高職院校思想政治教育與心理健康教育的契合研究

廖珊珊

(湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410201)

高職院校思想政治教育與心理健康教育的契合研究

廖珊珊

(湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410201)

摘要：近年來(lái)，高職院校的思想政治教育不斷得到加強(qiáng)，大學(xué)生的精神面貌蓬勃向上，但他們?cè)诔砷L(zhǎng)成才過程中仍存在不少思想困惑和心理矛盾，這些思想問題與心理問題往往相互交織在一起。

關(guān)鍵詞：高職院校;思想政治教育;心理健康教育

高職院校思想政治教育和心理健康教育都是服務(wù)于高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的教育手段，是促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，實(shí)現(xiàn)高職院校育人目標(biāo)的重要載體。高職院校思想政治教育和心理健康教育的契合發(fā)展不僅要認(rèn)清時(shí)代挑戰(zhàn)，創(chuàng)新教育方法，克服各白局限，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，更要把握當(dāng)代大學(xué)生身心發(fā)展特征，做到“對(duì)癥下藥”、因材施教；明晰高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，做到手段與目標(biāo)相適應(yīng)、相促進(jìn)。

1高職院校思想政治教育與心理健康教育的關(guān)系界定

1.1高職院校思想政治教育與心理健康教育的差異性

高職院校心理健康教育主要針對(duì)學(xué)生宣傳普及心理健康知識(shí)，使學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，掌握心理調(diào)適的方法，培養(yǎng)意志品質(zhì)，提高承受能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，屬于白然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的交義學(xué)科。而思想政治教育則是根據(jù)本階級(jí)的需要，使其培養(yǎng)對(duì)象具有一定的政治觀點(diǎn)、階級(jí)立場(chǎng)和一定社會(huì)要求的道德行為。其教育內(nèi)容以馬克思主義理論為基礎(chǔ)，屬于純社會(huì)科學(xué)。

1.2高職院校思想政治教育與心理健康教育的一致性

無(wú)論是從心理健康教育還是從思想政治教育的角度來(lái)說，其研究對(duì)象都是學(xué)生。雖然兩者教育的側(cè)重點(diǎn)有所區(qū)別，但兩者的根本目標(biāo)是一致的，目的都是幫助學(xué)生處理好思想、心理、行為之問的關(guān)系，提高他們的綜合素質(zhì)，以培養(yǎng)和造就全面發(fā)展的社會(huì)主義“四有”新人為宗旨，都統(tǒng)一于高職院校培養(yǎng)人才的總體目標(biāo)之下，共同致力于不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人。共同的根本目標(biāo)是思想政治教育和心理健康教育契合的理論基礎(chǔ)。

1.3高職院校思想政治教育與心理健康教育的相互作用

良好的思想政治教育是心理健康教育的前提。大學(xué)階段是一個(gè)人世界觀、價(jià)值觀和人生觀形成的重要時(shí)期。思想政治教育的目的在于培養(yǎng)和提高人的思想素質(zhì)，使其具有崇高的理想、頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念和優(yōu)秀的品德。這些良好的思想素質(zhì)，為心理健康教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高了心理健康教育的效果。

思想政治教育是心理健康教育的保證，健康的心理能夠有效地促進(jìn)良好思想品德的形成。大學(xué)生心理素質(zhì)和心理狀態(tài)如何，直接影響到他們的思想道德品質(zhì)。心理健康教育本身也是思想政治教育不可或缺的一部分。思想作為高級(jí)理念和理性認(rèn)識(shí)對(duì)心理起決定作用，是心理問題的根源，支配心理活動(dòng)的方向。當(dāng)前出現(xiàn)的很多心理問題都是由價(jià)值觀念多元化、自我認(rèn)識(shí)模糊等思想因素引起的。由于思想問題是心理問題的根源，思想政治教育可以利用自身優(yōu)勢(shì)通過引導(dǎo)受教育者確立科學(xué)的世界觀和方法論，轉(zhuǎn)換思維方式和思想觀念，提高思想認(rèn)識(shí)水平來(lái)預(yù)防和緩解心理問題，從而在根本上為心理健康教育提供思想上的保證。

2高職院校思想政治教育與心理健康教育契合的意義

大學(xué)生的全面發(fā)展也是社會(huì)主義高等教育的目標(biāo)，基本內(nèi)容包括其心智、體質(zhì)、思想、創(chuàng)新、科學(xué)文化等素質(zhì)的全面提升和充分、自由、和諧的發(fā)展。大學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高是大學(xué)生的全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因而學(xué)校要努力幫助學(xué)生提高包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)以及身心健康素質(zhì)等在內(nèi)的綜合素質(zhì)。這就要求高職院校思想政治教育不僅要培養(yǎng)大學(xué)生高尚的思想道德品質(zhì)和政治素質(zhì)，還要開展深入細(xì)致的心理健康教育。培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、承受挫折能力，促進(jìn)他們的心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，是新時(shí)期大學(xué)生全面發(fā)展的迫切需要，也是新時(shí)期思想政治教育工作要拓展的新途徑。因此，對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展，新時(shí)期思想政治教育與心理健康教育必須也理應(yīng)結(jié)合。實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)結(jié)合，能在提高思想政治素質(zhì)的同時(shí)提高心理素質(zhì)，為大學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育提供精神動(dòng)力和心理基礎(chǔ)，形成促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要推動(dòng)力。

目前，已有一些高職院校思想政治教育工作者在思想政治教育和心理健康教育的契合方面作了有益的探索和嘗試，并收到了良好的效果。如通過心理測(cè)試、個(gè)別心理咨詢等手段了解學(xué)生的思想實(shí)際，對(duì)大學(xué)生思想政治教育管理隊(duì)伍進(jìn)行專門的心理學(xué)專業(yè)培訓(xùn)，給學(xué)生建立心理健康檔案，開設(shè)心理健康講座，建立校園心理健康網(wǎng)絡(luò)等。實(shí)踐證明，將兩者有機(jī)結(jié)合是高職院校思想政治教育工作的必然趨勢(shì)，也是當(dāng)務(wù)之急。

從這個(gè)意義上來(lái)講，實(shí)現(xiàn)思想政治教育和心理健康教育的契合，既是大學(xué)生全面發(fā)展的根本要求，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

因此，無(wú)論從理論上還是從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，教育管理實(shí)踐中我們要用人的全面發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)統(tǒng)籌考慮、認(rèn)識(shí)思想政治教育和心理健康教育兩者相互滲透、相互補(bǔ)充的關(guān)系和規(guī)律并自覺運(yùn)用。要樹立整體理念，分析心理問題時(shí)注意與其相聯(lián)系的思想政治原因，分析思想問題時(shí)注意把握其中的心理健康因素。要在教育管理實(shí)踐中探索出實(shí)現(xiàn)心理健康教育和思想政治教育契合的有效途徑，為新時(shí)期高職院校思想政治教育提供新的途徑方法和思想理念，為傳統(tǒng)思想政治教育模式注入新的活力。

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作者簡(jiǎn)介：廖珊珊(1985.05-)，女，湖南臨澧人，心理咨詢師，教育心理學(xué)講師，主要從事高等教育學(xué)、教育心理學(xué)研究。

中圖分類號(hào):G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1671-1602(2016)12-0137-01