聲樂演唱中鋼琴伴奏的作用及伴奏者素養(yǎng)

宋詩楠

（沈陽音樂學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽 110168）

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聲樂演唱中鋼琴伴奏的作用及伴奏者素養(yǎng)

宋詩楠

（沈陽音樂學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽 110168）

【摘要】隨著我國大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高，通過鋼琴進(jìn)行伴奏的聲樂演唱在大學(xué)中愈發(fā)常見，但我國大學(xué)生鋼琴伴奏者音樂素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)象也陸續(xù)暴露出來，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。本文就聲樂演唱中鋼琴伴奏者的作用及伴奏者素養(yǎng)進(jìn)行分析，希望能對(duì)我國大學(xué)生音樂表演的更好展開出一份力。

【關(guān)鍵詞】聲樂演唱；鋼琴伴奏；伴奏者

前言

鋼琴伴奏在藝術(shù)界有一個(gè)學(xué)名叫做藝術(shù)指導(dǎo)，這說明鋼琴伴奏并不只是演唱者的附庸，而是應(yīng)該站在稍微高一些的地方配合演唱者進(jìn)行音樂表演，想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，鋼琴伴奏者的能力及素養(yǎng)有著一定要求。

一、鋼琴伴奏在聲樂演唱中的作用

在聲樂演唱中，鋼琴伴奏是其重要的組成部分，只有二者有機(jī)的結(jié)合在一起，音樂作品才能真正展現(xiàn)出自身所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。在聲樂演唱中，聲樂演唱與鋼琴伴奏缺一不可。

（一）鋼琴伴奏引導(dǎo)演唱者感受音樂意象

每一首音樂作品都有其獨(dú)有的藝術(shù)風(fēng)格與思想內(nèi)容，而通過鋼琴的演奏可以完美展現(xiàn)出音樂本身的藝術(shù)表現(xiàn)力以及作品所塑造的音樂形象。如經(jīng)典音樂作品《天鵝》，音樂一開始便以從容、明凈的音色模擬出自然界平靜又微微泛著波紋的寬闊水面，呈獻(xiàn)給觀眾純潔的天鵝在寬闊的湖面上自由游動(dòng)的景象，使得整首音樂作品充滿了詩意的美感。在《天鵝》這一經(jīng)典音樂作品中，鋼琴伴奏體現(xiàn)出了其本身所蘊(yùn)含的音樂意象，為音樂本身增色不少[1]。

（二）鋼琴伴奏為音樂作品增添氣氛

鋼琴伴奏相對(duì)于普通伴奏更能體現(xiàn)出伴奏的作用，較好的渲染并增添音樂作品氣氛。例如，在經(jīng)典音樂作品《春潮》中，前奏在一小節(jié)中快速經(jīng)歷了從六連音到忽強(qiáng)忽弱的變化，形成了一種鮮明的對(duì)比，呈現(xiàn)在聽眾眼前一幅“春潮”洶涌而來又忽然退去的藝術(shù)景象，又通過這種恰到好處的伴奏襯托了聲樂演唱者的演唱，提高了音樂作品整體的氣氛[2]。

（三）規(guī)范音樂作品的速度、節(jié)奏

在聲樂演唱中，演唱者有時(shí)對(duì)自身的演唱速度、節(jié)奏的把握不是那么準(zhǔn)確，但鋼琴伴奏的出現(xiàn)很好地的解決了這個(gè)問題。在抒情歌曲《致音樂》中，鋼琴伴奏以右手平穩(wěn)的和弦作為歌曲的主旋律，整首歌速度平穩(wěn)、變化不多，可以對(duì)演唱者演唱速度與節(jié)奏把握提供很好的幫助，使其更好的對(duì)歌曲進(jìn)行演繹，提高音樂演出的整體質(zhì)量。

（四）有效的啟發(fā)并促進(jìn)演唱者情緒

在音樂作品中，鋼琴伴奏中的獨(dú)奏部分能夠有效的啟發(fā)并促進(jìn)演唱者情緒。在前奏中，鋼琴伴奏掌握全曲的速度，通過伴奏烘托內(nèi)容的變換，既激發(fā)了演唱者的情緒又烘托出音樂的氣氛；在間奏中，鋼琴伴奏起到了很好的轉(zhuǎn)折過度作用，這種巧妙地銜接是人生演唱所做不到的；在尾奏中，鋼琴伴奏增強(qiáng)了音樂的形象感，個(gè)人一種回味無情之情。綜上所述，鋼琴伴奏不只是演唱者的陪襯，兩者關(guān)系應(yīng)該是相輔相成的詮釋音樂意象的重要手段[3]。

