閆蓓

【摘 要】在社會(huì)和市場經(jīng)濟(jì)急速發(fā)展的情形下和現(xiàn)代市場需求的影響下，并受科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的沖擊，對(duì)于轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的理念、運(yùn)用新會(huì)計(jì)信息技術(shù)所提出的建議。

【關(guān)鍵詞】高職院校；會(huì)計(jì)；實(shí)訓(xùn)；教學(xué)思考

一、現(xiàn)代市場需求和會(huì)計(jì)信息化給高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)帶來的影響

（1）隨著新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)施，其已統(tǒng)一規(guī)范和約束所有企業(yè)的會(huì)計(jì)核算，同時(shí)也會(huì)使會(huì)計(jì)核算難度加大，同時(shí)會(huì)加大各大中型企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，而近年高職院校對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視使得一些老師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生就簡單的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和簡單的會(huì)計(jì)技能進(jìn)行重復(fù)性訓(xùn)練，這對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生的職業(yè)能力的培養(yǎng)是不利的；并且隨著我國會(huì)計(jì)信息化的迅猛發(fā)展，給信息化發(fā)展相對(duì)滯后的我國高校會(huì)計(jì)教學(xué)帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。

（2）高職院校學(xué)生獲取知識(shí)的途徑日益網(wǎng)絡(luò)化。具有網(wǎng)絡(luò)化生活背景的90后、00后學(xué)生逐漸成為我國高校學(xué)生的主體，其應(yīng)用新信息技術(shù)的水平相比之前的學(xué)生有所提高。隨著手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)通信工具和微博等社交工具在這一群體的日益普及，高校學(xué)生獲取知識(shí)不局限于課堂學(xué)習(xí)唯一途徑，而日益呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化和多元化的趨勢。因此，高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)的對(duì)象與網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)日益契合，而與傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)模式的矛盾日以突出。

（3）隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代市場需求的逐步增大，各企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)人才的需求也逐步增大。而目前的普遍現(xiàn)象是各高職院校在從業(yè)去向上將高職會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位于中小企業(yè)的會(huì)計(jì)人才，但事實(shí)上，就大企業(yè)而言，由于企業(yè)規(guī)模大，業(yè)務(wù)量多，財(cái)務(wù)部門的規(guī)模會(huì)相對(duì)大且同一性質(zhì)的工作崗位需要多人來擔(dān)當(dāng)，因此，高職畢業(yè)生完全可以去大型企業(yè)就業(yè)。所以，市場對(duì)于人才的需求逐漸擴(kuò)大，且在會(huì)計(jì)信息技術(shù)的發(fā)展之下對(duì)于高職院校的會(huì)計(jì)課程教學(xué)中需要有一定的改進(jìn)。

二、在現(xiàn)今形式下對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)所需要采取的措施

（1）以信息技術(shù)開展會(huì)計(jì)教學(xué)的趨勢逐日明顯，例如會(huì)計(jì)多媒體教學(xué)軟件、企業(yè)管理軟件及財(cái)務(wù)報(bào)告軟件等多樣化的教學(xué)工具。那么在這樣的大背景下，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教師必須充分運(yùn)用信息技術(shù)輔助開展會(huì)計(jì)教學(xué)及集中實(shí)訓(xùn)。而在實(shí)訓(xùn)過程中，不能讓學(xué)生僅僅充當(dāng)“輸入”的角色，而是要參與各項(xiàng)設(shè)置。不管是基礎(chǔ)設(shè)置、系統(tǒng)管理還是日常業(yè)務(wù)、月末處理都需要學(xué)生自己從模擬企業(yè)的手工會(huì)計(jì)資料中提取所需信息進(jìn)行電算化工作的賬套、部門檔案、職員檔案、客戶供應(yīng)商檔案、會(huì)計(jì)科目、選項(xiàng)、期初余額等各項(xiàng)設(shè)置工作，并進(jìn)行后續(xù)的具體業(yè)務(wù)處理和報(bào)表編制。以達(dá)到提高學(xué)生綜合技能的目的。

