賈春穎

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急性心肌梗死患者應(yīng)用健康教育的護(hù)理干預(yù)效果分析

賈春穎

【摘要】目的 探究急性心肌梗死患者應(yīng)用健康教育的護(hù)理干預(yù)效果。方法 以隨機(jī)法將納入研究85例急性心肌梗死患者分成干預(yù)組和常規(guī)組，其中常規(guī)組43例施予常規(guī)健康教育，干預(yù)組42例施予干預(yù)式健康教育，對(duì)比分析兩組護(hù)理效果。結(jié)果 干預(yù)組患者疾病知識(shí)知曉掌握評(píng)分和護(hù)理滿意度評(píng)分均高于常規(guī)組，并發(fā)癥發(fā)生率低于常規(guī)組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P＜0.05。結(jié)論 對(duì)急性心肌梗死患者予以干預(yù)式健康教育，可加深患者對(duì)于疾病的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化其配合度，可提高護(hù)理效果和滿意度，降低并發(fā)癥發(fā)生率。

【關(guān)鍵詞】干預(yù)；急性心肌梗死；健康教育；護(hù)理

多數(shù)急性心肌梗死患者伴有焦慮、緊張、恐懼、抑郁或者抗拒等負(fù)性心理，再加上對(duì)疾病缺乏正確的認(rèn)識(shí)和了解，自身保健意識(shí)薄弱，因此在治療護(hù)理中很容易出現(xiàn)不配合現(xiàn)象，使治療護(hù)理工作的正常實(shí)施受到影響，繼而進(jìn)一步影響著疾病治療效果[1-2]。對(duì)此，在急性心肌梗死護(hù)理中加強(qiáng)健康教育，強(qiáng)化患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)也變得非常重要[3-4]。本研究擇取病例42例作為干預(yù)組，采取干預(yù)式健康教育，現(xiàn)匯報(bào)如下。

1 資料和方法

1.1 研究資料

參與本組實(shí)驗(yàn)的對(duì)象均是急性心肌梗死患者，入院時(shí)間2013 年5月～2015年10月，研究總數(shù)為85例。征得患者與其家屬同意以后予以研究。本次研究已排除不可交流溝通者、存在語言障礙和精神病史患者。以隨機(jī)法將85例患者分為干預(yù)組（n=42）和常規(guī)組（n=43）。干預(yù)組男性和女性病例分別為23例、19例，平均年齡（59.67±3.14）歲；文化程度情況：初中及以下13例，高中及以上29例。常規(guī)組男女病例數(shù)分別為25例、18例，平均年齡（59.63±3.18）歲；文化程度：初中及以下15例，高中及以上28例。兩組研究資料對(duì)比，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P＞0.05，有可比性。

1.2 方法

常規(guī)組實(shí)施常規(guī)健康教育，干預(yù)組實(shí)施干預(yù)式健康教育，患者入院后對(duì)其健康、生活環(huán)境和衛(wèi)生習(xí)慣等情況實(shí)施評(píng)估，結(jié)合醫(yī)師制定的診療計(jì)劃和疾病不同階所呈現(xiàn)的特點(diǎn)，基于患者自身健康問題以及需求，采取具有針對(duì)性的干預(yù)式健康教育。包含有疾病預(yù)防、治療、康復(fù)知識(shí)、疾病誘發(fā)因素和高危因素、護(hù)理等；消除患者存在的各種不良情緒，強(qiáng)化其治療護(hù)理信心，獲得其信任，使患者能夠主動(dòng)且積極地配合；加強(qiáng)和患者及其家屬之間的溝通，構(gòu)建良好護(hù)患關(guān)系，同時(shí)配合實(shí)施講座，宣教日常相關(guān)治療方式和良好生活習(xí)慣對(duì)于促進(jìn)疾病好轉(zhuǎn)的作用；控制疾病發(fā)生的各種危險(xiǎn)因素；合理飲食，戒煙和戒酒，可采取少食多餐的方式進(jìn)食。

