游戲教學(xué)法給小學(xué)英語帶來歡聲笑語

易存先（西安明達小學(xué)　陜西西安　710054）

?

游戲教學(xué)法給小學(xué)英語帶來歡聲笑語

易存先（西安明達小學(xué)陜西西安710054）

摘要：英語是中外語言交流的重要方式，從小培養(yǎng)小學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)習(xí)能力就顯得異常重要。學(xué)生在剛開始面對彎彎曲曲的英文字母時，很有可能會像看“天書”一樣，這對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)而言，是最大的心理障礙。為了幫助學(xué)生培養(yǎng)對于英語學(xué)習(xí)的興趣，英語游戲教學(xué)就成了小學(xué)教學(xué)的必然趨勢。

關(guān)鍵詞：游戲；英語；興趣；歡聲笑語

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.04.080

一、游戲能夠激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

1.提高教學(xué)效率

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一人主導(dǎo)課堂，缺少和學(xué)生的互動，教師一股腦的將知識教授給學(xué)生，學(xué)生對于知識的接受能力有限，所以很多時候很難跟上教師的步伐，這就使得教師的教學(xué)效率較低。而英語游戲教學(xué)的合理利用，幫助學(xué)生簡化了復(fù)雜的英語，有利于克服學(xué)生心中的障礙。例如：小學(xué)英語《Animals》一課，是為了培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)用英語語言能力，幫助小學(xué)生掌握動物詞匯和句型，能夠熟練應(yīng)用英語搜索動物卡片， 能夠應(yīng)用英語口語表演小動物，能夠從自己行動保護動物。在新課開始前，我先從電腦上尋找一些有動物卡片的網(wǎng)址，找到小學(xué)生可能喜歡的動物卡片，然后將課本中有關(guān)動物的單詞詞匯標注在卡片上，制作成課堂教學(xué)課件，為小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)準備豐富的教學(xué)資源，吸引小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)注意力，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動的英語教學(xué)氛圍，培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)觀察、理解、判斷能力。同時，教師在教學(xué)過程中也可以充分得到學(xué)生的回應(yīng)，使課堂氣氛變得活躍起來，學(xué)生參與到教學(xué)過程中，讓學(xué)生在游戲中感受到英語學(xué)習(xí)的魅力。教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的巧妙配合，提高了教師的教學(xué)效率，幫助教師和學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)。

2.開發(fā)學(xué)生的思維

小學(xué)是人生的重要階段，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期。小學(xué)生自身具有好奇、好動等特性，尤其在學(xué)習(xí)英語時，往往表現(xiàn)出更高的好奇心，故此我認為可以結(jié)合小學(xué)生這一特點，為小學(xué)生設(shè)計貼合教學(xué)內(nèi)容、生活實際的教學(xué)游戲，幫助小學(xué)生更好的參與到英語學(xué)習(xí)中，更快更好地理解英語知識。在《Animals》 一課教學(xué)時， 小學(xué)生應(yīng)具備基本的英語表達能力，小學(xué)生普遍喜愛小動物，在本課學(xué)習(xí)時，小學(xué)生表現(xiàn)非常活躍，這些小動物都是學(xué)生所喜聞樂見的，也可以適當(dāng)?shù)耐貙捫W(xué)生視野，尤其對我制作的課件感興趣。教師通過課堂上的游戲教學(xué)，給學(xué)生以啟示，開發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生的思維打破傳統(tǒng)教育模式的禁錮，在活躍課堂氣氛的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)作力水平。

3.調(diào)節(jié)師生關(guān)系

在小學(xué)英語游戲教學(xué)時，筆者認為應(yīng)將游戲作為小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的手段，不應(yīng)簡單停留在英語游戲的玩和樂，而應(yīng)立足英語學(xué)科教學(xué)，挖掘小學(xué)生英語學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，讓小學(xué)生經(jīng)過游戲參與體驗英語學(xué)習(xí)成功感。在多年的教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生是很情緒化的，會因為對于教師的喜愛而去喜歡一門課程?？稍趥鹘y(tǒng)的教學(xué)模式中，教師處于高高在上的主體地位，學(xué)生對其望而生畏。而在游戲教學(xué)的過程中，教師通過和學(xué)生一起玩游戲，走進學(xué)生的內(nèi)心，和學(xué)生做真正的朋友，有利于調(diào)節(jié)師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生和教師之間的友誼，做學(xué)生喜愛的教師，才能真正的教會學(xué)生。

