高　倩

湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南　長(zhǎng)沙　410000

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試論舞蹈對(duì)高職學(xué)生素質(zhì)教育的影響

高倩*1

湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410000

摘要：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，在高職學(xué)生的教育中，開(kāi)始注重對(duì)舞蹈的開(kāi)發(fā)和利用，更能夠提高課堂的教學(xué)效率，也能進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。舞蹈的教育形成了一種新的教學(xué)方式，舞蹈教學(xué)，它自身具有趣味性、創(chuàng)造性、和表演性等特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)舞蹈中能夠很好的提高學(xué)生的素質(zhì)教育，本文對(duì)舞蹈在課堂教學(xué)的中作用分析，然后具體實(shí)踐證明了其作用，以及舞蹈在課堂中的合理運(yùn)用，論證其對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的影響。

關(guān)鍵詞：舞蹈；高職學(xué)生；素質(zhì)教育；影響

隨著我國(guó)高職教育事業(yè)的不斷發(fā)展，近些年來(lái)，對(duì)于素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，教學(xué)的隊(duì)伍也在不斷擴(kuò)大，很多的高職學(xué)校都十分重視學(xué)生的素質(zhì)教育，其中舞蹈課則是其中的重要組成部分。舞蹈不是沒(méi)有用處的，相反，在很多學(xué)校素質(zhì)教育中，舞蹈占據(jù)著很重要的作用，這對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展有著積極的意義。舞蹈能將課堂教學(xué)的效果更加有效的表達(dá)出，引導(dǎo)他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以更好的給予教育者新的教育方式，同時(shí)給予學(xué)生好的課堂教育。

一、在高職院校中開(kāi)展舞蹈教育的必要性

素質(zhì)教育一直是人們關(guān)心的熱門話題，在教育中始終占據(jù)著重要的地位，作為一種新的教育方式和理念，是以培育學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力為目標(biāo)的，這是整體的教育發(fā)展帶來(lái)的必然結(jié)果。而舞蹈則是素質(zhì)教育中的重要組成部分，是教育發(fā)展過(guò)程中的選擇。它能夠很好的進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并能夠開(kāi)展一些組織好的、帶有目的性的教育形式，對(duì)于高職的學(xué)生有著極大的影響。舞蹈藝術(shù)一直是人們生活中不可缺少的形式，其中包含著審美也包含著抒情，還能夠幫助人們環(huán)節(jié)內(nèi)心的壓力和緊張，在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中帶去放松，舞蹈崇尚的是真、美、善，陶冶學(xué)生們的情操、進(jìn)一步的啟迪人們的智慧，這些和學(xué)生的心理健康也有著較為密切的聯(lián)系，能幫助學(xué)生更加快樂(lè)健康的發(fā)展[1]。

高職院校在開(kāi)展了舞蹈教育之后，發(fā)揮的作用是無(wú)法估量的，舞蹈教學(xué)是藝術(shù)教育，它以高度的綜合性和娛樂(lè)性占據(jù)著素質(zhì)教育中的部分，只有對(duì)于舞蹈的大力開(kāi)發(fā)才能更好的促進(jìn)學(xué)生向前發(fā)展。舞蹈對(duì)于學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍的影響也很大，在高職校園中開(kāi)展舞蹈教學(xué)活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于不同的藝術(shù)文化認(rèn)知也有著提高，可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和溝通，舞蹈自身就是融合了娛樂(lè)和社交在一起的活動(dòng)，大大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，對(duì)于陶冶學(xué)生的情操也是非常重要的。而現(xiàn)在的教育改革，使得人們對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)教育越來(lái)越重視，在高職學(xué)校的教學(xué)中進(jìn)行舞蹈教學(xué)也顯得尤為重要，這使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中感受到藝術(shù)的熏陶，對(duì)于高職學(xué)生的審美也有著提高，能夠進(jìn)一步促進(jìn)新時(shí)代的學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，總之，它在學(xué)生之中的作用非常明顯，對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展也有著很重要的意義。

