衡陽市校園足球開展現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展策略研究①

唐長青

(湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院 湖南衡陽 421000)

衡陽市校園足球開展現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展策略研究①

唐長青

(湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院 湖南衡陽 421000)

通過對衡陽市校園足球開展的現(xiàn)狀調(diào)查,分析影響衡陽市校園足球運動發(fā)展的根本因素,根據(jù)本市的實際總結(jié)出一些發(fā)展校園足球的相應的對策和途徑:加強教練員隊伍建設,提高教練員水平;政府加大校園足球投入,建設場地和增添器材;強調(diào)校園足球?qū)W生的作用,提高學校和家長的支持程度;利用社會媒體廣告效應拉贊助,擴大資金來源渠道;訓練和學習互相補充,合理安排;構(gòu)建科學的訓練和競賽體系,培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球人才等。為衡陽市的校園足球的快速發(fā)展提供理論依據(jù)和參考。

衡陽市校園足球 現(xiàn)狀 發(fā)展策略 研究

衡陽作為湖南省校園足球的布局城市,快速發(fā)展校園足球已經(jīng)迫在眉睫,校園足球的開展讓各級部門非常重視,了解衡陽校園足球運動的發(fā)展狀況,并針對這些影響因素提出一些切實可行的策略來解決存在的問題是非常必要的。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

該文以衡鐵一中、衡陽市一中、衡陽市十九中、衡陽市成章學校、衡陽市冶金小學、衡陽市衡鋼學校等在校學生及足球運動員、教練員和相關管理人員為主要調(diào)查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

調(diào)查對象包括了6所中學的部分管理人員、體育老師、學生家長和學生。共發(fā)放問卷520份,回收513份,有效509份,回收和有效率達到了社會調(diào)查統(tǒng)計的標準和要求。

1.2.2 文獻資料法

查閱學校體育學和有關校園足球運動的文獻資料,為該文寫作提供史料來源和理論論據(jù)。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

利用統(tǒng)計學軟件對回收的調(diào)查問卷統(tǒng)計分析,得出結(jié)果。

2 結(jié)果分析

2.1 衡陽市校園足球開展的現(xiàn)狀分析

我市一向重視開展校園足球活動,全市有46所中小學校為校園足球布點學校,有培訓基地、培訓點8個,常年參加青少年足球活動人數(shù)達到3萬人以上,在訓運動員400余人。衡陽市每年都組織2次以上市級比賽,各中學之間的足球比賽每年僅有1次,小學有聯(lián)賽,中學沒有聯(lián)賽,衡陽市中小學足球比賽偏少。衡陽市現(xiàn)持有登記證書的專兼職教練28人,教練員學歷及專業(yè)中有46%為非足球?qū)I(yè)。

表2 每次踢球的時間調(diào)查表

表3 影響衡陽市校園足球發(fā)展的因素調(diào)查表

衡陽市大部分中小學在體育課課程含有足球教學內(nèi)容,但學時數(shù)較少。根據(jù)表1結(jié)果得之,有23%的學生從來不參與足球運動,每周參與足球運動的1～2次的學生占56%,3～4次的學生占20%,僅有1%的學生達到5次或以上。

中小學生每次參加足球運動的持續(xù)時間統(tǒng)計如表2,每次持續(xù)1 h以上占15%,0.5～1 h之間占39%,0.5 h以下占46%。從數(shù)據(jù)可知,衡陽市中小學生參加足球運動的時間比較少。

2.2 影響衡陽市校園足球發(fā)展的因素

通過對學校的運動員、教練員和相關管理人員調(diào)查統(tǒng)計,影響衡陽市校園足球發(fā)展的因素中,足球教練員的影響是最強烈的,占了68%認為非常重要,足球教學訓練的科學化程度較低;其次訓練和比賽場地的影響40%認為是非常重要,53%認為較重要,場地是足球運動開展的基本條件,沒有場地,足球運動開展難度大;認為校領導和家長的重視的影響非常重要占36%,由此可以看出校領導和家長的重視對學生足球運動訓的練影響很大,沒有學校領導和家長的支持開展校園足球較艱難;認為經(jīng)費的影響非常重要的占26%,較重要占52%;學生學習和訓練的沖突一般重要占42%,從調(diào)查情況可以看出影響不是很大,畢竟足球的訓練是在課余時間;訓練比賽次數(shù)較影響較重要占19%,訓練比賽次數(shù)影響較重要占44%。

2.3 衡陽市校園足球發(fā)展的基本策略

2.3.1 加強教練員隊伍建設,提高教練員水平

足球教練員是影響我市校園足球發(fā)展的最重要因素。必須加強教練員隊伍建設,一是建立教練員、裁判員長效培訓機制,各級足球協(xié)會要加大對教練員隊伍的培訓力度,各學校也應提供教練員進修、培訓等學習機會。二是教練員自身也要加強學習,努力提高自己的理論水平和專項技術能力,在足球理念、訓練方法、青少年運動員競技發(fā)展規(guī)律等要有創(chuàng)新,不斷提高訓練水平。三是引進高水平足球教練員,要培養(yǎng)出杰出的足球運動員,優(yōu)秀的教練員是關鍵,也是校園足球發(fā)展的必要條件。