1.3 觀察指標(biāo)

利用本院自擬急性心肌梗死相關(guān)知識(shí)調(diào)查問卷表，包含有疾病診治、健康行為、藥物治療以及自我保健等內(nèi)容，評(píng)價(jià)總分是100分，分?jǐn)?shù)越高說明患者知識(shí)知曉掌握情況越好。應(yīng)用自制滿意度調(diào)查表調(diào)查患者合理滿意度，利用百分制進(jìn)行評(píng)價(jià)，所得分?jǐn)?shù)越高表示患者滿意度也就越好。記錄兩組并發(fā)癥發(fā)生情況。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方式

本實(shí)驗(yàn)采用SPSS 20.0專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行分析，對(duì)數(shù)據(jù)中的計(jì)量資料使用t檢驗(yàn)，并用（±s）表示。計(jì)數(shù)資料用χ2檢驗(yàn)，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

常規(guī)組患者疾病知識(shí)知曉掌握評(píng)分為（76.2±2.7）分，滿意度評(píng)分為（75.1±5.1）分，并發(fā)癥發(fā)生率為25.6%（11/43）；干預(yù)組患者疾病知識(shí)知曉掌握評(píng)分為（89.2±3.3）分，滿意度評(píng)分為（90.3±2.5）分，并發(fā)癥發(fā)生率為7.1%（3/42）。兩組各觀察指標(biāo)比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P＜0.05。

3 討論

有報(bào)道指出，急性心肌梗死的發(fā)生、發(fā)展、防治以及轉(zhuǎn)歸等和患者自身情緒緊張、生活護(hù)理不當(dāng)、有無及時(shí)就診治療和缺失有關(guān)疾病等密切相關(guān)，故在急性心肌梗死臨床中加強(qiáng)健康教育，對(duì)于提高治療效果和患者生活質(zhì)量，降低并發(fā)癥發(fā)生率有著重要作用[5-7]。本文對(duì)干預(yù)組42例患者，經(jīng)患者生活環(huán)境、健康情況以及衛(wèi)生習(xí)慣等問題的分析，予以了干預(yù)式健康教育，研究結(jié)果表明，干預(yù)組患者疾病知曉掌握評(píng)分、并發(fā)癥發(fā)生率、護(hù)理滿意度評(píng)分均比常規(guī)組好，P＜0.05?？梢姡瑢?duì)急性心肌梗死患者應(yīng)用干預(yù)式健康教育，有利于患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其治療護(hù)理依從性，確保治療護(hù)理工作順利實(shí)施，從而獲得理想效果。

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【中圖分類號(hào)】R473.5

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1674-9308（2016）09-0239-02

doi：10.3969/j.issn.1674-9308.2016.09.167

作者單位：大慶市人民醫(yī)院內(nèi)科，黑龍江 大慶 163311

The Effect of Health Education on Nursing Intervention in Patients With Acute Myocardial Infarction

JIA Chunying, Internal Medicine Department,Daqing People's Hospital, Daqing Heilongjiang163311, China

[Abstract]Objective To explore the effect of nursing intervention on health education in patients with acute myocardial infarction. Methods 85 cases of acute myocardial infarction were randomly divided into intervention group and normal group and the conventional group. Normal group 43 cases received the conventional health education, intervention group 42 cases received intervention of health education and nursing effect of the two groups were compared and analyzed. Results In the intrvention group, the scores of disease knowledge awareness and nursing satisfaction were higher than those of the conventional group, the incidence of complications was significantly lower than that of the conventional group, the difference was significant, P＜0.05. Conclusion Patients with acute myocardial infarction receiving intervention type health education, can deepen the understanding of the disease, strengthen its coordination degree, improve the nursing effect and satisfaction, reduce the incidence of complications.

[Key words]Intervene, Acute myocardial infarction, Health Education, Nursing