孫文娟

(甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，甘肅 蘭州　730070)

?

甘肅高職院校學(xué)生信息素質(zhì)教育對策

孫文娟

(甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，甘肅 蘭州730070)

摘要：高職院校學(xué)生信息素質(zhì)教育越來越受到人們的重視，針對目前甘肅高職院校學(xué)生信息素養(yǎng)教育存在的問題，提出如何通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源加強學(xué)生信息素質(zhì)教育的措施。

關(guān)鍵詞：甘肅；信息素質(zhì)教育；高職院校

一、研究背景

信息素質(zhì)是美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席Paul Zurkowsk最早提出來的，是指利用大量的工具及信息源使問題得到解決或解答的技能。信息素質(zhì)這一概念的提出受到國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的普遍關(guān)注，有關(guān)它的話題也成為目前國內(nèi)外學(xué)術(shù)界討論和研究的熱點。目前，國內(nèi)學(xué)者對信息素質(zhì)概念的認識主要包括三個方面的內(nèi)容：信息意識、信息能力、信息道德。高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命。高職院校學(xué)生信息素質(zhì)教育情況如何呢？本研究選擇了甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院3000名學(xué)生作為樣本進行了調(diào)查。

二、甘肅高職院校學(xué)生信息素養(yǎng)教育的狀況及存在的問題分析

在發(fā)達國家高職院校的素質(zhì)教育中包括了對學(xué)生的信息素質(zhì)教育，因為在信息社會里，沒有信息意識，不掌握信息技術(shù)，缺乏利用信息系統(tǒng)獲取知識的能力，就無法適應(yīng)于工作，無法生存于社會，自然就不能算做合格的學(xué)生。由于知識經(jīng)濟時代的來臨，市場對技術(shù)工人的要求已經(jīng)不同，經(jīng)濟和技術(shù)的發(fā)展，向職業(yè)教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，人們從事任何職業(yè)都應(yīng)具備獲取信息與利用信息的能力。對于高職學(xué)生來說，他們將服務(wù)于由最新科學(xué)技術(shù)裝備的生產(chǎn)第一線，這就要求職業(yè)教育不能僅僅停留在滿足學(xué)生的求職需要層面上，更重要的是要負責(zé)地為學(xué)生的今后發(fā)展提供必要的可能性和培養(yǎng)他們學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。信息素質(zhì)教育就是從終身教育的觀念出發(fā)，強調(diào)個體的學(xué)習(xí)能力，即學(xué)會生存、學(xué)會認知。因此，對學(xué)生進行信息素質(zhì)教育是高職院校一項非常重要的教育內(nèi)容。

本次調(diào)查的對象主要是甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校學(xué)生。采用了問卷調(diào)查法對高職學(xué)生的圖書館資源利用、信息知識、信息道德、信息意識、信息能力等方面的問題進行了調(diào)查，具體情況見表1：

表1　高職學(xué)生信息能力情況

對目前我省高職學(xué)院學(xué)生信息素質(zhì)調(diào)查分析表明，其信息意識缺乏令人瞠目，獲取信息技術(shù)水準距離要求相去甚遠，信息使用能力狀況更加令人擔(dān)憂，正視現(xiàn)實，加大信息素質(zhì)教育力度已是當務(wù)之急。

我省高職學(xué)院學(xué)生信息素質(zhì)不佳有其主觀原因和客觀原因，具體表現(xiàn)為：

1)利用網(wǎng)絡(luò)信息意識淡薄。各高職院校低年級學(xué)生忙于應(yīng)付繁重的基礎(chǔ)功課，對網(wǎng)上信息缺少興趣，能夠熟練使用互聯(lián)網(wǎng)進行信息檢索、瀏覽、下載的同學(xué)很少；高年級學(xué)生則由于教師引導(dǎo)不力其求知欲多限于教科書內(nèi)容而對網(wǎng)絡(luò)資源利用意識十分淡薄。

