劉天宜

【摘要】舞蹈專業(yè)是一項(xiàng)具有很強(qiáng)實(shí)踐性的教學(xué)課程。近年來，信息化教學(xué)技術(shù)以其獨(dú)特的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，正在被廣泛地應(yīng)用于舞蹈專業(yè)技能教學(xué)之中。在信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用的過程中，還集中存在一些問題和不足之處，需要加以完善和解決。

【關(guān)鍵詞】舞蹈專業(yè)；技能教學(xué)；信息化；教學(xué)技術(shù)

舞蹈專業(yè)以培養(yǎng)高素質(zhì)的舞蹈藝術(shù)人才為主要目標(biāo)，具有很強(qiáng)的專業(yè)性和實(shí)踐性等特點(diǎn)。在舞蹈專業(yè)教學(xué)課程體系之中，技能教學(xué)所占的比例很大，技能教學(xué)既是舞蹈專業(yè)理論與藝術(shù)實(shí)踐的充分結(jié)合，又是鍛煉學(xué)生良好身體機(jī)能和強(qiáng)健體魄的重要教學(xué)手段。

近年來，很多藝術(shù)院校紛紛提高了對(duì)舞蹈專業(yè)技能教學(xué)工作的重視程度，引進(jìn)了信息化教學(xué)技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，不斷豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)工作質(zhì)量。信息化教學(xué)技術(shù)也以其獨(dú)特的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，獲得了越來越多的教師和學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。

一、信息化教學(xué)技術(shù)的內(nèi)涵及主要優(yōu)勢(shì)

1、信息化教學(xué)的概念

信息化教學(xué)，是以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，以信息技術(shù)為支持，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法的教學(xué)。在信息化教學(xué)中，要求觀念、組織、內(nèi)容、模式、技術(shù)、評(píng)價(jià)、環(huán)境等一系列因素信息化，而信息化教學(xué)技術(shù)則是指為實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)目標(biāo)而采用的一系列教學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。

信息化教學(xué)是與傳統(tǒng)教學(xué)模式相對(duì)應(yīng)的一種新型教學(xué)模式。其伴隨信息技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展而出現(xiàn)，并緊密圍繞服務(wù)教學(xué)這個(gè)核心。雖然其信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)會(huì)在某種程度上改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，但是卻不會(huì)影響到根本的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、信息化教學(xué)技術(shù)的主要優(yōu)勢(shì)

與傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)相比，信息化教學(xué)技術(shù)主要具有如下優(yōu)勢(shì)：

（1）信息的海量性。在傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)之中，受到教學(xué)模式本身的限制，其所帶有的信息量比較有限，而很多的教學(xué)內(nèi)容需要大量的教學(xué)信息作為支撐，否則很難達(dá)到教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。例如，在舞蹈教學(xué)專業(yè)課程之中，舞蹈藝術(shù)源流、各國(guó)主要流派藝術(shù)特點(diǎn)、舞蹈家生平等等，都是授課的重點(diǎn)內(nèi)容。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師只能單純地通過教材課本或有限的課外材料、教學(xué)掛圖等進(jìn)行教學(xué)，這嚴(yán)重阻礙了教學(xué)內(nèi)容的有效性。通過引進(jìn)信息化教學(xué)技術(shù)，這部分教學(xué)內(nèi)容完全可以通過互聯(lián)網(wǎng)便捷地加以實(shí)現(xiàn)，信息化教學(xué)技術(shù)帶來的海量信息，完全可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足之處。

（2）交互性。在傳統(tǒng)的舞蹈專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)雙方的溝通和交流都是單向度的，大都以教師的指導(dǎo)為主。這種教學(xué)模式的弊端在于教師無法準(zhǔn)確掌握學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)狀況，得到準(zhǔn)確及時(shí)全面的信息反饋，也就無法根據(jù)反饋隨時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)模式，進(jìn)而影響教學(xué)效果。通過引進(jìn)信息化教學(xué)技術(shù)，教學(xué)雙方可以實(shí)現(xiàn)平等交流和互動(dòng)，教師能夠隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，這對(duì)于保障和提高學(xué)習(xí)效果是至關(guān)重要的。

