向玉華

摘要：通過構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價指標(biāo)體系，在調(diào)查三峽大學(xué)工程管理專業(yè)歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況的基礎(chǔ)上，分析工程管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。結(jié)果表明，三峽大學(xué)工程管理專業(yè)各屆畢業(yè)生就業(yè)率高，主要在水利電力等行業(yè)的大型央企就業(yè)，綜合素質(zhì)較好，獲得用人單位好評。但學(xué)校需要加強(qiáng)專業(yè)外語的教學(xué)，適當(dāng)拓展畢業(yè)生的就業(yè)行業(yè)和地域，以求獲得更穩(wěn)定的就業(yè)。

關(guān)鍵詞：工程管理；畢業(yè)生；就業(yè)質(zhì)量

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）49-0032-03

工程管理專業(yè)是教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》（2012年）中一級學(xué)科管理科學(xué)與工程下設(shè)置的一個專業(yè)。三峽大學(xué)工程管理專業(yè)源于1978年的葛洲壩水電工程學(xué)院的水利水電工程施工專業(yè)，1988年在水電行業(yè)內(nèi)率先開辦了工程概預(yù)算專業(yè)（專科），1993年開辦基本建設(shè)與管理本科專業(yè)，1998年教育部本科專業(yè)調(diào)整后并入工程管理專業(yè)。學(xué)校該專業(yè)在2007年被湖北省確定為立項(xiàng)建設(shè)的省級品牌專業(yè)，2010年被教育部、財政部確定為立項(xiàng)建設(shè)的國家特色專業(yè)。

本文以教研項(xiàng)目為依托，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對三峽大學(xué)工程管理專業(yè)近五年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查和分析，有助于學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢，也有助于學(xué)校有針對性地改進(jìn)教學(xué)工作，不斷完善工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力，更多地向社會和用人單位輸送更優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。

一、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價指標(biāo)

（一）畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量是以大學(xué)畢業(yè)生為研究對象，反映畢業(yè)生在就業(yè)過程中與生產(chǎn)資料結(jié)合并取得報酬的具體情況的優(yōu)劣程度。就業(yè)質(zhì)量既要反映客觀的就業(yè)狀態(tài)，又要體現(xiàn)主體的主觀感受，同時還應(yīng)考慮就業(yè)對社會的貢獻(xiàn)。

（二）就業(yè)質(zhì)量評價指標(biāo)

結(jié)合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作實(shí)際情況，采用量化指標(biāo)，選取了6項(xiàng)評價就業(yè)質(zhì)量的指標(biāo)。

1.畢業(yè)生就業(yè)率。就業(yè)率是指畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)占當(dāng)年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的百分比。提高就業(yè)率是保證就業(yè)質(zhì)量的基礎(chǔ)，就業(yè)率是評價畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。

2.畢業(yè)生供需比。畢業(yè)生供需比是指當(dāng)年畢業(yè)生的總數(shù)與社會用人單位對一個學(xué)校畢業(yè)生的總需求數(shù)的比率。它可以大體反映用人單位對該校畢業(yè)生的認(rèn)可程度。

3.畢業(yè)生薪酬水平。畢業(yè)生薪酬是指用人單位根據(jù)畢業(yè)生從事的崗位、貢獻(xiàn)所支付的工資性收入。薪酬高低在一定層面反映了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

4.畢業(yè)生專業(yè)相關(guān)度。專業(yè)相關(guān)度是反映畢業(yè)生從事專業(yè)是否對口的一項(xiàng)指標(biāo)，可以檢驗(yàn)專業(yè)設(shè)置是否適應(yīng)市場的需求。一般認(rèn)為，專業(yè)相關(guān)度越高，就業(yè)質(zhì)量越高。

5.畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)。就業(yè)結(jié)構(gòu)包括畢業(yè)生就業(yè)單位的性質(zhì)、就業(yè)地域等指標(biāo)，能有效反映畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的狀況。

6.畢業(yè)生社會認(rèn)可度。畢業(yè)生社會認(rèn)可度可從畢業(yè)生及用人單位這兩個角度來考察。從畢業(yè)生的角度來看，其對自己所選職業(yè)是否滿意，能反映其就業(yè)質(zhì)量的狀況。從用人單位的角度來看，用人單位對畢業(yè)生是否滿意，體現(xiàn)了畢業(yè)生受社會歡迎的程度。

二、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析

三峽大學(xué)工程管理專業(yè)近五年2010屆到2014屆共有畢業(yè)生586人，根據(jù)學(xué)校每年上報的畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計表及畢業(yè)生需求情況，對畢業(yè)生的就業(yè)率、畢業(yè)生供需比及就業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。同時為了真實(shí)了解工程管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量情況，對該專業(yè)近五年的畢業(yè)生及用人單位進(jìn)行調(diào)查，主要用于分析畢業(yè)生薪酬水平、畢業(yè)生專業(yè)相關(guān)度、畢業(yè)生和用人單位滿意度等指標(biāo)。本次調(diào)查選取簽約畢業(yè)生120人發(fā)放網(wǎng)絡(luò)問卷，回收問卷75份，有效問卷68份。調(diào)查用人單位30家，發(fā)放問卷30家，回收問卷28家，有效問卷25家。

（一）畢業(yè)生就業(yè)率

工程管理專業(yè)2010屆到2014屆畢業(yè)生就業(yè)率如圖1所示。數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生就業(yè)率均在93%之上，說明三峽大學(xué)工程管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢良好。

