蘇娜娜+呂征+王軍強(qiáng)

摘要：高校要完成好立德樹人的根本任務(wù)，首先要進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)，將立德樹人作為終極職業(yè)理想和追求，加強(qiáng)專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，堅(jiān)定職業(yè)信念，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)、以學(xué)生為本、公平公正、改革創(chuàng)新，構(gòu)建德育價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;培育;輔導(dǎo)員;職業(yè)素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G645 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2015）18-0019-02

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，他們不僅在塑造大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把握人生“總開關(guān)”方面起著重要作用，更是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)航者和引路人。[1]高校是弘揚(yáng)和引領(lǐng)社會(huì)主義先進(jìn)文化和精神文明的重要陣地，要完成好立德樹人這一根本任務(wù)，將大學(xué)生培育成優(yōu)秀人才，輔導(dǎo)員首先要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)習(xí)生活和精神世界，培育良好職業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建高尚的德育價(jià)值觀。

一、忠于教育事業(yè)，把立德樹人作為終極職業(yè)理想和追求

黨的十八大報(bào)告首次將“立德樹人”明確定為教育的根本任務(wù)，作為高校思想政治教育工作的重要執(zhí)行者，輔導(dǎo)員理應(yīng)將立德樹人作為職業(yè)的終極理想和追求。[2]立德樹人，就是不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，更要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校教書育人體系之中，貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程中，落實(shí)到校園文化建設(shè)和學(xué)生管理服務(wù)的各項(xiàng)工作中;引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。

二、堅(jiān)定職業(yè)信念，走專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)發(fā)展道路

1.加強(qiáng)制度保障，完善工作條件，提高社會(huì)認(rèn)同度?！爸醒?6號(hào)文件”指出要加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，明確規(guī)定了輔導(dǎo)員帶學(xué)生的合理比例為1∶200，而當(dāng)前大部分輔導(dǎo)員帶學(xué)生的比例達(dá)到1∶400甚至更高，使輔導(dǎo)員大部分時(shí)間被瑣碎的事務(wù)性工作所累，在大學(xué)生德育和思想政治教育方面下的功夫明顯不夠。[3]各級(jí)教育部門和高校要從實(shí)際出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育方面的重要作用，高度重視和關(guān)心輔導(dǎo)員的工作現(xiàn)狀，按照國(guó)家政策和學(xué)校條款，落實(shí)輔導(dǎo)員工作的人員、硬件條件。

從社會(huì)層面來(lái)說(shuō)，政府要通過(guò)進(jìn)一步政策改革和輿論宣傳，正面報(bào)道輔導(dǎo)員工作的重要意義和社會(huì)價(jià)值，增強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的職業(yè)威望和榮譽(yù)感。[4]為輔導(dǎo)員引領(lǐng)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做好思想政治教育工作奠定基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷推進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)。從事輔導(dǎo)員工作的教師有著不同的專業(yè)背景，入職后加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，建立“終身學(xué)習(xí)”的理念，創(chuàng)造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，不斷豐富相關(guān)知識(shí)，是推進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)的基本要素。（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的政治理論水平影響甚至決定了大學(xué)生的政治文化水平，甚至影響到大學(xué)的教育效果。輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)是否符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求，輔導(dǎo)員工作能否融入到社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，對(duì)高等教育意義重要。輔導(dǎo)員要秉承“終身學(xué)習(xí)”的理念，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，真正做到“道路自信、理論自信、制度自信”，把國(guó)家政策法規(guī)、大政方針學(xué)好、用好，提高政治敏銳性。同時(shí)還要講好政治理論，理論與實(shí)際相結(jié)合，以學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式宣傳、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的政治理念和價(jià)值理念，培養(yǎng)堅(jiān)定的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。（2）加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，提高專業(yè)技能。當(dāng)前輔導(dǎo)員專業(yè)大部分并不“對(duì)口”，因此做好輔導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)至關(guān)重要。首先把好輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)關(guān)口，[5]這是輔導(dǎo)員由非專業(yè)走向?qū)I(yè)的關(guān)鍵一環(huán)，組織培訓(xùn)的部門和高校要仔細(xì)篩選培訓(xùn)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，讓新輔導(dǎo)員可以比較全面、系統(tǒng)地了解即將從事的工作，使其能夠更好地勝任本職工作。入職以后，高校也要制定完善的輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃，采取邀請(qǐng)名家做講座，新老輔導(dǎo)員座談會(huì)、學(xué)生工作案例研討會(huì)等多種形式，涉及就業(yè)指導(dǎo)、資助政策、心理幫扶、教育管理等方面內(nèi)容，“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，立足輔導(dǎo)員工作實(shí)際，不斷提高輔導(dǎo)員專業(yè)技能水平。