二、小學(xué)英語課常用游戲類型

1.角色扮演

興趣是學(xué)生最好的老師，教師只有充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就能使得學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生積極改變。而對于小學(xué)生而言，最感興趣的游戲莫過于“過家家”，教師可以利用學(xué)生對于過家家的喜愛來對安排角色扮演系列的游戲。

2.你畫我猜

小學(xué)生對于猜謎這項娛樂活動可謂是十分熱衷，教師可對學(xué)生進行分組，兩人一組，其中一名同學(xué)根據(jù)教師提供的英文單詞或短語，用其他的方式表達出來，肢體和語言表達結(jié)合起來，讓另一名學(xué)生對學(xué)生表達的意思進行猜謎。這種方式活躍了課堂氛圍，一方面提高了學(xué)生的語言表達能力，另一方面拓寬了學(xué)生的思維范圍，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生牢記語言的特點，使得學(xué)習(xí)過程變得更加簡單。

3.詞語接龍

游戲教學(xué)過程中，游戲的選擇也是有所考究的，詞語接龍這種方式可以提高學(xué)生的詞匯量，促進激勵學(xué)生對英語單詞的學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式是值得教師參考的。教師要設(shè)置有意義的游戲教學(xué)，幫助學(xué)生鍛煉學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)水平能過得到提高。

三、游戲教學(xué)對課堂紀律控制

如上所述，在小學(xué)英語教學(xué)中引入游戲的教學(xué)目標是：學(xué)生參與，調(diào)動小學(xué)生積極參與英語學(xué)習(xí)，并在游戲中忘我活動，展示自己的英語口語和真實水平，以便教師可以更好的輔導(dǎo)和糾錯；英語能力，在游戲參與中，小學(xué)生更愿意參與進來，也更快掌握英語游戲中的詞匯和句型；身心健康，通過英語游戲的引入教學(xué)，促進小學(xué)生身心素質(zhì)更好發(fā)展，增強小學(xué)生對英語知識的認知和理解；社會適應(yīng)，在英語游戲活動中，小學(xué)生需要積極參與，有的時候需要以團隊形式完成英語游戲， 利于培養(yǎng)小學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。

為了完成上述目標，在游戲組織實施中要注重課堂紀律控制。，需要在以后游戲教學(xué)中注意，第一，在開始游戲前，一定要給小學(xué)生說明游戲規(guī)則，以免小學(xué)生在游戲?qū)W習(xí)中出現(xiàn)混亂，反而影響了教學(xué)效果；第二，游戲教學(xué)內(nèi)容目的性和針對性，在設(shè)計英語游戲時，要貼合英語教學(xué)內(nèi)容，而不是簡答的引入游戲活動，應(yīng)該是能夠幫助小學(xué)生鞏固英語所學(xué)，鍛煉小學(xué)生英語水平的游戲，不是單純的游戲玩耍；第三，英語游戲結(jié)束后，教師要及時的給以點評和總結(jié)，教師的點評應(yīng)是贊賞和肯定的，認可小學(xué)生在英語游戲中的表現(xiàn)，幫助小學(xué)生更進一步的鍛煉自己的英語水平，否則可能影響小學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)的積極性。

例如：在動物單詞學(xué)習(xí)結(jié)束后，在開展 《Animals》 一課教學(xué)游戲時， 我給小學(xué)生創(chuàng)設(shè)了游戲情境，鼓勵小學(xué)生結(jié)合課件中的動物進行角色扮演，為小學(xué)生設(shè)計了動物表演秀游戲， 希望小學(xué)生可以通過游戲鞏固所學(xué)英語單詞，鍛煉自己的英語口語。我將班級學(xué)生劃分為 5 個小組，讓每個小組在討論前告訴我要扮演的動物角色，然后各小組分別準備后，推選一名學(xué)生扮演小動物，并用英語介紹小動物。其中一個小組扮演的動物角色是 rabbit ，小組學(xué)生站起來，跳著到講臺后，轉(zhuǎn)身進行了自我介紹：My name is rabbit Wang， I’m a lovelyanimal ， I have long ears and red eyes ，there are many rabbit aroundpeople， I love you ，please don’t hurt me，please love me and protectme. Thank you！ 當(dāng)這位學(xué)生表演結(jié)束后，學(xué)生們給他熱烈的鼓掌，可以看出學(xué)生們的興致很高，大家都積極的準備著，想要表現(xiàn)出自己對動物的喜愛，殊不知在表演的同時，學(xué)生們的英語得到很好的鍛煉。

總之，就我小學(xué)英語游戲教學(xué)嘗試看，小學(xué)英語游戲教學(xué)是有較好效果的，給課堂帶來了歡歌笑語，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但是在教學(xué)中仍需要不斷嘗試和探索，進而提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。