郭虹（浙江大學(xué)　浙江杭州　310058）

高校啦啦操運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究①

郭虹
（浙江大學(xué)浙江杭州310058）

摘 要：啦啦操運(yùn)動(dòng)起源于美國，至今已有100多年的歷史。雖傳入我國的時(shí)間較短，但以極快的發(fā)展速度迅速在高校中普及開來。目前，高校大學(xué)生群體已成為國內(nèi)啦啦操運(yùn)動(dòng)的主力軍，大學(xué)校園也已成為我國開展啦啦操運(yùn)動(dòng)的主基地，然而縱觀高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀，其發(fā)展形勢相比其他國家還不夠樂觀。無論是高校師生對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知理念方面，還是啦啦操運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練保障、隊(duì)員素質(zhì)、競賽制度等發(fā)展要素方面，都存在很多問題。針對(duì)這些問題，本文從創(chuàng)建高校啦啦操運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)機(jī)制、整合資源、對(duì)啦啦操發(fā)展進(jìn)行合理規(guī)劃等方面提出了相應(yīng)的解決策略，以期對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校中的開展有所幫助。

關(guān)鍵詞：高校發(fā)展啦啦操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

20世紀(jì)80年代，美國校園率先開展了啦啦操運(yùn)動(dòng)。啦啦操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集娛樂、體操、健身、舞蹈為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有剛?cè)岵?jì)、節(jié)奏感強(qiáng)、活力四射、動(dòng)作干脆等鮮明地特點(diǎn)。啦啦操運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用范圍極其廣泛，上至奧運(yùn)會(huì)、春晚等國際舞臺(tái)的表演助威，下至商業(yè)活動(dòng)演出，隨處可見啦啦操運(yùn)動(dòng)的蹤跡。啦啦操運(yùn)動(dòng)帶給人們的不僅是一場視覺盛宴，更是一種精神力量的鼓舞、集體風(fēng)貌的感染。啦啦操運(yùn)動(dòng)作為一種體育文化，如同夜空中的繁星點(diǎn)亮了大學(xué)校園的天空，給大學(xué)生的校園生活增添了一道亮麗的充滿青春活力的風(fēng)景線。為了推動(dòng)啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校中的開展與普及，應(yīng)充分了解高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀，并結(jié)合啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校開展中存在的問題，探索出相應(yīng)的解決策略。

1　高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況

啦啦操運(yùn)動(dòng)在我國興起的時(shí)間較短，其發(fā)展概況如下：2001年大體協(xié)（中國大學(xué)生健美操藝術(shù)體操協(xié)會(huì)）于廣州市首次開展了大學(xué)生啦啦操比賽，在高校中反響極大，此次比賽標(biāo)志著啦啦操在我國體育史開啟了新的篇章；2004年廣州體育學(xué)院開展了以“大學(xué)生健康活力”為主題的體育比賽，啦啦操運(yùn)動(dòng)也屬于比賽項(xiàng)目之一，此次比賽完善了賽制規(guī)則，健全了比賽內(nèi)容，意味著啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平又上升了一個(gè)臺(tái)階；2005年廣州中山大學(xué)舉辦了啦啦操錦標(biāo)賽，表現(xiàn)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員可參加2006年于美國舉行的世界啦啦操比賽，此次比賽意味著大學(xué)生啦啦操運(yùn)動(dòng)已走出國門，邁向世界，是中國高校啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑；2008年國家體育總局舉辦了“北京08年奧運(yùn)會(huì)啦啦操現(xiàn)場表演選拔賽”，賽事極其精彩，規(guī)模極其壯大，對(duì)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的開展影響極大；2012年大體協(xié)開展了全國啦啦操錦標(biāo)賽，表現(xiàn)優(yōu)異的啦啦操運(yùn)動(dòng)員可趕赴倫敦為我國奧運(yùn)健兒助威喝彩，之后的2013年與2014年，又分別開展了全國啦啦操大賽，使各高校的運(yùn)動(dòng)熱情再次高漲。

2　啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)高校學(xué)生的影響

2.1心理影響

啦啦操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)富有激情與青春活力的體育項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)員在表演時(shí)始終面帶微笑、動(dòng)作干脆、慷鏘有力，使得現(xiàn)場氣氛十分歡樂、活躍，練習(xí)啦啦操對(duì)大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展以及心理健康水平和自信心的提升都十分有益。

