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      英語(yǔ)文學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及加強(qiáng)

      2015-11-15 02:06:14薛少一
      唐山文學(xué) 2015年6期
      關(guān)鍵詞:英語(yǔ)專業(yè)文學(xué)作品文學(xué)

      薛少一

      英語(yǔ)文學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及加強(qiáng)

      薛少一

      在全球化經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,世界各國(guó)之間的交往日益密切,加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求,尤其是對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效率成為英語(yǔ)教學(xué)的必然要求。英語(yǔ)文學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的一門重要的課程,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有重要的作用,但是,目前的英語(yǔ)文學(xué)教學(xué)中存在著一些問(wèn)題。本文對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行探析并提出相應(yīng)的改進(jìn)策略,以期提升英語(yǔ)文學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

      英語(yǔ)文學(xué);學(xué)習(xí)現(xiàn)狀;加強(qiáng)措施

      前言:

      英語(yǔ)文學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生提升英語(yǔ)綜合素養(yǎng)有重要的價(jià)值,目前,學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中還是在關(guān)注語(yǔ)法和詞匯,認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)文學(xué)有難度,就放棄這一學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效途徑。同時(shí),英語(yǔ)文學(xué)在教學(xué)過(guò)程中往往得不到應(yīng)有的重視。英語(yǔ)文學(xué)中包含有豐富的知識(shí)和情感,對(duì)學(xué)生知識(shí)的積累和情感的豐富都具有重要的作用,因此,學(xué)生應(yīng)重視英語(yǔ)文學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),提升自己的英語(yǔ)綜合水平。

      一、英語(yǔ)文學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

      目前,很多高校都加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視,在課程中開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程作為必修課,但是,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文學(xué)學(xué)習(xí)的狀況卻不盡如人意。大多非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)只是為了通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)的考核,因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中將大部分甚至是全部的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間都用在對(duì)四六級(jí)試卷的研究上,很少有學(xué)生在空閑時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)文學(xué)。對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),英語(yǔ)教材中規(guī)定好了要學(xué)的內(nèi)容,這些內(nèi)容很多,而學(xué)生的課時(shí)安排較少,使得學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)較重,雖然教材中選取了一些英美國(guó)家優(yōu)秀的文學(xué)作品,但是由于學(xué)生對(duì)這些國(guó)家的文化歷史背景不夠了解,很多的句子都讀不懂,加之,教師在教學(xué)中為完成教學(xué)任務(wù)會(huì)加快學(xué)習(xí)這些文學(xué)作品的步伐,對(duì)一些學(xué)生不懂的問(wèn)題不能很好地做出解答,這就使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文學(xué)的學(xué)習(xí)喪失了信心和興趣,學(xué)生在課余時(shí)間也不會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)文學(xué)。

      二、加強(qiáng)英語(yǔ)文學(xué)學(xué)習(xí)的措施

      1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)文學(xué)的意識(shí)

      培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)文學(xué)的意識(shí),首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)文學(xué)的價(jià)值,引導(dǎo)學(xué)生明白英語(yǔ)文學(xué)的學(xué)習(xí)在初期雖然會(huì)很難,會(huì)遇到很多需要克服的障礙,但是,在堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)過(guò)一段時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)逐漸地喜歡上文學(xué)著作,而且在四六級(jí)的考核中會(huì)比單純的研究四六級(jí)真題的同學(xué)取得更高的成績(jī),此外,還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的情感會(huì)發(fā)生微妙的變化,為人處世會(huì)更加的成熟。首先,學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要重視英語(yǔ)文學(xué)的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)自己獨(dú)立思維和解決問(wèn)題的能力,提高對(duì)英語(yǔ)文學(xué)學(xué)習(xí)的熱情;其次,學(xué)生要留出足夠的時(shí)間閱讀英語(yǔ)文學(xué)不斷豐富自己的知識(shí),如,學(xué)習(xí)西方美學(xué)、自然科學(xué)、歷史文化等知識(shí),為學(xué)習(xí)英語(yǔ)文學(xué)奠定良好的基礎(chǔ);此外,要鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流,交流彼此的學(xué)習(xí)方法和對(duì)某一文學(xué)著作的讀后感,或者可以就某一感興趣的文學(xué)作品進(jìn)行改編,運(yùn)用歌曲或者話劇的方式將作品生動(dòng)地演繹出來(lái)。

