周燕舞

摘 要：數(shù)學(xué)作為人們生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)的工具，與人們的日常生活息息相關(guān)。如何讓農(nóng)村學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，就成了農(nóng)村數(shù)學(xué)教師亟待解決的首要問題。作為一名長期從事農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教育的人，從未放棄對(duì)農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)方式和方法的研究，該研究者相信只要找準(zhǔn)根源，對(duì)癥下藥，從源頭抓起，正確的運(yùn)用多種切合農(nóng)村實(shí)際的教學(xué)方法和手段，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，農(nóng)村學(xué)生的數(shù)學(xué)成績就會(huì)慢慢提高，學(xué)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)就會(huì)慢慢提升，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍就會(huì)有所改善。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）07（c）-0140-02

數(shù)學(xué)作為人們生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)的工具，與人們的日常生活息息相關(guān)。然而，隨著信息化時(shí)代的到來，人類生活已進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，這標(biāo)志著人類社會(huì)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展己進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代。為此，我國教育部門對(duì)數(shù)學(xué)教育提出了新的要求和方向。

數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科，如何讓農(nóng)村學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，就成了農(nóng)村數(shù)學(xué)教師亟待解決的首要問題。作為一名長期從事農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教育的我，從未放棄對(duì)農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)方式和方法的研究，下面結(jié)合農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生現(xiàn)狀及教師容易出現(xiàn)的普遍問題，提出一些自己的見解，以供各位同仁探討。

1 要結(jié)合實(shí)際，樹立他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心

一方面，農(nóng)村孩子從小生活在農(nóng)村，交通落后、信息閉塞，所學(xué)知識(shí)基本來自課本，對(duì)現(xiàn)代知識(shí)和技術(shù)了解甚少，特別是對(duì)生活中數(shù)學(xué)知識(shí)難于理解。另一方面，學(xué)生家長大多數(shù)文化水平低下，根本不懂怎樣教育孩子，甚至還有家長認(rèn)為學(xué)那么多干什么，能認(rèn)識(shí)自己的名字，學(xué)會(huì)算賬就行了。這種現(xiàn)象的存在，直接導(dǎo)致了學(xué)生自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的下降。

因此我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中，一要講清數(shù)學(xué)研究的主要內(nèi)容和方法，多給他們講和他們生活息息相關(guān)的應(yīng)用問題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，服務(wù)于生活，從而使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，由“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。二要消除學(xué)生“數(shù)學(xué)難學(xué)”的心理障礙，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中碰到困難時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)耐心的給學(xué)生講清楚。同時(shí)，可以把自己或他人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹給學(xué)生，從而消除學(xué)生“畏難”心理，為后續(xù)學(xué)習(xí)打開通道。三要在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程應(yīng)側(cè)重于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因材施教，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，對(duì)他們的努力情況及時(shí)反饋，讓他們看到努力是有進(jìn)步的，努力是有成效的。

2 要因材施教，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

濃厚的興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)力，正確運(yùn)用教學(xué)方法才是提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效手段，只有將二者緊密地結(jié)合起來，使其協(xié)調(diào)發(fā)展，才會(huì)省時(shí)高效，才會(huì)學(xué)以致用。通過多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)我認(rèn)為學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)的原因并非是智力因素造成的，而是由于學(xué)生缺乏主動(dòng)性、積極性。一是化師為友，讓學(xué)生有一個(gè)好心態(tài)。在教學(xué)中，教師首先應(yīng)該關(guān)愛自己的學(xué)生，以愛心去教化他們，把師生間的距離縮短，讓學(xué)生感到老師是他們的朋友。二是化繁為簡，讓學(xué)生有興趣的接受知識(shí)。數(shù)學(xué)多為抽象、枯燥的，學(xué)生學(xué)起來感覺無味，這樣越發(fā)讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)很難為。教師在教學(xué)中可以盡量將書本上的知識(shí)加以研究使之變?yōu)樗麄兩钪谐?huì)遇到的問題。三是化枯為趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)多為抽象、枯燥的，學(xué)生學(xué)起來感覺無味，這也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中可以盡量將書本上的知識(shí)加以研究使之變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的問題。

因此，教師在教學(xué)時(shí)，一定不能死板的套用課本，而是要根據(jù)農(nóng)村、學(xué)生、設(shè)備等實(shí)際情況，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考，克服困難，解決復(fù)雜問題的能力，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、積極性，讓他們從心理上感到極大的成就感、滿足感。

3 要積極嘗試，不斷改變教學(xué)方法

農(nóng)村教育的薄弱環(huán)節(jié)就是教學(xué)設(shè)備跟不上，學(xué)生學(xué)習(xí)又非常的被動(dòng)，造成老師教學(xué)也被動(dòng)，盡管現(xiàn)在要老師改變觀念，要轉(zhuǎn)換師生角色，但由于受條件限制，新課標(biāo)要求下的教學(xué)在農(nóng)村中學(xué)遲遲未得以開展。再加上長期以來的教育傳統(tǒng)模式的影響，學(xué)生學(xué)起新教材很吃力，成績?cè)絹碓讲焕硐?。所以老師必須要改變教學(xué)觀念，盡快適應(yīng)新課標(biāo)下的教學(xué)要求，盡可能的運(yùn)用有限的教學(xué)設(shè)施開展好教學(xué)。

現(xiàn)在一般的農(nóng)村中學(xué)都有了微機(jī)，所以老師要充分利用這有利條件開展多媒體教學(xué)，讓我們的學(xué)生感受科學(xué)的魅力與神奇，從而更有興趣投入到學(xué)習(xí)中。老師要采取各種適合農(nóng)村的教學(xué)方法，如：開放式教學(xué)、自主合作教學(xué)等，開展討論、交流、實(shí)驗(yàn)等有利于引導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)方法，讓農(nóng)村孩子在寬松、愉悅的氛圍中不自覺的養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

4 要巧設(shè)背景，積極營造活躍氛圍

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是建立在一個(gè)平等愉悅、友好親密的安全心理環(huán)境基礎(chǔ)上的。作為教師，要心系學(xué)生，情系學(xué)生，愛優(yōu)生更愛差生，要為學(xué)生的成績進(jìn)步而欣喜，更要為學(xué)生的落后而焦慮。

俗話說：“親其師，信其道”，只有教師喜歡學(xué)生，學(xué)生才會(huì)喜歡上你的課。同樣的課程，不同的教師，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平必然是不一樣，那么教師就要根據(jù)不同的情況，創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)環(huán)境，積極營造寬松、活躍、愉悅、向上的氛圍，建立良好的師生關(guān)系，與學(xué)生坦誠相待，溝通交流，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

5 結(jié)語

總之，要提高農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，對(duì)于農(nóng)村數(shù)學(xué)教師來說任重而道遠(yuǎn)，但我相信只要找準(zhǔn)根源，對(duì)癥下藥，從源頭抓起，正確的運(yùn)用多種切合農(nóng)村實(shí)際的教學(xué)方法和手段，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績就會(huì)慢慢提高，學(xué)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)就會(huì)慢慢提升，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍就會(huì)有所改善。

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