二、舞蹈對(duì)于高職學(xué)生素質(zhì)教育的影響

前面說(shuō)到舞蹈對(duì)于高職學(xué)生的必要性，說(shuō)明其存在的必然性，在學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中起著非常重要的作用，那么具體的作用和影響應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

(一)舞蹈教育加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)

舞蹈是藝術(shù)文化的一種體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在聽(tīng)著音樂(lè)的伴奏下，能夠進(jìn)行一定的身體運(yùn)動(dòng)，完成一系列的規(guī)范動(dòng)作，肢體語(yǔ)言表達(dá)出一種舞蹈形式，能夠很好的讓學(xué)生的身體得到很好的提升，這對(duì)于學(xué)生的身體的素質(zhì)也有著較為不錯(cuò)的提高。而在練習(xí)舞蹈的過(guò)程中，學(xué)生的耐心程度也會(huì)得到一定的培養(yǎng)，因?yàn)槲璧竸?dòng)作需要不斷的進(jìn)行聯(lián)系才能慢慢的熟悉和掌握，然后才能流暢的跳出來(lái)，在反復(fù)不斷的練習(xí)中，才能使得肢體的柔韌度和協(xié)調(diào)程度達(dá)到最佳，給了學(xué)生很好的鍛煉自身的機(jī)會(huì)，在面對(duì)越來(lái)越趨于肥胖的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，學(xué)生在過(guò)于繁重的學(xué)習(xí)中，也沒(méi)有很多的時(shí)間去進(jìn)行鍛煉，舞蹈的形式就給予了學(xué)生能夠積極的去進(jìn)行鍛煉和流汗，培養(yǎng)了好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使得學(xué)生的身體素質(zhì)得到加強(qiáng)，身體機(jī)能也越來(lái)越強(qiáng)大[2]。舞蹈自身兼具著娛樂(lè)和運(yùn)動(dòng)兩種元素，在面對(duì)學(xué)業(yè)壓力的同時(shí)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間變得很少，還有在高職院校中，很多學(xué)生上完課之后直接回到寢室，運(yùn)動(dòng)量非常少，而在高職院校中開(kāi)設(shè)了舞蹈課之后，可以很好的激發(fā)學(xué)生對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)的欲望，每一個(gè)男生心中都想自己能夠跳著優(yōu)美的舞蹈，能獲得他人的贊賞，這就是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，女生也更希望自己有著完美的體形去進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，加大了運(yùn)動(dòng)量，女生對(duì)自己的要求嚴(yán)格也讓她們有著更好的身體素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生的身體的整體耐力和協(xié)調(diào)能力都有著不錯(cuò)的提升，經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)之后，學(xué)生的身體素質(zhì)能夠在不知不覺(jué)中增強(qiáng)，此外，學(xué)生自己也會(huì)更加自信，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)是一件非常好的事[3]。

(二)舞蹈教育能培訓(xùn)學(xué)生的藝術(shù)情操

我國(guó)的舞蹈教育家吳曉邦就說(shuō)到過(guò)，藝術(shù)本身是一種作品，能夠以其豐富的情感進(jìn)行感染，他們能夠在感染下培養(yǎng)出良好的道德情操，也更能夠塑造人們高尚的品德。還能進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神，和學(xué)