2)信息語言的限制性。新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高了信息處理的速度，但也提高了學(xué)生獲取有效信息的臺階。首先，由于我省大部分高職學(xué)院外語基礎(chǔ)教育薄弱，導(dǎo)致學(xué)生無法應(yīng)付網(wǎng)絡(luò)主流語言——英語，產(chǎn)生語言障礙；其次由于沒有相應(yīng)的文獻檢索基礎(chǔ)知識，缺少對檢索語言溝通能力，無法在網(wǎng)上便捷地獲取所需信息。

3)網(wǎng)絡(luò)信息資源的無序性。復(fù)雜、多變、無序的網(wǎng)絡(luò)信息資源仿佛氣象萬千、煙波浩淼的大海，水性欠佳的學(xué)生站在岸邊真有“老虎吃天，無處下口”感覺。培養(yǎng)造就熟識水性善于應(yīng)付困難，把握網(wǎng)絡(luò)信息海洋應(yīng)用規(guī)律的學(xué)生已是高職學(xué)院素質(zhì)教育的重要任務(wù)之一。

三、加強甘肅省高職學(xué)院學(xué)生信息素質(zhì)教育的主要措施

根據(jù)前述學(xué)生信息素質(zhì)現(xiàn)狀，各學(xué)院應(yīng)在繼續(xù)加大計算機網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)投資力度的同時抓緊對學(xué)生進行全面的信息素質(zhì)教育。目前我省高職院校信息素質(zhì)教育的主要內(nèi)容應(yīng)是信息意識、觀念及獲取信息技能的培養(yǎng)與提高，教育目標是使學(xué)生自覺適應(yīng)信息社會的知識結(jié)構(gòu)，為今后思維發(fā)展、繼續(xù)學(xué)習(xí)、綜合分析與研究能力的提高奠定良好的基礎(chǔ)。為盡快實現(xiàn)上述目標，各高職院校學(xué)生信息素質(zhì)教育應(yīng)抓好以下工作：

(一)開設(shè)文獻檢索的相關(guān)課程

首先，改革計算機教學(xué)內(nèi)容，加大網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識教育力度，其中要突出實際操作能力的培養(yǎng)，因為在整個信息素質(zhì)培養(yǎng)過程中，實踐能力是信息能力的重要體現(xiàn)。在教學(xué)上力求使學(xué)生能夠方便、快捷地了解操作基本知識，掌握現(xiàn)代服務(wù)設(shè)施及計算機查詢等現(xiàn)代技術(shù)。學(xué)校開設(shè)相關(guān)的文獻檢索課程，教會學(xué)生檢索知識的技能與技巧。讓學(xué)生學(xué)會如何利用圖書館去檢索文獻及光盤、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的使用方法，制定與分析檢索策略，文獻的評價等。同時，要在此基礎(chǔ)上增加學(xué)生信息能力教學(xué)的內(nèi)容，比如文獻綜述的撰寫、論文的寫作、網(wǎng)絡(luò)信息與利用方法、信息應(yīng)用能力的開發(fā)等。課程應(yīng)緊扣現(xiàn)代信息綜合能力的培養(yǎng)進行改革，如信息檢索、信息評價、信息處理和信息交流的能力。激發(fā)學(xué)生的信息需求、信息意識，培養(yǎng)學(xué)生收集和利用信息的技能，提高學(xué)生的信息素質(zhì)。

(二)充分發(fā)揮各學(xué)院圖書館開展信息素質(zhì)教育的作用

積極配合學(xué)院開展對學(xué)生信息素質(zhì)教育是各學(xué)院圖書館義不容辭的任務(wù)，因為圖書館有下述得天獨厚的優(yōu)勢。

1)豐富的文獻資源。我省各高職學(xué)院圖書館擁有的數(shù)以萬計古今中外、包羅萬象的文獻資料為開展信息素質(zhì)教育提供了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，其信息資源優(yōu)勢是其他部門無法比擬的，充當信息素質(zhì)教育的先鋒是歷史賦予圖書館的責(zé)任。

2)良好的學(xué)術(shù)環(huán)境氛圍。我省各高職院校大都重視圖書館基本建設(shè)，投資力度逐年加大，在圖書館工作人員辛勤努力及熱情周到的服務(wù)下，大部分圖書館已成為省內(nèi)高職院校一流的學(xué)習(xí)育人環(huán)境，在高雅潔凈舒適的圖書館里，教師、學(xué)生們孜孜不倦地追求新知、博覽群書，徜徉在信息海洋，這種濃郁的學(xué)術(shù)研究氛圍無疑對自覺搜尋信息，汲取知識營養(yǎng)起著良好的激勵作用。

