朱姝

【摘要】 伴隨著人類社會步入了信息網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)在給人們的社會生活帶來便利和樂趣的同時，也產(chǎn)生了許多新的矛盾。筆者以網(wǎng)絡(luò)時代為背景，闡述了互聯(lián)網(wǎng)對自我教育正反兩方面的影響，指明了中學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)這個平臺實(shí)現(xiàn)自我教育的新途徑。

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò) 中學(xué)生 自我教育 途徑

【中圖分類號】 G635.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）09-089-010

自我教育是指個體（群體）把自身作為發(fā)展對象，在自我意識的基礎(chǔ)上，通過自我選擇、自我內(nèi)化、自我調(diào)控等過程，促進(jìn)自身健康發(fā)展的教育活動。中學(xué)生的自我教育涉及提高思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)、培養(yǎng)良好心理素質(zhì)和健康的體魄等方面的內(nèi)容。正是在這樣的背景下，越來越多的人開始關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)時代中學(xué)生的自我教育問題，探討網(wǎng)絡(luò)時代下的中學(xué)生如何正確進(jìn)行自我教育問題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生自我教育的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)的普及為中學(xué)生開展自我教育提供了良好的舞臺

作為接受新信息最快的當(dāng)代中學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)普及的過程中迅速的從一個被動角色轉(zhuǎn)為主動角色，不斷地進(jìn)行自我完善、自我提高和自我發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)為中學(xué)生的自我教育提供了一個廣闊的空間和舞臺。

1.有利于中學(xué)生在自我教育中更好地發(fā)揮主動性

中學(xué)生通過電子郵件系統(tǒng)、QQ、MSN、聊天室、BBS、微博、微信等互聯(lián)網(wǎng)所具備的強(qiáng)大的通信功能，與其他社會成員互動的機(jī)會大大增加了。這樣能迫使中學(xué)生學(xué)會理性思考，還會因?yàn)樵诮涣鲿r感到知識不足而加倍努力地學(xué)習(xí)，接受正確有益的思想道德教育和科學(xué)文化教育。

2.有利于中學(xué)生在自我教育中形成廣泛學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣

開展自我教育，需要培養(yǎng)中學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無限的網(wǎng)絡(luò)資源，“海量”的信息，使中學(xué)生真正感受到自身知識有限、能力匱乏，從而促使大家更加廣泛地學(xué)習(xí)、思考。

（二）網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生有效開展自我教育的負(fù)面作用

任何事物都有其兩面性?；ヂ?lián)網(wǎng)在給我們的社會生活帶來便利和樂趣的同時，也造成了諸多社會問題，許多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)詐騙事件屢見不鮮。網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生自我教育的有效開展同樣起到了一定的阻礙作用。

1.網(wǎng)絡(luò)傳播的多元價值觀，對中學(xué)生自我教育帶來沖擊和影響

網(wǎng)絡(luò)的參與者來自各個國家、各個地區(qū)、各個社會階層，受不同國家主流思想、不同教育背景和不同生活體驗(yàn)的影響，參與者具有不同的世界觀、人生觀、價值觀。網(wǎng)絡(luò)的開放性為各種觀念的傳播提供了同等的條件。

2.網(wǎng)絡(luò)傳播的各類信息垃圾，對中學(xué)生自我教育產(chǎn)生誤導(dǎo)作用

網(wǎng)絡(luò)中各類信息良莠不齊，加之監(jiān)管起來難度確實(shí)較大，而中學(xué)生的思想道德觀念和心理素質(zhì)還不成熟，沒能構(gòu)成一個完整體系，缺乏明辨是非的能力。一旦在這些“失去控制無組織”的垃圾信息和“染毒”信息不斷沖擊下，道德行為失范的現(xiàn)象便不可避免。

3.對網(wǎng)絡(luò)的過度依賴和不良使用習(xí)慣，帶來虛擬與現(xiàn)實(shí)的矛盾

網(wǎng)絡(luò)人際交往的虛幻特點(diǎn)使得很多中學(xué)生抱著游戲般的心態(tài)參與網(wǎng)上交際，不僅自己撒謊面不改色心不跳，對他人言行自然也是毫無信任感可言。這種網(wǎng)上的人際信任危機(jī)可能遷移到他的現(xiàn)實(shí)人際交往中，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)人際交往中對他人真誠性的懷疑和自身真誠性的缺乏。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)生自我教育的實(shí)現(xiàn)途徑

（一）利用現(xiàn)有傳媒資源，建設(shè)中國特色社會主義網(wǎng)絡(luò)文化

1.強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化陣地

互聯(lián)網(wǎng)正取代報紙、電視等傳統(tǒng)媒體，成為當(dāng)代中國中學(xué)生獲得信息來源的首要渠道。當(dāng)代青年把越來越多的時間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上，迫切需要我們占有網(wǎng)絡(luò)文化陣地。

2.重視中學(xué)生自我教育，需要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)文化關(guān)系社會穩(wěn)定、民心向背。中學(xué)生群體是未來社會建設(shè)的主力軍，中學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化水平，直接關(guān)系到今后社會經(jīng)濟(jì)能否持續(xù)發(fā)展、國家能否長治久安。

（二）建好辦好校園網(wǎng)絡(luò)，搭起自我教育新平臺

校園是中學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的主要場所，校園網(wǎng)絡(luò)的完善與否，直接關(guān)系到自我教育能否健康有序發(fā)展。

首先，合理配備教學(xué)資源，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺。必須要針對中學(xué)生群體，注重對國內(nèi)外重大科技、新聞時事、學(xué)校活動和社會焦點(diǎn)、熱點(diǎn)的報道，讓中學(xué)生在校園之中，就可以準(zhǔn)確、及時的了解社會動態(tài)，把握時代脈絡(luò)，跟上時代步伐。

再次，健全網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)制，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能。在網(wǎng)站中設(shè)立師生互動專欄，有專業(yè)教師在網(wǎng)上高層次地分析和闡述教學(xué)問題，介紹課程的學(xué)習(xí)方法，并在線解答學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題；同時，要利用好各校自己的現(xiàn)有資源，把校園網(wǎng)站建設(shè)成為一座學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)校自由溝通的橋梁。

最后，依托思政、心理教師，健全網(wǎng)絡(luò)教育工作者隊(duì)伍。校園網(wǎng)絡(luò)有序健康的發(fā)展，離不開思想政治教師和心理教師的指導(dǎo)。

（三）開展豐富多彩實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力

建設(shè)具有中國特色的網(wǎng)絡(luò)文化，建好辦好校園網(wǎng)絡(luò)，為中學(xué)生自我教育提供了良好的平臺和外部條件，但這并不決定每個中學(xué)生都能成為德智體美勞全面發(fā)展的有用之才，關(guān)鍵還是中學(xué)生自身建設(shè)，要培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力。

結(jié)語

中學(xué)生群體如何借助互聯(lián)網(wǎng)這個平臺成功開展自我教育，在未來激烈的社會競爭中求得生存和發(fā)展，不能僅僅只依靠中學(xué)生自身的思想道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)，社會、國家、學(xué)校、家庭都應(yīng)給與更多的支持和幫助。

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