（二）畢業(yè)生供需比

根據(jù)歷年在學(xué)校舉辦的招聘會及用人單位在學(xué)校就業(yè)網(wǎng)上發(fā)布的需求信息，畢業(yè)生供需比如表1所示。數(shù)據(jù)顯示，近五年來，供需比都在1：3以上。一方面是因?yàn)楸緦I(yè)適應(yīng)社會發(fā)展需要；另一方面，是因?yàn)閷W(xué)校工程管理專業(yè)的學(xué)生綜合素質(zhì)普遍較高，有很強(qiáng)的吃苦耐勞精神和敬業(yè)精神，得到用人單位的一致認(rèn)可。

（三）畢業(yè)生薪酬水平

學(xué)校2014屆工程管理專業(yè)畢業(yè)生月收入?yún)^(qū)間分布圖見圖2所示。有57.20%的人月收入集中在2500-4000元區(qū)間段，有22.55%的人月收入集中在4000-6000元區(qū)間段。總體來說，畢業(yè)生薪酬水平較高。

（四）畢業(yè)生專業(yè)相關(guān)度

畢業(yè)生專業(yè)相關(guān)度情況如圖3所示。歷屆畢業(yè)生中有90%的人從事專業(yè)相關(guān)工作，8%的學(xué)生繼續(xù)深造，還有2%的學(xué)生轉(zhuǎn)行做了其他工作。

（五）畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)

1.就業(yè)行業(yè)分布。畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)統(tǒng)計表和分布圖如表2和圖4所示。分析發(fā)現(xiàn)，除一部分讀研繼續(xù)深造之外，大部分畢業(yè)生流向水利水電及工民建行業(yè)，最多的一年占了74.26%（2011屆）。這也體現(xiàn)了學(xué)校面向服務(wù)行業(yè)這一定位。近年來流向其他事業(yè)單位、科研設(shè)計單位和其他企業(yè)單位的畢業(yè)生人數(shù)基本維持穩(wěn)定。

近五屆畢業(yè)生在工程建設(shè)領(lǐng)域中的就業(yè)情況如圖5所示，在施工單位就業(yè)占68%，在建設(shè)業(yè)主單位就業(yè)占18%，在咨詢單位就業(yè)占10%，在設(shè)計單位就業(yè)占4%。

2.就業(yè)地域分布。就業(yè)地域分布如圖6所示。畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和水電施工項(xiàng)目相對集中地區(qū)的就業(yè)人數(shù)比例較高，如近五年來到華東、西南、中南等省市就業(yè)人數(shù)比例為89.49%，華北、西北地區(qū)以及東北地區(qū)的就業(yè)市場有待進(jìn)一步開拓。

（六）畢業(yè)生社會認(rèn)可度

1.畢業(yè)生就業(yè)滿意度。畢業(yè)生就業(yè)滿意度主要從畢業(yè)生對簽約單位和就業(yè)職位兩個維度的滿意度來進(jìn)行評價，如圖7所示。數(shù)據(jù)顯示，近五年畢業(yè)生對簽約單位和就業(yè)職位的總體滿意度較高。

2.用人單位滿意度。如圖8所示，用人單位對工程管理專業(yè)畢業(yè)生滿意度評價較高。

三、結(jié)論

當(dāng)前三峽大學(xué)工程管理專業(yè)各屆畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)93%以上，主要分布在水利電力、工民建等行業(yè)的大型國有企業(yè)，主要從事施工管理、房屋建筑、管理運(yùn)營等方面的工作。工程管理專業(yè)畢業(yè)生綜合素質(zhì)較好，能吃苦、肯鉆研、勤奮努力，在現(xiàn)實(shí)工作表現(xiàn)中適應(yīng)能力和動手能力強(qiáng)，獲得廣大用人單位的認(rèn)可和好評。

但是工程管理專業(yè)就業(yè)行業(yè)以水利水電施工企業(yè)為主，畢業(yè)生外語水平一般，隨著國家實(shí)施“一帶一路”及基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)能走出去的戰(zhàn)略，需要加強(qiáng)專業(yè)外語的教學(xué)。同時要適當(dāng)拓展畢業(yè)生的就業(yè)行業(yè)和地域，以求獲得更穩(wěn)定的就業(yè)，減少行業(yè)可能萎縮帶來的風(fēng)險。

參考文獻(xiàn)：

[1]王伯慶.我國工程類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].高等工程教育研究，2010，（03）：45-59.

[2]柯羽.高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價指標(biāo)體系的構(gòu)建[J].中國高教研究，2007，（07）：82-84..

[3]譚璐，陳志波.地方高校本科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價方法研究與實(shí)踐[J].繼續(xù)教育研究，2009，（07）：119-121.

[4]李秀芳，陳自力，金季嵐.工程管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀分析[J].中國電力教育，2013，（19）：200-202.

[5]劉景峰，齊永意，劉治安.高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價指標(biāo)體系的探索與實(shí)踐[J].中國電力教育，2010，（12）：165-166.

[6]李巧巧.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價指標(biāo)體系研究[D].長春：東北師范大學(xué)，2012.

[7]麥克思.2014年中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報告[M].北京：社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2014.

[8]三峽大學(xué).2014屆本科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告[EB/OL].http：//www.ncss.org.cn/tbch/2014jqggxbysjyzlndbg/...