2.2生理影響

啦啦操運(yùn)動(dòng)可起到健身、增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力的作用。啦啦操的成套內(nèi)容包括技巧動(dòng)作、舞蹈動(dòng)作等，其中，拋接、托舉、金字塔等技巧動(dòng)作能夠起到鍛煉平衡能力、增強(qiáng)全身肌肉力量及提高敏銳能力的作用；翻騰動(dòng)作和跳躍動(dòng)作能夠起到鍛煉身體靈敏度、反應(yīng)速度及彈跳力的作用；舞蹈動(dòng)作和柔韌動(dòng)作能夠起到鍛煉身體協(xié)調(diào)性、提高柔韌性的作用。

2.3對(duì)校園體育文化的影響

啦啦操具有為表演助興、為比賽助威等作用，能夠調(diào)動(dòng)現(xiàn)場活動(dòng)氣氛，增強(qiáng)活動(dòng)效果，豐富校園生活，對(duì)高校體育文化的發(fā)展極其有益。無論是開學(xué)典禮，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式、學(xué)校周年慶等大型活動(dòng)，均可通過啦啦操運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)風(fēng)采、調(diào)動(dòng)氛圍。通過啦啦操表演，能夠吸引更多的學(xué)生主動(dòng)參與比賽和表演，有效調(diào)動(dòng)全體師生參加體育活動(dòng)的積極性，增進(jìn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間的友誼，也使啦啦操運(yùn)動(dòng)所具備的體育文化內(nèi)涵顯得更加深厚，體育精神更加積極向上。

3　高校啦啦操運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

3.1隊(duì)員現(xiàn)狀調(diào)查及分析

目前，啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展較快，但大多數(shù)高校仍處于起步階段。在各類型啦啦操運(yùn)動(dòng)中，舞蹈啦啦操屬于啦啦操運(yùn)動(dòng)的主要開展類型，參與人員多為女生，絕大多數(shù)男生則集中于技巧啦啦操，且參與人數(shù)也較少。調(diào)查顯示，參與啦啦操運(yùn)動(dòng)的男生與女生比例為3：7，男生數(shù)量比女生明顯要少。從年級(jí)結(jié)構(gòu)來分析，在參與啦啦操的隊(duì)員中，有20％為大一學(xué)生，48％為大二學(xué)生，23％為大三學(xué)生，僅有9％為大四學(xué)生。大一學(xué)生初入校園，對(duì)啦啦操并不熟悉，大部分經(jīng)驗(yàn)較少或沒有經(jīng)驗(yàn)；大二、大三學(xué)生對(duì)啦啦操有所了解，這為啦啦操的選拔、培訓(xùn)提供了有利局面；大四學(xué)生面臨升學(xué)、踏入社會(huì)等壓力，對(duì)集體活動(dòng)的參與熱情較低。

3.2教練員現(xiàn)狀調(diào)查及分析

從年齡結(jié)構(gòu)來分析，教練員年齡多集中于30～40歲；從性別結(jié)構(gòu)來分析，女性教練員占70％左右，男性教練員占30％左右，男女差異較大；從學(xué)歷方面來分析，教練員的學(xué)歷多為本科、研究生，對(duì)訓(xùn)練及科研水平的提升十分有利；從專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)來分析，大多數(shù)教練員具有一定的舞蹈、健美操知識(shí)，在選定素材、配備音樂、編排動(dòng)作等方面具備相應(yīng)的能力，但就當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r來看，這幾方面的能力仍需提升；從參加培訓(xùn)方面來分析，由于經(jīng)費(fèi)欠缺、認(rèn)知程度較低、缺乏帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)等原因，導(dǎo)致教練員外出參加培訓(xùn)受阻，從一定程度上影響了教練員水平的提升。

