英語學(xué)科中德育的滲透價(jià)值以及方法

◆付雪霞 張建波

(山東省昌邑市外國(guó)語學(xué)校)

英語學(xué)科中德育的滲透價(jià)值以及方法

◆付雪霞 張建波

(山東省昌邑市外國(guó)語學(xué)校)

在社會(huì)發(fā)展中，青年人的價(jià)值取向?qū)φ麄€(gè)社會(huì)產(chǎn)生了重要的影響。在青年人形成價(jià)值的過程中，教師需要加強(qiáng)對(duì)他們的引導(dǎo)，從而使得青年人能夠在正確的價(jià)值觀中學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。通過分析英語學(xué)科在實(shí)踐教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的方式，從而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中能夠提升自己的道德品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

英語學(xué)科 德育教學(xué) 滲透價(jià)值 方法

一、提升教師自身的道德及教育水平

(一)樹立德育榜樣

在英語課堂教學(xué)中，教師所表現(xiàn)出來的各種的情感、人生觀以及價(jià)值觀都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，因此，教師在教學(xué)中需要不斷提升自身的素質(zhì)，為學(xué)生樹立德育良好的榜樣，從而使得學(xué)生在接受英語知識(shí)的過程中也可以較好地學(xué)習(xí)教師的高尚品質(zhì)，如積極向上的生活態(tài)度、尊重學(xué)生等，這也是學(xué)生在英語課堂中得到德育知識(shí)的重要途徑。

(二)結(jié)合英語教材融入人文教育的內(nèi)容

由于英語這門課程中主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的語言，同時(shí)掌握語言中所包含的文化，因此，英語教材中所包含的人文內(nèi)容具有一定的隱蔽性，教師在開展英語教學(xué)時(shí)就需要對(duì)英語教材進(jìn)行分析，找出教材中體現(xiàn)人文內(nèi)涵的內(nèi)容，然后結(jié)合英語知識(shí)把它們傳授給學(xué)生，進(jìn)而提升學(xué)生的德育水平。如教師可以根據(jù)英語知識(shí)所包含的文化內(nèi)容而做到揚(yáng)善，在英語語言載體下，準(zhǔn)確地切入當(dāng)代德育知識(shí)教育，從而使得學(xué)生掌握競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、道德規(guī)范、時(shí)間概念、環(huán)保意識(shí)以及法律意識(shí)等。

(三)通過踐行德育的方式

教師在教學(xué)中始終都需要樹立自身良好的道德規(guī)范，從而在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，教師在提高自己的教學(xué)水平的同時(shí)也需要提高自己的道德水平，在實(shí)踐通過開展自己的行為向?qū)W生傳遞道德內(nèi)容的教育。此外，教師還可以把自身良好的道德品質(zhì)結(jié)合英語這門學(xué)科的教學(xué)，自覺挖掘教學(xué)內(nèi)容以及材料中所包含的德育資源，然后通過設(shè)計(jì)教學(xué)過程以及實(shí)施方式，創(chuàng)造出更多更好地途徑，提升學(xué)生的德育水平。在課后教師還需要加強(qiáng)自我反思，對(duì)不合理的地方做出對(duì)應(yīng)地調(diào)整，從而把課堂變成開展德育的重要場(chǎng)所。

二、優(yōu)化英語課堂的教學(xué)方式

(一)導(dǎo)入課堂教育的過程中滲透德育

學(xué)生時(shí)代需要不斷提升自身知識(shí)水平，同時(shí)也是道德水平不斷提升的關(guān)鍵時(shí)期，教師可以結(jié)合英語課堂教學(xué)在導(dǎo)入課堂中融入德育知識(shí)。例如，教師在英語中介紹關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，此時(shí)教師可以先讓學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以及原因，然后在再引導(dǎo)學(xué)生思考自己未來的職業(yè)方向，從而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的過程中能夠?qū)ob/vocation等有所了解，進(jìn)而教師引導(dǎo)學(xué)生思考自己喜歡的工作所具有的意義以及價(jià)值，把工作中不分高低的正確擇業(yè)觀傳授給學(xué)生，在平凡的工作中也可以為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值以及為人民服務(wù)，在這些樹立的價(jià)值觀指導(dǎo)下，幫助學(xué)生在今后就業(yè)以及擇業(yè)中做好心理準(zhǔn)備。

(二)結(jié)合英語名言對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育知識(shí)的滲透

在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到許多的英語名言警句，教師可以把這些名言警句較好地滲透著教學(xué)中，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的同時(shí)也提升他們的德育水平。例如，英語中鼓勵(lì)人們奮斗不止的句子：cease to struggle and you cease to live.教師可以先讓學(xué)生理解句子的含義，然后談?wù)勛约旱睦斫庖约翱捶āＲ环矫?，學(xué)生能夠掌握這些英語句子；另一方面，當(dāng)學(xué)生在教師地引導(dǎo)下品味句子的深層含義時(shí)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行育德的途徑，從而鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中無論遇到什么挫折或者是困難，都不能停止奮斗的步伐。

(三)通過英語作業(yè)的方式對(duì)學(xué)生滲透德育內(nèi)容

英語作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)習(xí)知識(shí)的一種方式之一，教師可以在設(shè)計(jì)英語作業(yè)方面適當(dāng)?shù)貪B透德育的內(nèi)容，尤其是在英語寫作中，教師可以從題目的設(shè)計(jì)方面入手，如根據(jù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況以及英語教材中的內(nèi)容，而設(shè)計(jì)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的作為、珍惜時(shí)間等話題，通過英語作文的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，同時(shí)在這些英語作作文中可以較好地提高學(xué)生對(duì)環(huán)境重要性的認(rèn)識(shí)思考能力，同時(shí)在增強(qiáng)英語寫作的思想性，進(jìn)而使得學(xué)生能夠在完成英語作業(yè)的過程中受到德育知識(shí)的熏陶，促進(jìn)學(xué)生提高自己的思想與道德水平。

三、結(jié)束語

教師時(shí)刻都需要銘記自身的工作職責(zé)：教書育人，通過自身的人格魅力影響學(xué)生心靈，啟發(fā)學(xué)生走向智慧之門。在學(xué)生所具備的各項(xiàng)素質(zhì)中品德行是第一位的。英語教學(xué)可以在課堂中把知識(shí)學(xué)習(xí)與德育教育結(jié)合在一起，通過英語知識(shí)教育的載體更好地提升學(xué)生道德水平，學(xué)生在英語知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中可以實(shí)現(xiàn)道德品質(zhì)提高的目的，進(jìn)而成為真正為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的人。

[1]曹慧萍，楊玉佩.交互式電子白板助力學(xué)科德育滲透的策略及效果分析[J].教育導(dǎo)刊，2013，(12)：49-52.

[2]陳超.隨“語”潛入“課”潤(rùn)物細(xì)無聲——淺論小學(xué)英語教學(xué)德育滲透[J].教育教學(xué)論壇，2014，(40)：257-258.