魏光全

摘 要：思想品德課板書在思想品德教學(xué)上起著重要的作用，一個(gè)好的板書可以讓學(xué)生更好地吸收老師講的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)思想品德課的興趣。結(jié)合課本，從思想品德課板書在課堂教學(xué)中的作用和如何設(shè)計(jì)出好的板書兩個(gè)方面來談初中思想品德課板書的設(shè)

計(jì)，多角度分析力求提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：板書設(shè)計(jì)；板書作用；教學(xué)思路

思想品德板書，是思想品德老師課堂教學(xué)中在黑板上展示的一種書面語(yǔ)言，也是學(xué)生接受知識(shí)的一個(gè)重要渠道，所以板書的重要性可想而知。教師在吃透教材的前提下，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)出讓學(xué)生更易接受、能啟迪學(xué)生思維、保證課堂效率的板書。究竟板書的作用有多大？應(yīng)該如何設(shè)計(jì)出好的板書？我們一起來分析。

一、思想品德課板書在課堂教學(xué)中的作用

課堂教學(xué)最主要的兩種教學(xué)手段分別是：口頭教學(xué)和板書展示。

兩者各有千秋，相輔相成，共同完成教學(xué)進(jìn)度。一堂課上兩種教學(xué)手段相結(jié)合才可以稱之為一堂完整的課?？陬^授課注重于講，聲音傳播給學(xué)生，缺乏滯留性，學(xué)生課堂上思維跟不上，也不利于學(xué)生課后復(fù)習(xí)。思想品德課必須板書和口述相結(jié)合，讓學(xué)生在聽覺和視覺上同時(shí)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的邏輯能力、想象能力，更快速地掌握課堂知識(shí)。因此，這就充分說明了板書在思想品德教學(xué)中有以下幾方面的作用。

1.展示教學(xué)思路，讓學(xué)生整體掌握

在思想品德課上，教師在口述的同時(shí)在黑板上板書知識(shí)要點(diǎn)，既可以有條不紊地授課，又可以把教學(xué)任務(wù)完成。在黑板上板書，借助圖形，線條清晰地把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有個(gè)整體的印象，并且快速掌握、快速記憶。

2.拓展學(xué)生思維，增強(qiáng)聯(lián)想能力

好的板書采用的是精湛的語(yǔ)句、完美的結(jié)構(gòu)、恰當(dāng)?shù)穆?lián)想來呼應(yīng)主題，學(xué)生跟著老師的思維，不斷地跳躍、不斷地聯(lián)想，達(dá)到舉一反三的效果，學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊的知識(shí)。知識(shí)掌握得越多，串聯(lián)起來就越容易。初中生在這種學(xué)習(xí)思維下，可以拓寬自己的思維，大膽地想象，增強(qiáng)聯(lián)想能力。

3.突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克學(xué)習(xí)難點(diǎn)

思想品德課上的優(yōu)秀板書，重點(diǎn)可以醒目可見，也是教學(xué)的點(diǎn)睛之筆。學(xué)生可以根據(jù)課堂上教師的口述教學(xué)和黑板上的板書，做好自己的筆記，了解重點(diǎn)，知道難點(diǎn)，課下有針對(duì)性地復(fù)習(xí)鞏固。

二、如何設(shè)計(jì)出好的板書

教師應(yīng)認(rèn)真研讀教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，有條理地對(duì)教材進(jìn)行分析，思考用線條或中心語(yǔ)句的組合，進(jìn)行拓展，有重點(diǎn)、有難點(diǎn)、系統(tǒng)地在黑板上展示出來，并且讓學(xué)生也參與板書設(shè)計(jì)，有助于老師和學(xué)生的互動(dòng)，也可促進(jìn)老師達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。那如何精心設(shè)計(jì)思想品德板書呢，我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面考慮可以讓板書更加出彩。

1.內(nèi)容系統(tǒng)且有引申

我們都知道要把零零散散的知識(shí)聯(lián)系在一起是需要他們之間有關(guān)聯(lián)的，那如何讓他們之間產(chǎn)生關(guān)聯(lián)呢。需要引申，在我們講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可以由這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的特征或者屬性聯(lián)想到其他類似的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到知識(shí)更系統(tǒng)化，并且加深記憶。思想品德課上的板書，內(nèi)容要精心考慮，應(yīng)既能體現(xiàn)教學(xué)目的又能鞏固舊知識(shí)，做到有拓展、有進(jìn)步。在課堂上要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行透徹分析，讓學(xué)生知道其所以然。

2.板書協(xié)調(diào)有美感

美好的事物人們總愿意多看兩眼，一個(gè)優(yōu)美的板書更容易讓

學(xué)生記住，注意力也更加集中，思想品德課堂效果就會(huì)更好。板書要生動(dòng)有趣，給人以美感，還要求造型獨(dú)特，有創(chuàng)造性，貼切內(nèi)容主題。思想品德課不比數(shù)學(xué)科目那么嚴(yán)謹(jǐn)，思想品德課可以有更多的創(chuàng)新發(fā)揮，它的課更加靈活，更貼切學(xué)生的生活和他們的一些經(jīng)歷，可以在課堂上涉及更多政治上的內(nèi)容。思想品德的授課內(nèi)容是多樣的，那么板書也應(yīng)是多彩的，這樣讓學(xué)生在視覺上覺得新穎，會(huì)引起他們的興趣。字體要求工整清晰、美觀，色彩鮮明有交錯(cuò)，整體美觀，從而提高了思想品德課的課堂效率。

3.讓學(xué)生參與板書

讓學(xué)生參與其中，可以讓他們更加積極，而讓他們參與板書有兩個(gè)方式：一是在老師授課板書的同時(shí)可以讓學(xué)生拓展其他的知識(shí)，可能會(huì)和老師設(shè)計(jì)的板書有些不一樣，但一個(gè)優(yōu)秀的老師是完全可以掌控意外的，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思考，接近內(nèi)容核心。這樣可以增加學(xué)生的積極性并且讓學(xué)生的注意力更加集中。二是先讓學(xué)生預(yù)習(xí)要講的思想品德課的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生自身的習(xí)慣、設(shè)想來設(shè)計(jì)出他們認(rèn)為更好的思想品德的板書。老師可以根據(jù)學(xué)生的板書了解學(xué)生的偏好，修改老師的板書，并且學(xué)生的板書也會(huì)有創(chuàng)新性，老師可以借鑒，給予表?yè)P(yáng)。這樣可以提高教學(xué)質(zhì)量。

板書的設(shè)計(jì)是多種多樣的，但它必須是緊貼教材的。思想品德課老師要想設(shè)計(jì)出好的板書，首先自己要勤思考、多總結(jié)、善發(fā)現(xiàn)、多溝通，和學(xué)生共同進(jìn)步，把思想品德課教得更好，讓學(xué)生體會(huì)

更深！

參考文獻(xiàn)：

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編輯 溫雪蓮