淺談學(xué)生思想品德的疏與導(dǎo)

張永

摘 要：學(xué)生的思想品德教育在職業(yè)教育中居于中心地位，要特別種種工作中的疏與導(dǎo)，用多種創(chuàng)新方法達到目的。

關(guān)鍵詞：思想品德教育；疏與導(dǎo)；疏導(dǎo)的方法

國家要建設(shè)極大豐富的物質(zhì)文明，還要建設(shè)高度的精神文明。教師是這種建設(shè)的主力軍。如何把德育教育落在實處，培養(yǎng)合格的專業(yè)人才，是每個教師都應(yīng)該思考的問題。

1 重視思想品德教育的疏與導(dǎo)

隨著改革開放的不斷深入，新舊體制不斷轉(zhuǎn)化，會形成各種矛盾，學(xué)生在思想上出現(xiàn)一些認識不清的現(xiàn)象，這是正常的，教師對學(xué)生進行思想工作的手段，主要是疏導(dǎo)。

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，與其他層次的學(xué)生比，既有共性也有特征。主要表現(xiàn)在：思想活躍，有熱情，但相對政治意識比較淡??；有美好的理想，但缺乏實現(xiàn)這種理想必不可少的艱苦奮斗的精神‘理解與接受能力強，但容易偏激、片面，想法比較容易脫離實際向往自由的生活，但缺乏組織紀(jì)律性；自尊心強，但有時自視過高，過于以自我為中心；性格開朗、好動，有時自我約束能力略差。作為班主任，一定要在復(fù)雜的社會環(huán)境中，堅持從實際情況出發(fā)，有的放矢，對癥下藥，有針對性地做好學(xué)生的思想品德教育的疏與導(dǎo)的工作。

思想教育的疏與導(dǎo)，是學(xué)生思想品德教育中的基本原則和方法，疏含有疏通之意，導(dǎo)則為“引導(dǎo)、開導(dǎo)、啟發(fā)”之意。疏導(dǎo)原則就是疏通人的思想。思想如同流水一樣，需要引導(dǎo)、疏通。思想品德教育的最主要的工作手段就是說理，通過說理使人受到啟迪，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，使人明辨是非，調(diào)動主動性、積極性，從而使學(xué)生積極向上。

學(xué)生思想發(fā)展的過程，就是一個轉(zhuǎn)化的過程，教育者要充分地、正確地學(xué)生思想進步中的矛盾，抓住機會，不失時機給他們講清道理，使他們能及時糾正錯誤，修正航向，逐步提高學(xué)生的思想道德水平。

疏導(dǎo)的原則與方法，從古至今，無論國內(nèi)國外，都被證明是行之有效，因而教師要有效地應(yīng)用此方法來開展工作，對學(xué)生進行疏導(dǎo)的工作，要曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒。要善于激發(fā)學(xué)生對良好品德敬佩的正常心理，引導(dǎo)他們熱愛祖國和人民，熱愛自己的專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，使他們能夠在平時遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長，認真學(xué)習(xí)，成為對社會有用人材。

2 如何做好學(xué)生思想的疏與導(dǎo)

我們必須堅持把德育教育放在重要位置的原則，從實際出發(fā)，從基礎(chǔ)工作做起。

1、 堅持正面教育

思想認識不能從學(xué)生本身自身產(chǎn)生，必須來自于外界，包括必不可少的灌輸。學(xué)生因為年齡閱歷等原因，思想認識方面還存在與多空白，道德認識水平還有許多地方有待提高。學(xué)生的思想教育工作者，應(yīng)抓住這個有利的時機，積極進行正確的思想道德認識的教育，為學(xué)生打好基礎(chǔ)，主要是建立什么是優(yōu)良品德等概念。比如：入學(xué)教育，除了組織學(xué)生學(xué)習(xí)必要的規(guī)章制度外，還要組織學(xué)生對人生觀、人生價值、人生理想、如何做好當(dāng)代中專生進行討論，在學(xué)習(xí)討論中認識問題，糾正思想上的模糊錯誤觀念，使他們在討論中逐漸提高思想認識。

正面教育要貫徹在整個的教育過程中，時刻不能間斷，從而使學(xué)生的認識逐漸提高。學(xué)生只有在思想上、道德上和認識上有了正確的內(nèi)容，行動上才有原則，學(xué)習(xí)和生活才能走上正軌。在進行正面教育時，要選擇好的材料，同當(dāng)前的實際相結(jié)合，使學(xué)生易于理解、便于接受，根據(jù)時間、地點、任務(wù)的不同而變化，緊密結(jié)合學(xué)生專業(yè)，切中要害，講到實處，形式靈活多樣，使教育效果達到最佳。

2、 注意區(qū)別教育的結(jié)構(gòu)與層次

學(xué)生的德育教育主要有三個方面：道德品質(zhì)教育、政治教育、思想教育。道德品質(zhì)教育是指人與人之間關(guān)系的準(zhǔn)則，以及人們在社會生活中得到社會普遍認識的行為規(guī)范；政治教育是指對社會制度、國家形式、政治體制的教育，培養(yǎng)的是學(xué)生的政治態(tài)度和立場；思想教育是指引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的人生觀和價值觀，掌握正確的思想方法，確立正確的世界觀，用辯證的唯物的觀點指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活。我們在進行思想教育時要正確處理好三者之間的關(guān)系，既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，既不能混為一談又不能割裂開，這樣才能使學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生的思想教育工作要逐步進行，不可操之過急，不能忽視教育的整個過程，盡量層層深入，層層滲透，潤物細無聲。疏導(dǎo)要講教育的結(jié)構(gòu)與層次，注意教育的層次性、多樣性和遞進性，使疏導(dǎo)工作有針對性，才能使學(xué)生一點即通。

