• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      “假說—演繹法”解遺傳學(xué)題目例析

      2016-01-05 04:14張棟
      甘肅教育 2015年24期
      關(guān)鍵詞:解答演繹法生物教學(xué)

      張棟

      【關(guān)鍵詞】 生物教學(xué);遺傳學(xué)題目;假說—演繹法;解答

      【中圖分類號】 G633.9 【文獻標識碼】 A

      【文章編號】 1004—0463(2015)24—0122—01

      “假說—演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法,它研究問題的基本流程為:觀察分析→提出問題→假說解釋→演繹推理→實驗驗證→總結(jié)規(guī)律。生物遺傳學(xué)中孟德爾的分離定律、自由組合定律以及摩爾根伴性遺傳現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)均是通過該方法取得成功的。下面,筆者列舉實例,談?wù)勅绾卫迷摲椒ń獯疬z傳學(xué)問題。

      一、孟德爾用假說演繹法進行遺傳規(guī)律研究的過程

      1. 進行一對相對性狀的雜交實驗,觀察實驗現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)問題

      (1)為什么F1只表現(xiàn)出了一個親本的性狀?

      (2)為什么F2出現(xiàn)了3:1的性狀分離比?

      2. 對發(fā)現(xiàn)問題提出假說,并按照假說予以演繹推理解釋現(xiàn)象

      由此可見,F(xiàn)2性狀表現(xiàn)及比例為3高∶1矮。

      3. 通過實驗對自己的假說演繹推理進行驗證

      測交結(jié)果性狀表現(xiàn)及比例為1高∶1矮,證明假說成立。

      4. 總結(jié)規(guī)律,得出結(jié)論——“分離定律”。

      二、運用假說演繹法解遺傳學(xué)題目的常規(guī)思路

      在解決一些遺傳學(xué)題目時,我們完全可以參照孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律時采用的“假說—演繹法”思路來解題,特別是遺傳過程中遺傳方式的推斷類題目用這一方法來解決,思路清晰,可少走彎路,達到事半功倍的效果。常規(guī)解題思路如下:

      1. 根據(jù)題設(shè)中的要求先提出合理的假說。

      2. 根據(jù)假說對題目中的遺傳現(xiàn)象按題設(shè)要求進行演繹推理。

      3. 將演繹推理結(jié)果與題目中的實驗結(jié)果相對比。

      4. 解決問題:與實驗結(jié)果相符的假說正確,反之錯誤。

      三、典題例析

      例 已知果蠅長翅和小翅、紅眼和棕眼各為一對相對性狀,分別受一對等位基因控制,且兩對等位基因位于不同的染色體上。為了確定這兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系,以及控制它們的等位基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上(表現(xiàn)為伴性遺傳)。某同學(xué)讓一只雌性長翅紅眼果蠅與一雄性長翅棕眼果蠅雜交,發(fā)現(xiàn)子一代中表現(xiàn)型及其分離比為長翅紅眼:長翅棕眼:小翅紅眼:小翅棕眼=3∶3∶1∶1。

      回答下列問題:

      (1)在確定性狀顯隱性關(guān)系及相應(yīng)基因位于何種染色體上時,該同學(xué)先分別分析翅長和眼色這兩對性狀的雜交結(jié)果,再綜合得出結(jié)論。這種做法所依據(jù)的遺傳學(xué)定律是 。

      (2)通過上述分析,可對兩隊相對性狀的顯隱性關(guān)系及其等位基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上進行多種合理的假設(shè),其中的兩種假設(shè)分別是:翅長基因位于常染色體上,眼色基因位于X染色體上,棕眼對紅眼為顯性:翅長基因和眼色基因都位于常染色體上,棕眼對紅眼為顯性。那么,除了這兩種假設(shè)外,這樣的假設(shè)還有 種。

      (3)如果“翅長基因位于常染色體上,眼色基因位于X染色體上,棕眼對紅眼為顯性”的假設(shè)成立,則理論上,子一代長翅紅眼果蠅中雌性個體所占比例為 ,子一代小翅紅眼果蠅中雄性個體所占比例為 。

      解析:本題的整個設(shè)置完全是遵循“假說—演繹法”的思路展開的,要求考生根據(jù)題干中的遺傳現(xiàn)象進行假說,推導(dǎo)出可能有6種雜交組合,并能夠一一分析出來。

      (1)從題意分析可知,兩對相對性狀的遺傳分析是從一對相對性狀分析考慮的。分別就翅長和眼色兩個性狀分析,故符合孟德爾的一對相對性狀的分離定律。當兩對相對性狀的組合也就是自由自合定律的分析特征了,故依據(jù)的是基因分離定律和基因的自由自合定律(或自由組合定律)。(2)依題意,假設(shè)翅長用(A ,a),眼色用(B,b)表示,從子一代分離比可以看出長翅為顯性;第一種♀AaXbXb ×♂AaXBY;第二種 ♀Aabb ×♂AaBb;第三種♀AaXBXb ×♂AaXbY;第四種♀AaBb ×♂Aabb;第五種 ♀AaXbXb ×♂AaXBYb;第六種♀AaXBXb ×♂AaXbYb;因此除題意中的2種外,還有四種假設(shè)。(3)依題意,假設(shè)翅長用(A ,a),眼色用(B,b)表示,且A長翅為顯性,B棕眼為顯性,則由(AA∶2Aa∶aa)(XBXb+XbY)可知,子一代的長翅紅眼的沒有雌性個體故占比例為0;而小翅紅眼果蠅全部都是雄性個體故所占比例為1。

      編輯:謝穎麗

      猜你喜歡
      解答演繹法生物教學(xué)
      假說-演繹法的內(nèi)涵分析
      ——基于科學(xué)哲學(xué)的文本考察
      如何讓小學(xué)生掌握解答分數(shù)和百分數(shù)應(yīng)用題的基本模式和方法
      高中生物植物細胞吸水與失水實驗教學(xué)實踐探究
      從滲透人文素養(yǎng)的角度論新課改背景下的生物教學(xué)
      對新課改下高中生物教學(xué)的反思
      歸納演繹法在新聞學(xué)中的運用
      三道疑難習(xí)題的錯誤分析與正確解答
      例談“假說—演繹法”在解題中的應(yīng)用
      侯马市| 巩义市| 砀山县| 高碑店市| 南雄市| 廊坊市| 濮阳市| 加查县| 龙井市| 新疆| 安岳县| 和顺县| 封丘县| 晴隆县| 玛纳斯县| 容城县| 辽宁省| 永泰县| 定远县| 临沂市| 新宁县| 安阳县| 惠来县| 淮阳县| 德安县| 石首市| 闵行区| 临西县| 洪洞县| 克拉玛依市| 和龙市| 于田县| 邻水| 洱源县| 株洲市| 阜阳市| 香格里拉县| 西畴县| 依兰县| 双辽市| 托克托县|