3.3啦啦操隊(duì)的訓(xùn)練狀況分析

從物質(zhì)基礎(chǔ)方面來分析，教練員待遇、教學(xué)硬件設(shè)施等均屬于物質(zhì)基礎(chǔ)的范疇，啦啦操課程教學(xué)包括課堂訓(xùn)練、大眾體育活動(dòng)及大型比賽訓(xùn)練三大模塊，其中任何一個(gè)模塊的完成都離不開資金的支持。但就當(dāng)前的狀況來看，仍有50％左右的啦啦操運(yùn)動(dòng)隊(duì)缺乏基本的訓(xùn)練場館，還有將近10％的啦啦操運(yùn)動(dòng)隊(duì)基礎(chǔ)設(shè)施不足。此外，在啦啦操運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練期間，缺乏相應(yīng)的補(bǔ)助，主要以學(xué)分來激勵(lì)隊(duì)員。從訓(xùn)練模式來分析，8％的運(yùn)動(dòng)隊(duì)采取“長期訓(xùn)練、賽前集

訓(xùn)”的訓(xùn)練模式，將近55％的運(yùn)動(dòng)隊(duì)采取“斷斷續(xù)續(xù)、賽前集訓(xùn)”的訓(xùn)練模式，還有近37％的運(yùn)動(dòng)隊(duì)平時(shí)不訓(xùn)練，采取“賽前臨時(shí)集訓(xùn)”的訓(xùn)練模式。

4　高校啦啦操運(yùn)動(dòng)在開展中存在的問題

雖然高校啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展較快，但也存在著諸多問題，具體如下：（1）高校師生對(duì)啦啦操的認(rèn)知程度較低。大部分領(lǐng)導(dǎo)及師生并不了解真正的啦啦操，對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)開展的配合力度、重視力度較低；（2）啦啦操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練缺乏整體性、系統(tǒng)性及物質(zhì)保障。在啦啦操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，絕大部分啦啦操隊(duì)存在“斷斷續(xù)續(xù)、賽前集訓(xùn)”的情況，導(dǎo)致啦啦操運(yùn)動(dòng)開展效果較差。另外，由于缺乏一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，導(dǎo)致啦啦操訓(xùn)練無法有效開展；（3）隊(duì)員綜合素質(zhì)仍需提升。大部分隊(duì)員的底子較差，并對(duì)相關(guān)理論知識(shí)與技巧要領(lǐng)的掌握不夠牢固；（4）啦啦操運(yùn)動(dòng)競賽制度不健全。從以往的啦啦操選拔賽中可以發(fā)現(xiàn)，在項(xiàng)目設(shè)置方面，并未按照參賽類別設(shè)置競賽項(xiàng)目；（5）各子項(xiàng)目發(fā)展不均衡。舞蹈啦啦操的街舞和自由舞蹈項(xiàng)目參賽隊(duì)伍相對(duì)較少，技巧啦啦操五人和雙人項(xiàng)目參加隊(duì)伍也相對(duì)較少；（6）啦啦操理論教材和相關(guān)研究欠缺。教學(xué)課程大多借鑒其他先進(jìn)地區(qū)的理論教材，很少結(jié)合自身情況進(jìn)行針對(duì)性的研究。

5　高校啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展策略分析

5.1相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的重視

啦啦操運(yùn)動(dòng)的科學(xué)發(fā)展離不開高校相關(guān)政策的支持，為了推動(dòng)啦啦操運(yùn)動(dòng)沿正確的方向發(fā)展和邁進(jìn)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的重視，積極推廣、宣傳啦啦操運(yùn)動(dòng)，加大經(jīng)費(fèi)投入，逐步改善啦啦操運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教學(xué)、訓(xùn)練條件，使啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校中得到更好的發(fā)展與普及。

5.2創(chuàng)建高校啦啦操運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)，充分發(fā)揮協(xié)會(huì)的積極作用

5.2.1定期舉辦比賽，加大宣傳力度

定期舉辦啦啦操比賽，擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)，提升啦啦操運(yùn)動(dòng)在大眾中的影響力度，為啦啦操運(yùn)動(dòng)的繁榮發(fā)展提供強(qiáng)大支持和保障。待賽事發(fā)展較為成熟后，由協(xié)會(huì)牽頭與企業(yè)合作舉行啦啦操比賽，挖掘啦啦操的市場潛力，推動(dòng)啦啦操的市場化運(yùn)作，創(chuàng)辦更多的大型特色啦啦操賽事及活動(dòng)。