（2）引入原始憑證，真實(shí)還原會(huì)計(jì)核算工作流程。審核原始憑證是會(huì)計(jì)核算工作的出發(fā)點(diǎn)，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教師應(yīng)將真實(shí)的原始憑證引入集中實(shí)訓(xùn)中，在設(shè)置會(huì)計(jì)電算化處理流程時(shí)加入“原始憑證審核”環(huán)節(jié)，改變?cè)紤{證形同虛設(shè)的情況。因?yàn)樵趯?shí)際學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作過程中，學(xué)生編制好會(huì)計(jì)憑證后就撕下原始憑證附在記賬憑證，對(duì)現(xiàn)成的原始憑證大多數(shù)學(xué)生只是多看一眼或者填寫一些簡單的數(shù)據(jù)就完事了。通過引入原始憑證取消文字?jǐn)⑹瞿苷鎸?shí)反映和還原會(huì)計(jì)電算化核算的過程，學(xué)生既能進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)崗位工作和會(huì)計(jì)理論的理解和掌握，又能獨(dú)立自主地完成整個(gè)核算過程具備一定的會(huì)計(jì)核算技能。

（3）注重課程教授過程中的考核。在課程中考核學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力以及職業(yè)技能。側(cè)重平時(shí)學(xué)習(xí)的考核，在平時(shí)的授課中對(duì)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)包括理論知識(shí)的掌握、練習(xí)、上機(jī)操作等、實(shí)際操作的結(jié)果包括報(bào)表的編制等以及綜合實(shí)訓(xùn)操作都作為考核的一部分，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，使學(xué)生在課堂上和實(shí)際操作中對(duì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容都有一定程度的理解和熟練掌握，并且平時(shí)的考核也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的鼓勵(lì)作用。

（4）提升師資隊(duì)伍的建設(shè)。實(shí)踐教學(xué)專業(yè)的技能確定、計(jì)劃安排、制定大綱、選取教學(xué)過程及組織都離不開專業(yè)教師。會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是一個(gè)相互扶持和促進(jìn)的過程，在改進(jìn)授課內(nèi)容、提升考核機(jī)制的同時(shí)也應(yīng)該增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。只有加強(qiáng)師資建設(shè)，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程中才能起到相互促進(jìn)的作用。加大教師外出學(xué)習(xí)和企業(yè)頂崗的力度，實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變，這樣教師才能在授課過程中有效地指導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)一步加大教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（5）及時(shí)更新學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備。會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是一個(gè)連續(xù)、隨著信息化發(fā)展不斷推進(jìn)的過程。在這個(gè)過程中，教學(xué)硬件設(shè)備尤為重要。因此學(xué)校提供符合信息化發(fā)展的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備是保證教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。這就需要學(xué)校在建立多媒體教室時(shí)能夠完善會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室，教室的設(shè)備也應(yīng)該根據(jù)信息化的發(fā)展和教學(xué)的需要及時(shí)更新，才能將理論知識(shí)通過教學(xué)設(shè)備運(yùn)用到實(shí)際操作中去，從而使學(xué)生掌握最符合時(shí)代和市場需要的技能和專業(yè)知識(shí)。

（6）建立理論與實(shí)踐的結(jié)合。堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際一直是會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)模式的基本原則。現(xiàn)代的教育發(fā)展更注重學(xué)生實(shí)際操作能力培養(yǎng)，這一點(diǎn)在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中尤為突出，因此，就要建立和健全會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，增加實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力并且讓學(xué)生在實(shí)踐中透徹掌握理論知識(shí)。

三、結(jié)語

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和信息化水平的提高以及市場需求，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)有了更高的要求。會(huì)計(jì)專業(yè)是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的專業(yè)。在新形勢下加強(qiáng)理論結(jié)合實(shí)際的教學(xué)方法，突出了學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。從而完成教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而滿足市場和社會(huì)的需求。