生的樂(lè)觀的性格。舞蹈具有的意義十分重要，在訓(xùn)練中才能進(jìn)一步的提高學(xué)生的對(duì)美的感受，對(duì)于自我的把握也會(huì)更加清晰，人體語(yǔ)言其實(shí)也會(huì)有這很大的促進(jìn)能力，在面對(duì)優(yōu)美的舞蹈，學(xué)生的內(nèi)心會(huì)生出一種模仿的心態(tài)，覺(jué)得自己也能夠做到這樣，也能演繹出如此優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，學(xué)生的內(nèi)心被激發(fā)了渴望認(rèn)知和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)能力和美學(xué)能力都有著極為強(qiáng)大效果。讓學(xué)生內(nèi)心的美好也可以通過(guò)舞蹈來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生能更好的進(jìn)行文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，氣質(zhì)和風(fēng)度都會(huì)發(fā)展的巨大的變化，還有舞蹈是集體的活動(dòng)，學(xué)生參與其中能夠加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的合作能力，知道如何去協(xié)調(diào)自己才能保證隊(duì)伍的舞蹈一致，這也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，舞蹈也能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生人群[4]。前面有提到，舞蹈是藝術(shù)教育的一種形式，也是其重要的組成部分，在面對(duì)現(xiàn)在學(xué)生多元化的發(fā)展需求，在高職院校中開(kāi)展舞蹈教育是很好一項(xiàng)措施，這對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)情操的培養(yǎng)，會(huì)更加突出。素質(zhì)教育給學(xué)生帶去的不僅僅是學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)的提高，而是綜合性的提升，而藝術(shù)情操也是素質(zhì)教育中的重要組成部分，舞蹈在訓(xùn)練中可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于肢體語(yǔ)言的感受，能很好的感受到舞蹈的優(yōu)美性，舞蹈是跟隨著音樂(lè)翩翩起舞的，舞蹈和音樂(lè)相輔相成，缺一不可，那么學(xué)生在練習(xí)和學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，對(duì)自身的藝術(shù)修養(yǎng)和情操的提升有著很明顯的效果，自身會(huì)流露出氣質(zhì)，這種氣質(zhì)不是與身俱來(lái)的，而是在后天，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)去培養(yǎng)和提高的[5]。

(三)舞蹈能培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德修養(yǎng)

高職對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)，不僅僅在于對(duì)專業(yè)技能的培訓(xùn)，也要在思想道德上進(jìn)行提高，學(xué)生有著好的思想品德才能更好的服務(wù)于社會(huì)，如果有著很好的技能操作水平，但是在思想水平上很低，這對(duì)于社會(huì)的發(fā)展都是不利的。舞蹈就可以很好的將學(xué)生的思想道德水平進(jìn)行提高，好的舞蹈藝術(shù)作品對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著非常強(qiáng)的感染力，在學(xué)生的訓(xùn)練過(guò)程中能夠讓學(xué)生感受到其高雅的藝術(shù)，學(xué)生的審美情趣也有著極大的提升，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)于物質(zhì)的享受也很看重，他們過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自身的價(jià)值，換句話來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代的學(xué)生越來(lái)越以自我為中心，這樣就導(dǎo)致了學(xué)生在面對(duì)物質(zhì)享受時(shí)，缺乏有效的進(jìn)取精神，對(duì)于學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)和藝術(shù)品位的發(fā)展也不利，但是學(xué)生的舞蹈訓(xùn)練需要付出更多的努力，要增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，更好的感受其中的真、美、善[6]。在另一方面，也極大的提高自己的精神方面的滿足，對(duì)于自己想要獲得的東西需要通過(guò)不斷的努力才能夠獲取，舞蹈的學(xué)習(xí)就能夠在其中獲得滿滿的成就感，認(rèn)識(shí)到成功不是一蹴而就，需要不斷努力，在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，也能鍛煉學(xué)生自身對(duì)于困難的克服，遇到困難需要做到的是不怕挫折，勇往直前的態(tài)度，在這個(gè)過(guò)程中也能極大的提高審美能力，對(duì)舞蹈作品的感受也會(huì)越來(lái)越深，對(duì)于教師的態(tài)度，也會(huì)發(fā)生改變，學(xué)會(huì)尊重老師，尊重知識(shí)，不斷的提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出自己的努力。

