余海仕

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) 班主任工作 工作策略

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）10A-0055-02

魏書生曾說：“我總覺得，做教師而不當(dāng)班主任，那真是失去了增長能力的機(jī)會(huì)，吃了大虧?！备呸r(nóng)村小學(xué)教壇二十年間，我深深體會(huì)到班主任工作的重要意義。因此，我始終把做好班主任工作、達(dá)到優(yōu)秀班主任標(biāo)準(zhǔn)作為自己的不懈追求。在班主任工作中，我不斷探索班主任工作方法，不斷進(jìn)行工作總結(jié)，不斷改進(jìn)工作方式，取得了不錯(cuò)的工作效果，下面我談?wù)勛约簩?duì)于做好班主任工作的認(rèn)識(shí)。

一、積極學(xué)習(xí)班主任工作方法

班主任要積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作方法，積累班主任工作經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)班主任工作知識(shí)，以提高班主任工作能力。為了提高自身工作能力，首先，我找來《班主任》《教師博覽》等有關(guān)班主任工作的雜志并認(rèn)真閱讀。雜志中一大批優(yōu)秀班主任的工作方式和方法介紹讓我受益匪淺。其次，我認(rèn)真研讀《給教師的建議》《班主任工作漫談》《做最好的班主任》《班主任兵法》等名師著作，借鑒其中的教育觀點(diǎn)、教育方法。我還常常流連于教育在線、李鎮(zhèn)西、孫雙金等教育博客，從中獲取教育資源與信息資源，借助博客的力量，使自己緊跟時(shí)代步伐，更新教育理念。

二、盡心盡責(zé)做好班主任工作

（一）民主管理班級(jí)

魏書生曾在一次報(bào)告會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生能干的事班委不干，班委能干的事班長不干，班長能干的事班主任不干?！蔽簳J(rèn)為管理是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束。他的班級(jí)管理方式非常民主，值得我們學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)“班級(jí)小助手”是實(shí)現(xiàn)班級(jí)民主管理的重要做法。在接手新班級(jí)時(shí)，我首先讓學(xué)生通過自薦和班內(nèi)選舉組成班委，并讓每一名班干部發(fā)表就職演說。其次，我認(rèn)真留心觀察班干部的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)水平，在與他們交流的過程中加深對(duì)他們的了解，根據(jù)班干部的能力具體分配工作任務(wù)，讓他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。再次，放手讓班干部管理班級(jí)，做好每周的班級(jí)工作總結(jié)，組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)。最后，采取個(gè)別談話和班干部互相交流等方式，指出班干部在班級(jí)工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。在這樣的工作思路下，班干部們大都很快地適應(yīng)了自己的角色，成為班級(jí)優(yōu)秀的“小管家”，使班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)有條不紊地進(jìn)行。

（二）樹立良好的班風(fēng)

“向上！向善！我能行！”——這是我提倡的班風(fēng)。

一是從營造“向上”的班級(jí)氛圍入手。首先，我抓兩頭促中間：對(duì)于成績好的學(xué)生給予更高的要求，培養(yǎng)他們的自覺意識(shí)和榜樣意識(shí)，讓他們做好后進(jìn)同學(xué)的表率；對(duì)于中等生，則給予更多的關(guān)注，激勵(lì)他們向先進(jìn)的同學(xué)挑戰(zhàn)；對(duì)于后進(jìn)生，我從來不強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，而是以鼓勵(lì)為主，只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)，給他們向上的動(dòng)力。其次，好的班風(fēng)必須要有嚴(yán)明的紀(jì)律作保障，所以我抓班級(jí)紀(jì)律是“鐵的制定，鋼的執(zhí)行”：發(fā)揮全體學(xué)生的作用，制定出班規(guī)，班規(guī)面前人人平等，誰犯錯(cuò)誤都必須接受懲罰，包括我自己，有時(shí)我故意進(jìn)教室慢1分鐘，罰掃地1天，以強(qiáng)調(diào)人人都要遵守紀(jì)律約定。

二是堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)學(xué)生“向善”?！叭酥?，性本善”，我大力提倡“日行一善”，培養(yǎng)孩子仁愛的“善心”；為了讓孩子們也做善事，我發(fā)動(dòng)父母也要“日行一善”，而且不管善行大小，都記錄下來；同時(shí)及時(shí)“揚(yáng)善”，把學(xué)生看到和發(fā)現(xiàn)的善事在校園廣播網(wǎng)廣播，或在班級(jí)“善”欄張貼。

三是培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生相信自己“能行”。有的學(xué)生因?yàn)榧彝ピ颉⒆陨砟芰栴}、生理缺陷問題、缺少成功體驗(yàn)等，形成了自卑的心理。我從調(diào)查入手，了解學(xué)生缺乏自信的原因，并有針對(duì)性地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，然后創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們獲得成功，從而增強(qiáng)學(xué)生的信心。

（三）用“三心”轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”