      2、重視英語(yǔ)文學(xué)教學(xué)

      學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文學(xué)的學(xué)習(xí)需要教師在課堂中重視英語(yǔ)文學(xué)的教學(xué),在課堂中重視英語(yǔ)文學(xué)的教學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)文學(xué)的興趣,同時(shí),通過(guò)重視英語(yǔ)文學(xué)教學(xué),教師在課堂中要引導(dǎo)學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)文學(xué)的方法,還可以適當(dāng)?shù)赝扑]一些英語(yǔ)文學(xué)名著,讓學(xué)生看后寫(xiě)出自己的見(jiàn)解,督促學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)文學(xué)的學(xué)習(xí)。首先,教師要合理地安排英語(yǔ)文學(xué)的課時(shí),留出足夠多的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生閱讀英語(yǔ)文學(xué),幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,而不是單純的趕進(jìn)度;其次,學(xué)生在課余時(shí)間要進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的預(yù)習(xí),提前了解課文涉及的知識(shí),這樣才能夠通過(guò)師生之間的相互配合,使得英語(yǔ)文學(xué)教學(xué)取得最佳的教學(xué)效果。此外,教師還可以運(yùn)用多媒體教學(xué)方式,通過(guò)電影、話劇、電視劇等方式,讓學(xué)生了解文學(xué)作品的基本內(nèi)容。

      3、組建優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)

      英語(yǔ)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān),但是在學(xué)生英語(yǔ)文學(xué)作品的過(guò)程中教師的作用是非常大的。優(yōu)秀的英語(yǔ)教師能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)文學(xué)作品的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,反之就達(dá)不到這樣的效果。因此,組建一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)顯得尤為重要。首先,在進(jìn)行英語(yǔ)教師選拔的過(guò)程中不僅要考慮教師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī),還要對(duì)教師的綜合素質(zhì)進(jìn)行考核,看教師是否具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備;其次,要對(duì)教師的教法進(jìn)行考核,看教師是否能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)創(chuàng)造性地讓學(xué)生掌握;此外,學(xué)校還應(yīng)該建立完善的教師學(xué)習(xí)制度,定期的讓教師進(jìn)行交流培訓(xùn),不斷地提升教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

      結(jié)語(yǔ):

      總之,英語(yǔ)文學(xué)的學(xué)習(xí)既是學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門語(yǔ)言的有效途徑,也能夠全面的提升學(xué)生的思想道德素質(zhì),豐富學(xué)生的思想情感。加強(qiáng)英語(yǔ)文學(xué)的教學(xué),積極地引導(dǎo)學(xué)生閱讀自己感興趣的經(jīng)典英語(yǔ)文學(xué)著作,能提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語(yǔ)文學(xué)的習(xí)慣,在閱讀中進(jìn)步,在閱讀中全面的提升。

      [1]何曉嘉.致用與致知的結(jié)合——關(guān)于在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中融合文學(xué)內(nèi)容的探討[J].外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐,2011,03:75-79.

      [2]高迎春.英美文學(xué)內(nèi)容融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)探析[J].吉林建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào),2014,05:90-92.

      [3]杜捷.大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)加強(qiáng)英美文學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重要性和可行性[J].湖北工程學(xué)院學(xué)報(bào),2013,03:99-101.

      [4]李莉莉.英語(yǔ)專業(yè)內(nèi)容依托文學(xué)課堂話語(yǔ)特征[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2015,02:72-73.

      (作者單位:新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言學(xué)系453003)

      薛少一,女,1981年12月生,河南內(nèi)鄉(xiāng)人,新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言學(xué)系,講師,研究方向:高校英語(yǔ)教學(xué)研究。

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