理解和消化，教師可以將生活搬到課本上，融會(huì)貫通，然后讓學(xué)生去思考，知識(shí)結(jié)合實(shí)踐，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

二、采用有效的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教學(xué)

1.生活化教學(xué)

政治是一門(mén)與我們的生活息息相關(guān)的科目，政治所講的就是我們身邊的事，生活和教學(xué)的結(jié)合，會(huì)有一個(gè)很好的效果，這與學(xué)生的生活更為貼近，讓學(xué)生能夠更快地接受這些新知識(shí)。例如，在講“隱私和隱私權(quán)”這一課時(shí)，學(xué)生都知道隱私是什么，但是具體到怎樣的情形算是隱私權(quán)的侵犯，侵犯隱私權(quán)的危害有多嚴(yán)重，這些學(xué)生其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)更為清晰的把握，這時(shí)，教師就可以通過(guò)舉例進(jìn)行說(shuō)明，尤其是對(duì)于明星而言，幾乎沒(méi)有隱私權(quán)，經(jīng)常都會(huì)遭到跟蹤、偷拍等，這些都是侵權(quán)行為，尤其是對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的，可以報(bào)警處理。通過(guò)將生活中的例子與書(shū)本結(jié)合，學(xué)生就會(huì)更好地理解隱私權(quán)的定義。

2.多媒體教學(xué)

傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，學(xué)生的知識(shí)面往往只限于書(shū)本或是教師所講，尤其是對(duì)于政治課程來(lái)講，這些都是一些相對(duì)比較抽象的知識(shí)，單一的教學(xué)模式并不能對(duì)這些知識(shí)有一個(gè)很好的解釋?zhuān)@就需要教師在教學(xué)中善于運(yùn)用資源，而多媒體教學(xué)能夠使學(xué)生的視野更加廣闊。例如，在講“人生難免有挫折”這一課時(shí)，現(xiàn)在的許多孩子從小備受呵護(hù)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么挫折，所以往往在發(fā)生一點(diǎn)小事的時(shí)候，就會(huì)沮喪、傷心等等，教師可以通過(guò)多媒體，放映一些關(guān)于汶川地震的視頻，讓學(xué)生看看當(dāng)?shù)卣疬^(guò)后災(zāi)區(qū)的狀況以及人們的生活，然后再將現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的情況向?qū)W生放映，讓學(xué)生感受到，災(zāi)難過(guò)后，生活依然要繼續(xù)，一定要勇于面對(duì)挫折，并好好地生活。多媒體的應(yīng)用，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加全面，不再只是局限于一面，這對(duì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、體會(huì)這些知識(shí)是非常有幫助的。

綜上所述，教師教學(xué)要進(jìn)行有效的改善，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得的是一種精神上的成長(zhǎng)。政治的學(xué)習(xí)，更多的是幫助學(xué)生生活和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思想認(rèn)知，不斷地完善自我，使其能夠更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

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