5.2.2健全競賽機(jī)制，擴(kuò)大賽事規(guī)模

目前在賽事制定方面，舞蹈啦啦操仍為主要項(xiàng)目。為了促進(jìn)啦啦操在高校中的順利普及，應(yīng)積極創(chuàng)造條件，使舞蹈啦啦操與技巧啦啦操能夠同時(shí)發(fā)展，健全競賽機(jī)制，提升比賽的精彩程度。最后，應(yīng)選擇較大的比賽場地，爭取在觀眾較多、空間較大的體育場館舉辦，從而擴(kuò)大隊(duì)員及觀眾規(guī)模。

5.2.3舉辦精彩、高質(zhì)量的競賽活動(dòng)

高質(zhì)量的競賽活動(dòng)是指能夠令組織人員、參賽人員、觀眾人員及廣告贊助商等各方人士都感到滿意的賽事。

5.2.4加強(qiáng)與各地區(qū)的交流及合作

當(dāng)前，啦啦操運(yùn)動(dòng)在我國高校中的開展仍不平衡。應(yīng)借鑒先進(jìn)單位經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與各先進(jìn)地區(qū)的交流與合作，深入啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展較為成熟的地區(qū)請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，或聘請(qǐng)專業(yè)人員蒞臨本校進(jìn)行指導(dǎo)，從而取其精華，促進(jìn)本校啦啦操運(yùn)動(dòng)取得快速發(fā)展。

5.3創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)機(jī)制

為了促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)的提升，應(yīng)建立專門的培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)質(zhì)運(yùn)動(dòng)員的栽培與教育。優(yōu)化啦啦操培訓(xùn)物質(zhì)基礎(chǔ)，改善教練員待遇，從而激發(fā)其參與啦啦操培訓(xùn)工作的積極性。其次，選拔綜合素質(zhì)較好的啦啦操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)與指導(dǎo)，使其熟悉掌握啦啦操技術(shù)要領(lǐng)、動(dòng)作規(guī)則與競賽評(píng)分準(zhǔn)則，從而帶領(lǐng)更多有共同興趣愛好的學(xué)生參隊(duì)，以促進(jìn)啦啦操運(yùn)動(dòng)于高校中的開展與普及。

5.4整合資源，優(yōu)化啦啦操運(yùn)動(dòng)的開展條件

所謂整合資源即對(duì)所擁有資源進(jìn)行整合，已達(dá)到為我所用的目的。（1）共享型整合。各高校間應(yīng)加強(qiáng)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，可將本校所擁有的體育資源對(duì)外開放，使其他學(xué)校的學(xué)生也能夠利用現(xiàn)有的設(shè)施資源進(jìn)行訓(xùn)練。通過整合資源，優(yōu)化啦啦操運(yùn)動(dòng)的開展條件，為廣大高校的啦啦操隊(duì)員提供更加優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練環(huán)境及更為齊全的訓(xùn)練設(shè)施。（2）聯(lián)盟型整合。高校可根據(jù)自身實(shí)力，選擇實(shí)力與自己相當(dāng)或優(yōu)于自己的高校進(jìn)行聯(lián)盟，共同投資，為雙方學(xué)校啦啦操運(yùn)動(dòng)的有效開展提供必要的條件及平臺(tái)。（3）平臺(tái)型整合。將啦啦操運(yùn)動(dòng)以一種商業(yè)模式進(jìn)行運(yùn)營，從而吸引相關(guān)企業(yè)或廣告商等參與其中，各取所需，從中獲取收益。通過對(duì)各種資源整合模式的實(shí)施，一方面可促進(jìn)高校本身啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，增強(qiáng)高校實(shí)力；另一方面也可實(shí)現(xiàn)一定的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。

6　結(jié)語

目前，啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校中開展的如火如荼，它對(duì)高校學(xué)生的心理、生理及高校體育文化均有著極其重要的影響，但由于缺乏物質(zhì)保障、隊(duì)員綜合素質(zhì)較差等諸多問題的存在，導(dǎo)致啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀并不樂觀。為此高校應(yīng)采取多種措施，為啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供有利契機(jī)，將高校啦啦操運(yùn)動(dòng)推上一個(gè)新的臺(tái)階。

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作者簡介：①郭虹（1986—），女，助教，碩士，研究方向：健美操、啦啦操教學(xué)與訓(xùn)練。

中圖分類號(hào)：G837

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）04（c）-0143-02