3、 抓好學(xué)生骨干力量的培養(yǎng)

學(xué)生骨干是進行疏導(dǎo)工作中不可忽視的力量，是師生之間重要的橋梁，學(xué)生中的帶頭人。在思想教育工作中，要重視對學(xué)生骨干和入黨積極分子的培養(yǎng)教育。在學(xué)生中樹立正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)造良好的思想教育環(huán)境，使學(xué)生在良好的環(huán)境中成長。通過開展各種評優(yōu)工作，樹立直觀明確的榜，激發(fā)他們的競爭進取精神，是學(xué)生之間在互幫、互助、互爭的氣氛中前進。

4、 在思想教育中做到有疏有導(dǎo)

思想教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)多種多樣，形式也應(yīng)豐富多彩。對學(xué)生的疏導(dǎo)工作應(yīng)該有說教、也有其他的形式，比如實踐。說教可以使學(xué)生頭腦中有正確的意識，實踐可以使學(xué)生在正確認識的基礎(chǔ)上加深理解，最終養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣；豐富多彩的實踐活動，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，同時豐富學(xué)生的生活，使教師在輕松的氣氛中達到教育的目的。實踐活動還使學(xué)生對疏導(dǎo)易于接受，保證疏導(dǎo)的效果。

5、 反復(fù)疏導(dǎo)

學(xué)生從小到大，從知之不多到知之甚多，是一個不斷變化、發(fā)展的過程。在這個進程中，在不利的條件影響下，肯定會犯一些錯誤，教師應(yīng)該反復(fù)進疏導(dǎo)，幫助學(xué)生認清錯誤的本質(zhì)、犯錯誤的原因，然后找出解決問題的辦法。不要不加分析地橫加指責(zé)，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生將出自己的真實想法，然后以理服人。

6、 疏導(dǎo)要抓住時機

抓住工作的時機，可以使工作的效果事半功倍。比如入學(xué)初期，學(xué)生的思想亟待統(tǒng)一，這就是一個好時機；比如學(xué)生遇到困難時，教師的及時幫助，會使自己的工作更加易于開展；學(xué)生在氣頭上時，不要太過激化矛盾，在學(xué)生平靜下來以后，在進行疏導(dǎo)，才是正確的方法。

7、“常疏常導(dǎo)”與“長疏長導(dǎo)”

“常”有兩方面的含義，一為經(jīng)常，二為平常、普通?！俺Ｊ璩?dǎo)”就是說經(jīng)常導(dǎo)學(xué)生中去，融入他們的生活，深入了解學(xué)生的思想動態(tài)，了解學(xué)生成長中的各種矛盾，關(guān)心學(xué)生的喜怒哀樂，關(guān)心學(xué)生的進步與成長。從小事做起，從平常、普通的工作做起，不放過任何一個有利的教育時機，關(guān)心人、了解人，最后做到教育人。

“長”就是長遠的意思。“長疏長導(dǎo)”是指教育者要從長遠考慮，有長遠的打算，培養(yǎng)學(xué)生要有長遠計劃，長遠目標(biāo)。比如將學(xué)生的四年做一個整體計劃，一、二年級為愛國教育、社會公德教育和學(xué)習(xí)教育；三、四年級抓提高教育，并進行職業(yè)道德教育內(nèi)容等，使學(xué)生在整個教育中受益，以達到自覺遵守的目的。

8、 疏導(dǎo)工作要與學(xué)習(xí)專業(yè)內(nèi)容緊密結(jié)合

要確立、疏導(dǎo)工作與本專業(yè)緊密結(jié)合的思想，用實際與專業(yè)有關(guān)內(nèi)容增加情趣，使疏導(dǎo)便于理解接受。同時還可以豐富學(xué)生的知識，提高實踐工作中的適應(yīng)能力。疏導(dǎo)要注意對學(xué)生職業(yè)道德思想和專業(yè)思想的培養(yǎng)。才能使學(xué)生成為思想、專業(yè)都合格的后備力量。

9、 疏導(dǎo)要與嚴管結(jié)合

學(xué)生疏導(dǎo)工作一定要注意效果，要與嚴管相結(jié)合，嚴是愛、松是害，疏導(dǎo)工作一定要與嚴格要求，嚴格管理等方面配合起來，只說教不抓管理是不可取的，做到有疏有導(dǎo)有管理的全面綜合治理，各個崗位緊密結(jié)合，學(xué)生工作才能更上一層。

參考文獻

1、顧思九《商貿(mào)學(xué)生工作理論與實踐》

2、李燕杰《德語辭典》

3、王道俊、王漢瀾<<教育學(xué)>>

4、張勇<<德育首位與到位>>

5、朱淮忻、王旭<<高師學(xué)生工作概論>>