3)較為先進的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施。我省各高職院校圖書館均有網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施較為先進的電子閱覽室，如果進一步和其他教學(xué)單位或其他學(xué)院形成有效的聯(lián)網(wǎng)合作和資源共享，就可以從整體上發(fā)揮信息檢索的最大效益并向?qū)W生展示其龐大、深奧、精確、快速、便捷的使用魅力，借此吸引住學(xué)生，使其對網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)生較為濃厚的興趣，通過不斷的網(wǎng)上查詢?yōu)g覽實踐，積累檢索、甄別、利用信息的經(jīng)驗，最終達到促進學(xué)習(xí)，提高信息素質(zhì)的目的。

(三)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，開展信息倫理道德教育

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生在獲取和利用信息時，常有違法違規(guī)行為出現(xiàn)，很多學(xué)生在引用他人的知識產(chǎn)權(quán)信息時，并沒有標明出處。因此，信息素質(zhì)教育的內(nèi)容不僅要涉及信息檢索，信息技術(shù)及多媒體，計算機操作與網(wǎng)絡(luò)知識，信息的組織、利用及評價教育，還要包括信息道德教育和知識產(chǎn)權(quán)及相關(guān)信息法律知識教育等。因此，在職業(yè)技術(shù)院校的信息教育中還應(yīng)包括信息道德與法律的普及教育。在教學(xué)的過程中，改變單純講解法律規(guī)范的授課方式，加強與學(xué)生的互動性，注重案例分析。與此同時，還可以利用學(xué)校的官方網(wǎng)站開展在線信息道德教育，將相關(guān)的條例信息和法律法規(guī)放在信息資源入口最顯著的位置上，給學(xué)生一個警醒作用。

信息意識教育是一個長期的教育過程，所以除了課堂上的知識講授，應(yīng)當與校園文化建設(shè)緊密的結(jié)合起來，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，引導(dǎo)學(xué)生合理利用互聯(lián)查找信息、選擇信息、判斷信息。正確使用信息資源，利用學(xué)校交流平臺開展在線信息道德教育，聯(lián)系校團委、各系部，以信息倫理道德為主題，開展多樣化實踐活動及相關(guān)講座，讓學(xué)生積極參與其中，從而提升高職院校學(xué)生的信息道德水平。

參考文獻：

[1]黃曉斌．美國高院的信息教育及其啟示[J]．大學(xué)圖書館學(xué)報,2001(4)：65—67.

[2]楊曉光．圖書館與信息素質(zhì)教育[J]．情報科學(xué),2001(4)：362—364.

[3]林仙梅．圖書館應(yīng)對高院學(xué)生進行素質(zhì)教育[J]．圖書館雜志,2002(2)：62—63.

[4]黃莜玲,鄧銀鵬.變革與圖新：構(gòu)建信息素質(zhì)教育模式的當代思路[J].高校圖書館工作,2015(1)：55-57.

[5]袁輝,張潔.研究生信息素質(zhì)教育課程設(shè)計與實踐[J].高校圖書館工作,2015(2)：64-67.

[6]李媛.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生思想道德的影響及提高策略研究[J].中國信息技術(shù)教育,2015(4).

The Students' Information Quality Education in Higher Vocational Colleges of Gansu Province

SUN Wen-juan

(Gansu Vocational and Technical College of Communications, Lanzhou Gansu 730070, China)

Abstract：Higher vocational college students' information quality education has been paid more and more attention. this paper, aiming at the problems existing in Gansu higher vocational college students information quality education, proposed that how to strengthen students' information quality education through the network, the library and other resources.

Key words:Gansu; information quality education; higher vocational college

作者簡介：孫文娟(1964- )女，大學(xué)，甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院館員，研究方向：圖書和檔案管理。

收稿日期：2015-06-25

中圖分類號：G712

文獻標識碼：A

文章編號：1671-3974(2015)04-0038-03