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      論新媒體環(huán)境下道德教育的實效性

      2016-02-05 04:50:30于穎
      魅力中國 2016年12期
      關鍵詞:道德教育道德環(huán)境

      于穎

      (保定學院,河北 保定 071000)

      隨著信息時代的到來,新媒體憑借其強大的傳播力量改變了人們的生活方式、娛樂方式、學習方式和思想方式,當代學生的思想也在新媒體環(huán)境下發(fā)生著巨大的改變。正是由于新媒體有著如此強大的力量,社會更應當高度重視新媒體。作為學校而言,應將道德教育與新媒體結(jié)合起來,使新媒體為教育提供豐富的內(nèi)容和廣泛的傳播渠道,為教育工作者帶來便利,為學生帶來知識。但值得我們注意的是,為實現(xiàn)傳統(tǒng)思想道德教育與新媒體有效結(jié)合,需要我們重新審視德育內(nèi)容。為此,學校應當以時代發(fā)展為根本出發(fā)點,對傳統(tǒng)道德教育和新媒體的結(jié)合進行認真分析,遵循學生身心發(fā)展水平以及新媒體的發(fā)展特點,優(yōu)化教育資源,從根本上提升教育的實效性。

      一、新媒體具有虛擬性,積極致力于現(xiàn)實性與虛擬性的結(jié)合

      新媒體是一種虛擬的平臺,通過信息的傳播給人帶來一種真實的體驗。新媒體的虛擬性具體體現(xiàn)在網(wǎng)絡行為主體身份、網(wǎng)絡行為以及網(wǎng)絡空間幾方面。在虛擬的網(wǎng)絡中,網(wǎng)民可以在虛假身份的掩護下自由表達自己的想法,表達空間和表達權利不受限制。雖然網(wǎng)絡是虛擬的但行為是客觀存在的,在虛擬的網(wǎng)絡環(huán)境中學生的思想道德、行為習慣能得以彰顯,個體的形象動態(tài)以及行為舉止在網(wǎng)絡中無限放大,可見虛擬的網(wǎng)絡中體現(xiàn)著真實的個體,因而我們要正確認識網(wǎng)絡的虛擬性,努力實現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實的結(jié)合。網(wǎng)絡是虛擬的也是真實的,雖然網(wǎng)絡中的名字是假的,身份是假的,但是思想是真的,靈魂是真的,我們在虛假的外表下說著內(nèi)心最真實的感受。在網(wǎng)絡環(huán)境中,我們可以暢所欲言,網(wǎng)絡給予我們足夠大的平臺各抒己見。面對新媒體,我們應該正確認識其虛擬性與現(xiàn)實性,努力實現(xiàn)兩者的結(jié)合,為學生提供自由表達自己觀點的平臺,在虛擬的網(wǎng)絡環(huán)境中實現(xiàn)道德的平等訴求,在現(xiàn)實的環(huán)境中調(diào)整道德教育的行為,為道德教育的現(xiàn)實性和虛擬性完美結(jié)合打下堅實基礎。

      二、尊重學生身心發(fā)展水平,在新媒體環(huán)境下道德教育應做到因材施教

      當代學生生長于信息時代,他們的思想、行為深受新媒體影響,新媒體已經(jīng)進入他們生活,成為他們生活中必不可少的一部分。在新媒體的影響下,當代學生的心理承受能力、世界觀、人生觀以及道德認同等方面出現(xiàn)不同程度的改變,具體而言,在道德方面主要有如下特征。

      (一)道德特征呈現(xiàn)包容性、開放性和多元化的特點

      新媒體是信息的載體,是各種信息集合和傳播的平臺,在新媒體環(huán)境中信息在最快時間內(nèi)得以最大范圍傳播,信息以爆炸式方式激增,不同國家不同種族之間可以實現(xiàn)無障礙交流,隨著信息的快速傳遞,社會思潮在形式、內(nèi)容、表達和結(jié)構(gòu)等方面呈現(xiàn)多元化的態(tài)勢。我國的基礎社會思想被世界范圍內(nèi)各種文化思潮沖擊,這對學生道德認同感的培養(yǎng)有著重要影響,一方面他們呈現(xiàn)出開放、包容的特點,但另一方面他們會產(chǎn)生困惑無所適從的心理。