“犯錯(cuò)是學(xué)生的天性，糾錯(cuò)是老師的本性?！痹诎嘀魅喂ぷ髦?，對(duì)于班上的問題學(xué)生，我用“細(xì)心”“愛心”“恒心”對(duì)待他們，細(xì)心發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們的閃光點(diǎn)成為轉(zhuǎn)化他們的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化非一朝一夕之功，需要毅力。2003年8月，我班轉(zhuǎn)入一名姓肖的學(xué)生，“假話、手多、自傲、蠻橫”等很多“問題學(xué)生”有的問題都集中在他身上，令人十分頭疼。我經(jīng)過調(diào)查，了解到他父母離異，母親遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，父親對(duì)他不理睬，他出現(xiàn)這些行為為的是得到他人的關(guān)注。根據(jù)所了解的情況，我做了班干部的思想工作，發(fā)動(dòng)全班學(xué)生來關(guān)愛、幫助他，平時(shí)有意無意地詢問他學(xué)習(xí)、生活情況，并對(duì)他的進(jìn)步和配合給予及時(shí)褒獎(jiǎng)，一個(gè)學(xué)期后，他與此前判若兩人，在紀(jì)律方面有了很大的進(jìn)步，期末各科成績也達(dá)到了優(yōu)秀。

（四）與家長、科任教師、輔導(dǎo)員協(xié)同合作

班主任必須與家長、科任教師、輔導(dǎo)員協(xié)同合作，做到信息互通，共同教育好孩子。

每接手一個(gè)班，我都會(huì)在第一時(shí)間掌握孩子的家庭信息情況，與家長建立聯(lián)系；期末時(shí)，給家長寫一封信，介紹孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，向家長推薦優(yōu)秀圖書，讓家長買給孩子閱讀；當(dāng)班上孩子尤其是后進(jìn)生有了進(jìn)步，我及時(shí)給家長報(bào)喜；每學(xué)期都召開班級(jí)家長會(huì)，并且讓學(xué)生一起參加，由班干部主持，讓家長了解班級(jí)情況、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長給老師、學(xué)校提建議。如此，家校聯(lián)動(dòng)，共同做好孩子的教育工作。

工作中，我會(huì)認(rèn)真聽取任課教師和輔導(dǎo)員對(duì)于班上孩子的評(píng)價(jià)和他們對(duì)于孩子教育方法的提議，聽完后會(huì)和他們商討如何開展下一步班級(jí)工作，并邀請(qǐng)他們一起參與班級(jí)管理工作和班級(jí)活動(dòng)，同心協(xié)力做好學(xué)生培育工作。

三、積極開展明德教育、養(yǎng)成教育、感恩教育“三育”工作

（一）“大學(xué)之道，在明明德?！北拘Ｊ峭跤缿c項(xiàng)目的受益學(xué)校，開展“明德”教育，讓學(xué)生成為一名有“德”之人，是我校的辦學(xué)特色之一。我組織好開學(xué)第一課，引導(dǎo)學(xué)生立志向，做好人；做節(jié)日文章，豐富節(jié)日內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，如開展“‘三月三班內(nèi)歌節(jié)”、組織學(xué)生參加學(xué)校的“端午誦讀經(jīng)典”活動(dòng)等；加強(qiáng)愛國主義教育，組織學(xué)生到河池革命紀(jì)念館參觀等；帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的情操，如參加“清潔鄉(xiāng)村·美麗家園”活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、植樹節(jié)植樹活動(dòng)……

（二）“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。”在班級(jí)德育工作中，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣，我大力推行養(yǎng)成教育。學(xué)習(xí)方面，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)提問、書寫認(rèn)真的習(xí)慣；行為方面，對(duì)新入學(xué)的班級(jí)學(xué)生開展課堂常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)中高年級(jí)學(xué)生開展禮儀教育，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，講道德、講社會(huì)公德，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民；生活方面，提倡勤儉節(jié)約，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

（三）教育孩子學(xué)會(huì)感恩。一是通過主題班隊(duì)會(huì)、講故事比賽等，大力弘揚(yáng)感恩美德；二是通過收集名人名言、寫體會(huì)、做手抄報(bào)、出墻報(bào)等方式，大力宣傳感恩美德；三是教育學(xué)生在家分擔(dān)家務(wù)，在校幫學(xué)校、老師做力所能及的事情，讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)感恩。

明德教育、養(yǎng)成教育、感恩教育“三育”工作在學(xué)生心里留下了深刻的烙印，多年來，我所帶班級(jí)的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后?；匦？蠢蠋?，班級(jí)學(xué)生測試成績穩(wěn)居同類學(xué)校前列。

岳曉云老師在《祝福您！班主任老師》中提到：“班主任所從事的工作，就是用自己的人格，在學(xué)生的心靈里播下真、善、美的種子，除去假、丑、惡的雜草，以愛的陽光雨露，培育起一棵充滿人性的參天大樹?！蹦蔷妥屛覀兿裨览蠋熣f的那樣，“三心”融合、“三育”并舉，盡心盡力地做好班主任工作，努力把學(xué)生培育成參天大樹，讓學(xué)生的人生更充實(shí)、更幸福。

（責(zé)編 秦越霞）