曾林

【摘要】 在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，優(yōu)勢(shì)明顯。只要我們把握住體育運(yùn)動(dòng)的特性，不把體育課上成單純的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課，而是注重思想品德教育和技術(shù)訓(xùn)練的要求，充分發(fā)揮體育教學(xué)“以德育人”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，一定能更好地完成學(xué)校體育教育的目的和任務(wù)，培養(yǎng)出“德、智、體”全面發(fā)展的一代新人。

【關(guān)鍵詞】 體育教學(xué) 思想品德教育 滲透 策略

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2016）04-042-01

體育教學(xué)不僅能夠使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技巧技能，而且還能發(fā)展智力，陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神、團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性。體育教師的事業(yè)心和責(zé)任感有利于促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的形成；體育教師良好的習(xí)慣和修養(yǎng)有利于促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的形成；體育教師的榜樣作用對(duì)青少年學(xué)生良好個(gè)性有促進(jìn)作用。總之，體育課堂教學(xué)既擔(dān)負(fù)著向?qū)W生傳授知識(shí)與技能的任務(wù)，又擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的任務(wù)。

一、在體育訓(xùn)練中，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)

體育教師的審美素質(zhì)對(duì)提高青少年學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞力、形成高品位的欣賞情趣將發(fā)生重大影響。“好習(xí)慣終生受益”，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育習(xí)慣將成為今后體育教學(xué)工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容。培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的良好鍛煉習(xí)慣，必須與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣、愛(ài)好相結(jié)合。興趣表現(xiàn)出具有的積極情緒，導(dǎo)致了行為上愛(ài)好某項(xiàng)活動(dòng)，從而形成行為習(xí)慣。如果缺乏對(duì)某一活動(dòng)的興趣，就不可能產(chǎn)生對(duì)該活動(dòng)的愛(ài)好，也就不可能形成從事該活動(dòng)的習(xí)慣。反之，隨著對(duì)某一活動(dòng)的興趣的形成和愛(ài)好的增長(zhǎng)，習(xí)慣性也就越強(qiáng)。

二、在體育訓(xùn)練中，注意學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的培養(yǎng)

學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分。教師必須明確學(xué)校體育的目的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，樹立正確的自我價(jià)值觀，重視學(xué)校體育。在球類課教學(xué)中，提倡集體主義、團(tuán)隊(duì)精神，做到勝不驕、敗不餒，奮勇拼搏，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心集體的良好心理素質(zhì)。

如籃球是初中生體育課堂必修的一門基礎(chǔ)球類運(yùn)動(dòng)。在NBA賽場(chǎng)上出現(xiàn)的籃球明星，他們的精湛技藝使比賽中的藝術(shù)籃球成為球迷們最為向往的享受。球星們?cè)谫悎?chǎng)上用他們的青春、個(gè)性和才華演繹著籃球，使籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)揮其無(wú)窮的魅力，如喬丹扣籃時(shí)凌空飛翔的飄逸，科比扣籃時(shí)霸氣十足的張揚(yáng)，庫(kù)里關(guān)鍵時(shí)刻三分線外的“百步穿楊”，體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)充滿青春活力、展示速度、力量與自由的運(yùn)動(dòng)，激烈的對(duì)抗性、刺激性、技戰(zhàn)術(shù)與合作性深深的吸引著學(xué)生，在高水平籃球比賽中，雙方攻防對(duì)抗激烈，斗智斗勇，頑強(qiáng)拼搏，隊(duì)員們依靠高超的技術(shù)，針對(duì)賽場(chǎng)上攻防態(tài)勢(shì)的變化，在用智慧打球?；@球運(yùn)動(dòng)的特性就是追求比賽的快樂(lè)，從比賽中增強(qiáng)體質(zhì)，從競(jìng)賽中提高技術(shù)、技能，從競(jìng)賽中調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。通過(guò)比賽提高學(xué)生的興趣，從比賽中熟悉各種身體姿勢(shì)和動(dòng)作，并分析運(yùn)用技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的合理性，使學(xué)生學(xué)會(huì)打籃球，并從籃球中獲得最大快樂(lè)，在快樂(lè)中達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。在籃球教學(xué)中，讓學(xué)生掌握、理解、領(lǐng)會(huì)、練習(xí)基礎(chǔ)的投籃和控球動(dòng)作與技巧后，體會(huì)傳球時(shí)的“蹬、伸、翻、撥”，接球時(shí)的“伸臂迎球，接球緩沖”的方法，之后配上一些比賽型的籃球運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)每個(gè)競(jìng)技類集體項(xiàng)目都需要強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，培養(yǎng)他們的合作、競(jìng)爭(zhēng)的精神，完善他們的個(gè)性，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。