三、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，培育高校輔導(dǎo)員德育價(jià)值觀

1.愛崗敬業(yè)，堅(jiān)定理想信念，提高道德情操。輔導(dǎo)員工作是光榮、神圣的事業(yè)，直接關(guān)系到大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和穩(wěn)定，也關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng)。輔導(dǎo)員崗位工作繁忙，頭緒多、事物多，涉及的知識(shí)領(lǐng)域廣泛，是一個(gè)鍛煉人、培養(yǎng)人的崗位。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的理想信念教育，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，把理想信念貫徹到日常工作中，盡職盡責(zé)，做好學(xué)生的服務(wù)管理工作，是培育輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的基石。[6]不斷提高師德修養(yǎng)，“學(xué)高為師，行為世范”，各方面都為學(xué)生做好表率。

2.以學(xué)生為本，以仁愛之心做好學(xué)生服務(wù)。尊重學(xué)生的主體地位，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需要，解決學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。切實(shí)貫徹從“學(xué)生管理”向“學(xué)生服務(wù)”理念的轉(zhuǎn)變，工作設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，充分尊重學(xué)生，全身心熱愛學(xué)生，把學(xué)生的全面發(fā)展作為學(xué)生工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，充分發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人的作用，體現(xiàn)學(xué)生工作以學(xué)生為目的、以學(xué)生為根本、以學(xué)生為主體的思想。通過(guò)開展“我和學(xué)生在一起”等系列活動(dòng)，融入學(xué)生當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的真正喜好，從而“投其所好”地實(shí)施思想政治教育。

建立學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的育人機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等組織的力量，調(diào)動(dòng)好學(xué)生自身參與管理的積極性，讓學(xué)生在自我教育、自我管理中步步前進(jìn)。[7]同時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)與優(yōu)化，以學(xué)生發(fā)展成才為目的，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，通過(guò)教育、管理、服務(wù)、指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造出有利于學(xué)生良好個(gè)性發(fā)展的環(huán)境和氛圍。

3.堅(jiān)持公平公正，維護(hù)學(xué)生利益。輔導(dǎo)員工作要始終堅(jiān)持公平公正，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把教育學(xué)生與服務(wù)學(xué)生結(jié)合起來(lái)。細(xì)節(jié)育人、服務(wù)育人、行為育人，對(duì)大學(xué)生實(shí)施全方位的關(guān)心、幫助和引導(dǎo)，為大學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件，維護(hù)好學(xué)生利益。尤其在涉及學(xué)生切身利益的綜合測(cè)評(píng)，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定、資助、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等工作上，一定要嚴(yán)格程序，按照相關(guān)文件要求公平公開公正進(jìn)行，落實(shí)公示制度，在班級(jí)中營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好氛圍，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生得到切實(shí)幫助，讓優(yōu)秀的學(xué)生受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)，形成和諧、公正的班風(fēng)。[8]同時(shí)要認(rèn)真做好就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作，幫助大學(xué)生成才立業(yè);做好管理和后勤服務(wù)工作，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)生活合理需求;做好心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。endprint