(四)舞蹈教育能提高對(duì)學(xué)生的人格塑造

人格，就是我們?nèi)粘Ｉ钪姓f(shuō)的個(gè)性，在面對(duì)不同的學(xué)生，他們都有著自己的個(gè)性，由此帶來(lái)的思維方式也不一樣，在面對(duì)獨(dú)特的個(gè)體，老師需要花費(fèi)很大的精力去加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人格塑造，而在舞蹈課堂的教學(xué)中，就能很好的實(shí)現(xiàn)這點(diǎn)，老師要做的是不僅僅是傳授學(xué)生們知識(shí)，也會(huì)注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展重視，這才能培養(yǎng)出素質(zhì)全面的大學(xué)生。舞蹈的教學(xué)也是需要遵循這樣的目的。舞蹈是動(dòng)態(tài)的，給予學(xué)生帶來(lái)的是視覺(jué)上沖擊，倘若學(xué)生想要學(xué)習(xí)好，對(duì)于其中的節(jié)奏和協(xié)調(diào)功能有著很深的理解，而學(xué)習(xí)舞蹈的基本途徑就是依靠學(xué)生自己不斷的練習(xí)和模范，在不斷的模范中發(fā)現(xiàn)肢體語(yǔ)言的魅力和規(guī)律，才能更好的感受到舞蹈的魅力。這對(duì)于學(xué)生的人格的塑造也相當(dāng)重要，通過(guò)舞蹈這樣的教學(xué)方式，學(xué)生能夠形成很好的人生觀，對(duì)于好事物有著更為獨(dú)到的理解，學(xué)生會(huì)慢慢開(kāi)拓自己的眼界，能很發(fā)展自己的更為健全的人格，學(xué)生人格的培養(yǎng)是依托于老師和學(xué)生之間共同努力的，兩者之間和諧交流并能理解彼此的想法，這對(duì)于人格的培養(yǎng)有著很好的作用[7]。

(五)舞蹈能提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

舞蹈作為一種行為藝術(shù)，本身就被賦予了很多的含義，在動(dòng)作和節(jié)奏上給予了人們無(wú)限創(chuàng)新的可能，也能更好的發(fā)展人們的想象力，“知覺(jué)促動(dòng)”的效果告訴我們需要強(qiáng)化個(gè)人的能力來(lái)對(duì)藝術(shù)進(jìn)行深度的理解和把握，老師在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)新出新的教學(xué)方式，帶給學(xué)生不一樣的感受，也能激發(fā)學(xué)生更好的去進(jìn)行自我創(chuàng)新，對(duì)于舞蹈姿勢(shì)，學(xué)生可以進(jìn)行自我創(chuàng)新，舞蹈本來(lái)就充滿了無(wú)限的可能，對(duì)于不同方位的舞姿都可以進(jìn)行嘗試，也許通過(guò)大家共同的努力，豐富的想象力就能很好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，要尊重學(xué)生的個(gè)性化和表達(dá)創(chuàng)新的自己，對(duì)于有創(chuàng)新意識(shí)的同學(xué)也要積極進(jìn)行鼓勵(lì)，比如在課堂上，老師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生有著很好的創(chuàng)新意識(shí)，但是表達(dá)能力還是欠缺，這就可以讓學(xué)生積極的暢所欲言，去進(jìn)行改善自己的創(chuàng)新動(dòng)作，對(duì)于每一位表達(dá)出自己意見(jiàn)的同學(xué)給予贊賞，以此來(lái)激發(fā)更多的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的思考，老師在舞蹈教育中發(fā)揮創(chuàng)新教育的功能，通過(guò)各種手段激發(fā)學(xué)生潛能，推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)，通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不同理解，對(duì)音樂(lè)和節(jié)拍都有著不同的思考，這樣結(jié)合舞蹈所創(chuàng)新出來(lái)的作品，當(dāng)然也會(huì)有著不一樣的效果。當(dāng)收獲成功的喜悅時(shí)，學(xué)生的道德情操、智力達(dá)到完美結(jié)合，充分推進(jìn)了高職學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的開(kāi)發(fā)。

三、結(jié)語(yǔ)

在如今的素質(zhì)教育的時(shí)代，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重視，深化改革教育的理念，全面的推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)才是其中的關(guān)鍵，也是增強(qiáng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，能夠更好的發(fā)展成為社會(huì)有用的人才。

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*作者簡(jiǎn)介：高倩(1986-)，女，湖南長(zhǎng)沙人，本科，湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院戲劇系，助教，研究方向：舞蹈。

中圖分類號(hào)：J70-4；G712

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0049-(2016)12-0205-02