二、鋼琴伴奏者的基本素養(yǎng)與能力

鋼琴伴奏在音樂表演中的地位既然如此重要，相對(duì)的對(duì)演奏者的要求也頗為嚴(yán)格，只有具有多種音樂相關(guān)素養(yǎng)，才能成為一名優(yōu)秀的鋼琴伴奏者。

（一）鋼琴伴奏者的所需要的技術(shù)素養(yǎng)

鋼琴伴奏與鋼琴獨(dú)奏不同，除了共通性技巧外，鋼琴伴奏者還需要一些特俗的技巧，在這里筆者就列舉一些鋼琴伴奏者必備的技術(shù)類技巧：

1.觸鍵方式靈活

觸鍵方式在鋼琴的演奏中講究頗多，它直接關(guān)系著鋼琴的發(fā)音與表現(xiàn)力。因此，鋼琴伴奏者手指觸鍵方式就需要靈活多樣，這樣才能更好的配合鋼琴音色、演唱者嗓音等，使整體的音樂表演趨于和諧[4]。

2.節(jié)奏、速度有張有弛

鋼琴伴奏者與演唱者在把握節(jié)奏時(shí)要求不同，演唱者只要進(jìn)行單純的自我調(diào)節(jié)就可以很好地把握音樂的節(jié)奏、速度等，但伴奏者不同。鋼琴伴奏者在音樂表演中，不僅需要忠于原作，更要兼顧不同演唱者的不同需求，只有兩者和諧統(tǒng)一，才能營造出和諧統(tǒng)一的藝術(shù)效果。

3.快速掌握音樂伴奏

鋼琴伴奏與鋼琴獨(dú)奏不同，有時(shí)伴奏者沒有大量時(shí)間對(duì)自己的表演細(xì)細(xì)打磨，這就對(duì)鋼琴伴奏者掌握音樂作品的速度有了一定要求，伴奏者一定要做到讀譜快、上手快、配合快，這屬于鋼琴伴奏者一定要掌握的基本素養(yǎng)。

（二）鋼琴伴奏者的所需要的理論素養(yǎng)

理論素養(yǎng)是指鋼琴伴奏者對(duì)音樂作品、音樂結(jié)構(gòu)詮釋與再現(xiàn)的理論認(rèn)知，它直接關(guān)系著伴奏的水準(zhǔn)與品位。伴奏者一般需要掌握必備的音樂理論知識(shí)，如果缺乏這些知識(shí)，就無法真正理解音樂的內(nèi)在結(jié)構(gòu)與邏輯發(fā)展，達(dá)不到完美再現(xiàn)原作甚至將其升華的藝術(shù)效果，最終淪為平庸的伴奏者。

（三）鋼琴伴奏者的所需要的文化素養(yǎng)

文化素養(yǎng)對(duì)于一名鋼琴伴奏者來說極為重要，只有本身蘊(yùn)含著一定的文化素養(yǎng)，演奏者才能真正理解音樂的深層次內(nèi)涵，了解音樂背景的相關(guān)知識(shí)，從而更好的通過音樂將其展示出來。如果鋼琴伴奏者的文化素養(yǎng)不夠，很容易產(chǎn)生內(nèi)涵理解出現(xiàn)偏差的現(xiàn)象產(chǎn)生，最終導(dǎo)致其無法準(zhǔn)確完美的將音樂作品展現(xiàn)給觀眾。

三、結(jié)論

在音樂演出中，演唱者與鋼琴伴奏者缺一不可。在大學(xué)生音樂作品的準(zhǔn)備中，指導(dǎo)教師應(yīng)著重對(duì)鋼琴伴奏者的相關(guān)音樂素養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)和提高，從而從根本上提高大學(xué)生在音樂節(jié)目中的表現(xiàn)力，提高我國大學(xué)生的整體藝術(shù)水品。

參考文獻(xiàn)

[1]高威.鋼琴伴奏在聲樂演唱中的作用——試析我國聲樂鋼琴伴奏現(xiàn)狀[J].通俗歌曲,2015,08:67.

[2]葉鶯.論鋼琴伴奏在歌劇排練中的作用[D].西安音樂學(xué)院,2014.

[3]宋婷婷.琴歌交融相和而聲[D].蘭州大學(xué),2010.

[4]溫婧.論理查·施特勞斯早、中期四首藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的創(chuàng)作與演奏風(fēng)格[D].中央音樂學(xué)院,2013.