4.掌握扎實(shí)學(xué)識(shí)，不斷改革創(chuàng)新，提高工作水平。輔導(dǎo)員面對(duì)的工作對(duì)象是學(xué)生，是不斷變化著的個(gè)體，要實(shí)現(xiàn)“每個(gè)人的全面而自由的發(fā)展”，要求輔導(dǎo)員勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，不斷改革工作中不適合大學(xué)生思想政治教育和自身發(fā)展的部分，注重把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生工作的全過(guò)程，創(chuàng)新理念、內(nèi)容、方法，增強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的生命力和適應(yīng)性。（1）重視科研，提高學(xué)生工作的科學(xué)性。輔導(dǎo)員職業(yè)的性質(zhì)決定了不能因循守舊、故步自封，要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)、國(guó)外先進(jìn)的學(xué)生工作方法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用到日常工作中，既能深入了解學(xué)生的精神世界，又能及時(shí)了解學(xué)生工作的最新動(dòng)態(tài)，有預(yù)見性地開展大學(xué)生思想政治教育工作。著力開展輔導(dǎo)員科研工作，在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在科研中研究、解決問(wèn)題，并將科研和實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合，當(dāng)前我們面臨著培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、思想政治教育網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)建設(shè)等新課題，也有學(xué)生資助、心理健康教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等課題亟須突破，需要一線的輔導(dǎo)員老師大力開展科研課題研究，提高學(xué)生工作的科學(xué)性。（2）創(chuàng)新平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生工作的時(shí)效性，隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生的生活方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣也發(fā)生著改變，qq、微信、人人網(wǎng)、博客等網(wǎng)絡(luò)媒體成了大學(xué)生的聚集地，電腦網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成了學(xué)生獲取課外信息的重要來(lái)源地。要及時(shí)、有效地了解大學(xué)生的思想動(dòng)向、生活方式和生活內(nèi)容的變化，了解學(xué)生的所思、所想、所需、所求，真正實(shí)現(xiàn)信息一手化。學(xué)生在哪里聚集，我們就要占領(lǐng)相應(yīng)的陣地，開展思想政治教育工作。而原有的實(shí)體平臺(tái)已不能滿足輔導(dǎo)員的工作需求，必須及時(shí)創(chuàng)新，開拓新媒體陣地，有預(yù)見性地開展工作。有計(jì)劃地逐步建立完善實(shí)體平臺(tái)和虛擬平臺(tái)有機(jī)結(jié)合體，在兩大平臺(tái)系統(tǒng)中都要掌握話語(yǔ)權(quán)。通過(guò)建立學(xué)團(tuán)工作網(wǎng)站、博客、微信公眾平臺(tái)、人人網(wǎng)公眾平臺(tái)等，建立紅色陣地，傳播正能量，確保工作時(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]王娟.論高校輔導(dǎo)員文化體系的系統(tǒng)創(chuàng)新——兼論以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)推進(jìn)高校輔導(dǎo)員文化體系建設(shè)[J].高校輔導(dǎo)員，2012，（05）：28-32.

[2]訾紅.社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育——高校輔導(dǎo)員的重要工作任務(wù)[J].中國(guó)成人教育，2009，（02）：61-62.

[3]黃榮明.淺談移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育[J].藝術(shù)科技，2014，（06）：367-368.

[4]蔣愛軍，宋微.社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校人才培養(yǎng)的對(duì)策研究[J].教育教學(xué)論壇，2014，（37）：260-262.

[5]任艷妮.大眾傳媒的價(jià)值觀影響與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育[J].山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2014，（08）：70-74.

[6]潘春麗.用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校師德建設(shè)[J].教育教學(xué)論壇，2014，（35）：22-23.

[7]趙榮.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)[J].太原大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，（04）：74-77.

[8]許琳.以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指引加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)：高教研究版，2009，（05）：60-62.endprint