三、在體育訓(xùn)練中，注重學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)

意志是為了實(shí)現(xiàn)確定的目的，而支配自己的行動(dòng)，行動(dòng)時(shí)自覺(jué)克服內(nèi)外部困難的心理過(guò)程。體育課正是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)促進(jìn)其意志發(fā)展的良好課程之一。

時(shí)下，不少學(xué)生是獨(dú)生子女，在升入中學(xué)后，往往心理承受能力差、怕困難、怕挫折、遇事優(yōu)柔寡斷，對(duì)學(xué)校體育課的教學(xué)目的明確地認(rèn)識(shí)缺乏自覺(jué)性，意志薄弱。如在游泳學(xué)習(xí)課上即使有很多安全的幫助、保護(hù)設(shè)施、學(xué)生還是不敢下水練習(xí)，怕喝水；在球類學(xué)習(xí)中，球從上部自由下落，有些學(xué)生用手抱頭不敢接球、接球；在田徑練習(xí)中，在進(jìn)行跑步項(xiàng)目時(shí)不能跑完全程就退下來(lái)，怕苦怕累中途退場(chǎng)，不能堅(jiān)持到底，這些都是缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志的原因。如冬季的早操、課間操，以及田徑項(xiàng)目的訓(xùn)練，就得從明確鍛煉目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度講起，在思想上要樹立不怕苦，不怕累，具有頑強(qiáng)毅力的品質(zhì)。在鍛煉中，要勇于磨練自己堅(jiān)忍不拔的意志，有意去培養(yǎng)自己吃苦耐勞的毅力，把老師讓我練，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙毜淖杂X(jué)行動(dòng)。冬季進(jìn)行體育鍛煉，既能強(qiáng)身健骨，又能磨煉意志，若能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去必須大有裨益。

四、在體育訓(xùn)練中，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

未來(lái)的科技競(jìng)爭(zhēng)將側(cè)重于群體的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)，為此，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同創(chuàng)新的精神是至關(guān)重要的。體育課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生擁有這種精神的重要途徑之一。在組織體育課堂教學(xué)或身體素質(zhì)練習(xí)時(shí)，教師可以改變以往講解示范、分組練習(xí)、點(diǎn)評(píng)分析、繼續(xù)練習(xí)的教學(xué)模式。采用先提出練習(xí)要求，讓學(xué)生自己開動(dòng)腦筋，設(shè)想各種玩法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自身樂(lè)趣。

如冬季跳繩是比較好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教學(xué)時(shí)先提出短繩可以做哪些游戲的要求后，讓學(xué)生自己去摸索和實(shí)踐，一節(jié)課下來(lái)，全班50多名學(xué)生就可以創(chuàng)造想象出15種左右關(guān)于短繩的游戲，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。教師則趁熱打鐵，要求學(xué)生課后再去創(chuàng)造各種關(guān)于短繩的游戲，如此使學(xué)生的體育興趣和積極性維持到了課后，達(dá)到了教學(xué)的目的。又如在上立定跳遠(yuǎn)課時(shí)，我改變了以往慣用的“教師講解示范、學(xué)生模仿練習(xí)、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作”這一傳統(tǒng)的化的教學(xué)方式，采用了讓學(xué)生在師生共同創(chuàng)設(shè)的虛擬動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，學(xué)習(xí)模仿各種動(dòng)物的雙腳起跳，雙腳落地（立定跳）的方法。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)等步驟，在師生共同探討下掌握了動(dòng)作技能?！皠?chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂”，體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力不是一朝一夕的事情，它需要較長(zhǎng)的而又循序漸進(jìn)的過(guò)程。只有充分利用教學(xué)內(nèi)容，啟迪學(xué)生思維，開啟學(xué)生心扉，才能培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。