      (二)學生自我意識得到空前發(fā)展

      新媒體成為世界聯(lián)系的紐帶,為我國和世界溝通架起了一座橋,加強了我國與世界的交流,同時為學生了解世界形勢帶來了便利。在市場經(jīng)濟環(huán)境下,學生的自我意識、批判性、獨立性顯著加強,他們開始重新審視自己在社會中的位置,自我認識深化,自我發(fā)展快速。但受消極社會因素的影響,學生道德思想不可避免的出現(xiàn)了信仰危機、信念動搖的現(xiàn)象,在復雜的社會中,學校應加強道德教育,幫助學生樹立正確的價值觀,用理智的思維面對自身的挫折。

      (三)功利思潮抑制高尚道德的傳播

      時代賦予教育兩項重要使命,一是培養(yǎng)符合時代發(fā)展、符合社會需要的人才;二是培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、人格健全的人才,這兩個因素相輔相成,缺一不可。然而,資本思想中的功利主義對當代教育理念帶來消極影響,導致教育偏離本質(zhì)目標,將教育定義為追求利益的工具。在資本主義市場的帶動下,社會競爭加大,人們生活壓力隨之提升,一系列社會問題導致人們越來越現(xiàn)實,將全部精力放在追逐經(jīng)濟利益上,而忽視了精神世界建構(gòu),這種畸形的思想觀念對社會發(fā)展產(chǎn)生不良影響。

      三、優(yōu)化師資隊伍,創(chuàng)建一支符合時代潮流的師資隊伍

      師資力量是教育成功的保障,在新媒體環(huán)境下,學校應充分重視師資隊伍的建設,優(yōu)良的教師對提升道德教育實效性起著至關重要的作用。但是,就我國目前學校而言師資方面明顯落后于世界。第一,在新媒體快速發(fā)展的今天,部分教師缺乏必要的專業(yè)技能,無法實現(xiàn)教學與新媒體的結(jié)合,這對開展新媒體教學工作造成了很大的瓶頸。第二,學校網(wǎng)絡輿論混亂,缺乏必要的引領,這樣松散的網(wǎng)絡環(huán)境滋生了不良思想并得到廣泛傳播,這對學生而言是極為不利的。為有效緩解這一狀況,筆者認為應該從以下兩點入手:第一,加強德育隊伍建設,培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)高、信息技術扎實的教育工作者。只有專業(yè)能力強的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,在新媒體環(huán)境下,教師必須掌握一定的信息技術,如此才能有效開展教學活動,培養(yǎng)出符合時代需要的學生。第二,建立新媒體輿論的引導者。網(wǎng)絡輿論有著重要的作用,其真實反映著人們對社會現(xiàn)狀的看法,影響著社會發(fā)展。但輿論有其自由性質(zhì),理性和非理想的觀點相互摻雜,如果缺乏正確的思想引導,學生的思維很容易陷入混亂。因而,學校必須成為網(wǎng)絡輿論的引導者,通過正確而理性的輿論引導,使得學生明辨是非,樹立正確的人生觀與價值觀。

      [1]何文君. 新媒體環(huán)境下高校人才培養(yǎng)面臨的問題及對策 [J]. 教育現(xiàn)代化.2016(23)

      [2]周海秋. 新媒體環(huán)境下的編輯教育相關問題研究 [J]. 亞太教育. 2016(24)[3]宋明江,楊正強,胡守敏. 基于新媒體環(huán)境的大學生思想政治教育創(chuàng)新思考[J].廣西社會科學. 2016(08)

      [4]黨素芳. 新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育工作的特征及應對策略 [J]. 文教資料. 2016(15)

      [5]趙亞娟. 論新媒體環(huán)境下高校管理工作的開展[J]. 考試周刊. 2016(73)

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