2.3.2 政府加大校園足球投入,建設場地和增添器材

很明顯沒有場地器材就不能進行足球訓練,所以相關部門和學校應該加大經(jīng)費投入,大力建設足球場地設施,購買足球等訓練器材,讓學生有條件開展足球運動,足球進入每個班級。現(xiàn)在衡陽市有些中小學的足球場地及相關配套設施不完善,很多學校沒有足球場,甚至連足球都很少,導致學校對于足球運動的開展難度很大。另外在增加政府投入的同時,爭取廣大企業(yè)贊助,拓開校園足球的經(jīng)費來源。

2.3.3 強調(diào)校園足球?qū)W生的作用,提高學校和家長的支持程度

各級政府部門要出臺并明確優(yōu)惠政策來發(fā)展校園足球,實現(xiàn)真正的傾斜和扶持。通過媒體和報刊對我市校園足球取得優(yōu)異的成績進行專題報告,對優(yōu)秀運動員的宣傳、表彰,調(diào)動廣大學生參加足球訓練的積極性。各學校應該認識到足球運動對青少年身心健康成長、全面發(fā)展等多方面有良好作用,是推行素質(zhì)教育重要的方式之一,不斷創(chuàng)造更好的條件,讓廣大學生能夠享受足球帶來的快樂。此外,通過開展豐富多樣的冬夏令營、足球節(jié)等親子校園足球系列活動,讓家長認識到子女參與體育鍛煉的重要意義,使他們了解足球運動對于提高青少年身體素質(zhì)、培養(yǎng)青少年良好意志品質(zhì)、從而支持子女接觸足球,使越來越多的學生參與足球運動。

2.3.4 利用社會媒體廣告效應拉贊助,擴大資金來源渠道

開展校園足球訓練、組織足球競賽都需要一定的經(jīng)費作為支撐。加強對“校園足球”的宣傳;擴大融資渠道,利用社會力量助力“校園足球”;最大限度地借助于市場運作,鼓勵社會組織和個人依法加入贊助校園足球運動的商業(yè)活動,建立少年足球發(fā)展基金會,采取多種方式、多種渠道來籌備校園足球運動事業(yè)的發(fā)展資金,以保證校園足球運動的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。合理利用資金,對于校園足球運動的發(fā)展資金要本著?？顚Ｓ玫脑瓌t,使有限的資金發(fā)揮出最大的經(jīng)濟效益。健全中小學足球競賽體制,通過省、市、區(qū)中小學足球聯(lián)賽,聯(lián)賽可以通過廣告等形式獲得企業(yè)、個人的贊助和支持,進而解決經(jīng)費來源問題。

2.3.5 訓練和學習互相補充,合理安排

加強教學訓練和學業(yè)管理。一是教練員提前把訓練計劃上報給學校,把訓練的時間表公布出來,讓老師和學生安排好自己的時間,使學生足球訓練和文化學習兩不誤,學習累了可以踢球,踢球累了可以學習。二是學生只能在課余時段內(nèi)訓練,要求不僅僅球踢好,文化課也要好,倡導代表學校或班級比賽的學生,成績一樣要優(yōu)秀,體育和智育“雙肩”并行,拓寬學生進一步進行足球訓練的渠道,提高成材率,減少原來那種學踢球就不要搞文化學習想法的負面效應,這樣既能解決好中小學升學問題,又能解除學生和家長的后顧之憂。

2.3.6 構(gòu)建科學的體育教學、訓練和競賽體系,培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球人才

體育課程中規(guī)定足球課時量和教學內(nèi)容,教練員訓練要有計劃和總結(jié),因材施教,專項和身體素質(zhì)訓練并存,創(chuàng)新教學訓練方法,科學訓練。優(yōu)化衡陽市“校園足球”競賽體系,加強校內(nèi)、市內(nèi)和省內(nèi)間的比賽交流,首先校內(nèi)班與班可以開展聯(lián)賽,市內(nèi)也可以校與校之間開展聯(lián)賽,省內(nèi)可以開展邀請賽,然后每年舉辦如“校長杯、市長杯”等傳統(tǒng)賽事,增加比賽的形式,不同級別和不同層次的比賽貫穿每個學年,完善校園足球賽事,使學校足球運動員得到更多的比賽鍛煉機會。通過比賽不但可以培養(yǎng)和提高校園足球運動員有效地運用技戰(zhàn)術的能力,而且可以檢驗訓練成果,選拔、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀足球人才,以促進校園足球人才的大量出現(xiàn)。

[1]張輝,張廷安.我國布局城市校園足球競賽體系的研究[J].北京體育大學學報,2012(10):134-139.

[2]張建華.我國布局城市校園足球競賽體系的研究[J].體育文化導刊，2015.

[3]李方銳.淺談校園足球的開展現(xiàn)狀及對策[J].當代體育科技2013（5）：87,89.

G843

A

2095-2813(2015)09(c)-0249-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.27.249

2013年度衡陽市社會科學基金項目課題,課題批號(2013D34)。

唐長青(1976—),男,湖南懷化人,碩士,研究方向:足球教學與訓練。