（3）直觀性。在舞蹈專業(yè)技能教學(xué)環(huán)節(jié)中，為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，教師必須要在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)過程中進(jìn)行大量的示范。傳統(tǒng)的演示和示范過程存在很多弊端和問題，示范動(dòng)作過于繁復(fù)，速度過快，學(xué)生很難全面準(zhǔn)確掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而繁重的體力強(qiáng)度對(duì)教師來說也是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。通過引進(jìn)信息化教學(xué)技術(shù)，大量的示范動(dòng)作都可以由電腦完成，教師可以根據(jù)授課內(nèi)容要求，方便地進(jìn)行快進(jìn)、快退及動(dòng)作分解，大大提高了教學(xué)的直觀性，提高了教學(xué)工作水平。

二、信息化教學(xué)技術(shù)在應(yīng)用過程中存在的主要問題

1、部分教師對(duì)于信息化教學(xué)技術(shù)的重視程度嚴(yán)重不足。當(dāng)前，仍然有一部分舞蹈專業(yè)教師對(duì)于信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用的重視程度嚴(yán)重不足，并未將其視為推進(jìn)素質(zhì)教育改革的重要途徑，而是作為“錦上添花”或可有可無的教學(xué)手段。在專業(yè)技能教學(xué)環(huán)節(jié)中，他們更多地采取傳統(tǒng)的示范式教學(xué)方法，而不愿意采用信息化教學(xué)方法。教師在技能教學(xué)過程中對(duì)于信息化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用重視程度嚴(yán)重不足，對(duì)于信息化教學(xué)技術(shù)的推廣具有一定影響。

2、部分技能教師的信息技術(shù)能力存在一定欠缺。由于受到自身信息技術(shù)能力的限制，部分舞蹈專業(yè)教師還不能有效地運(yùn)用信息化教學(xué)技術(shù)。他們或?qū)τ?jì)算機(jī)技術(shù)的掌握能力有限，難以快速、科學(xué)、準(zhǔn)確地處理教學(xué)所需各類信息，或?qū)τ诙嗝襟w技術(shù)較為陌生，很難根據(jù)技能教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際要求和授課內(nèi)容制作相應(yīng)的課件。換言之，信息技術(shù)能力欠缺主要體現(xiàn)在信息獲取和處理兩方面。

3、部分院校信息化教學(xué)設(shè)施設(shè)備不夠完善。當(dāng)前，還有部分藝術(shù)院校的舞蹈專業(yè)存在信息化教學(xué)設(shè)施設(shè)備不完善的現(xiàn)象，學(xué)院缺少穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入，舞蹈專業(yè)技能教學(xué)設(shè)備長(zhǎng)期得不到更新和有效維護(hù)。由于設(shè)施設(shè)備的完善程度不足，也導(dǎo)致了舞蹈專業(yè)教學(xué)水平長(zhǎng)期難以得到有效提升。

三、對(duì)于提高信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用水平的建議

1、切實(shí)提高對(duì)信息化教學(xué)技術(shù)的重視程度。藝術(shù)院校管理者及舞蹈專業(yè)技能教學(xué)任課教師應(yīng)當(dāng)切實(shí)提高對(duì)信息化教學(xué)技術(shù)的重視程度，將全面應(yīng)用信息化教學(xué)技術(shù)作為推動(dòng)專業(yè)課程教學(xué)模式改革以及提高課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，將被動(dòng)應(yīng)用轉(zhuǎn)化為主動(dòng)應(yīng)用，以此來實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用的“全覆蓋”。在舞蹈專業(yè)技能教學(xué)過程中，教師可以通過制作短視頻，代替教師進(jìn)行舞蹈教學(xué)動(dòng)作的示范，并且可以便捷地實(shí)現(xiàn)多次重復(fù)。通過播放一些教學(xué)短片，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生舞蹈藝術(shù)理論的培養(yǎng)以及藝術(shù)審美能力的提升。通過制作教學(xué)課件，教師還可以在技能教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)視頻、音頻、文字教學(xué)信息的高度整合和統(tǒng)一。

2、加強(qiáng)對(duì)教師信息信息技術(shù)能力的培養(yǎng)。在提高對(duì)信息化教學(xué)技術(shù)的重視程度的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)能力的培養(yǎng)。要將信息化教學(xué)技術(shù)能力培養(yǎng)列入教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)體系之中，預(yù)留出一定比例的時(shí)間用于專項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。還要加強(qiáng)對(duì)教師信息化技術(shù)能力應(yīng)用方式及效果的考察，準(zhǔn)確全面掌握教師的信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用水平。

3、完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備。藝術(shù)院校要加大資金投入，根據(jù)舞蹈專業(yè)技能教學(xué)的實(shí)際要求，盡快完善各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施設(shè)備，為更好地應(yīng)用信息化教學(xué)技術(shù)打好基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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