張 國

（吉林省通化縣果松鎮(zhèn)七道溝學(xué)校 吉林通化 134104）

芻議小學(xué)體育課中隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)方法

張 國

（吉林省通化縣果松鎮(zhèn)七道溝學(xué)校 吉林通化 134104）

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練是基礎(chǔ)的內(nèi)容，同時(shí)也是非常重要的內(nèi)容。學(xué)生在體育訓(xùn)練過程中需要保持標(biāo)準(zhǔn)的身體姿勢，通過有效的隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，能夠訓(xùn)練學(xué)生保持正確的姿勢，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，對(duì)于提高教學(xué)有著重要的作用。但是，當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)過程中，隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)存在著一定的問題。所以，這就需要應(yīng)該認(rèn)識(shí)到隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的重要作用，探索有效的教學(xué)方法，切實(shí)發(fā)揮隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的重要作用。

小學(xué)體育 隊(duì)列隊(duì)形 教學(xué)方法

引言

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)雖然是一些基礎(chǔ)的內(nèi)容，但是在體育訓(xùn)練當(dāng)中卻有著重要的作用。能夠幫助學(xué)生正確的站立行走及跑動(dòng)，可以使學(xué)生更加有效地開展體育鍛煉，所以這就要求小學(xué)體育教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)過程中的作用，積極探索有效的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開展隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練，從而使學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)得到提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。鑒于小學(xué)體育隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的重要作用，教師應(yīng)該加強(qiáng)教研，找到有效利用隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練開展體育教學(xué)的方法，起到很好的教學(xué)效果。[1]

一、隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練的積極作用

1．避免學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷，起到很好的防護(hù)作用

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)屬于一種常規(guī)的教學(xué)活動(dòng)，往往會(huì)放在一節(jié)課的開始部分。但是其作用卻貫穿于整堂體育課教學(xué)，對(duì)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)和鍛煉交流著重要的影響。體育課教學(xué)主要就是使學(xué)生通過身體鍛煉來增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心的發(fā)展。使學(xué)生能夠在掌握體育基本知識(shí)和技術(shù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以通過有效的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，可以使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更加遵守紀(jì)律。培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣，這樣教師在把握課堂教學(xué)節(jié)奏方面也會(huì)更加容易，同時(shí)保證隊(duì)形更加合理，由于小學(xué)生的年齡比較小，自制能力比較差。因此，教師通過加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，可以使學(xué)生避免從體育體育鍛煉過程中受到損傷，從而大大降低事故發(fā)生的概率。[2]

2．更加有效調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，提高教學(xué)的合理性

在評(píng)價(jià)一節(jié)體育課是否成功的時(shí)候，體育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的流暢性會(huì)作為重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。而體育教學(xué)過程中，教學(xué)的流暢性很大程度上會(huì)取決于隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的合理性。在體育課中，學(xué)生隊(duì)伍調(diào)動(dòng)是否合理，既能夠體現(xiàn)教師的教學(xué)組織能力，同時(shí)也是提高體育課堂教學(xué)有效性的重要保證。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)內(nèi)容雖然比較簡單，但是它在教學(xué)中占據(jù)的重要作用卻是不容置疑的。體育教師通過一定時(shí)間教學(xué)積累，使學(xué)生能從隊(duì)列隊(duì)形中獲得一定的認(rèn)知，形成特定的規(guī)定意識(shí)。這樣能夠使學(xué)生在參加體育課堂的時(shí)候能夠更加有效地遵守課堂紀(jì)律，保證課堂教學(xué)井然有序。同時(shí)節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。例如在開展小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是把學(xué)生分成不同的小組，這種分組的依據(jù)就是平時(shí)的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。由此可見，隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)對(duì)提高小學(xué)體育教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展有著重要的作用。[3]

二、提高隊(duì)形隊(duì)列教學(xué)效率的策略

1．教師進(jìn)行正確標(biāo)準(zhǔn)的示范

由于小學(xué)生的模仿能力比較強(qiáng)，同時(shí)學(xué)生的模仿積極性也比較強(qiáng)。學(xué)生獲得技能的重要途徑就是模仿，而且學(xué)生模仿的的主要對(duì)象就是教師。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師在開展隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該充分重視自身的示范作用。在訓(xùn)練的過程中，使自己能夠更加正確、優(yōu)美、大方的進(jìn)行示范動(dòng)作，讓學(xué)生有更加標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作可以參考。這樣學(xué)生在開始學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)受到教師的感染，會(huì)更加積極努力地模仿教師。就是在示范的時(shí)候，應(yīng)該保證全體學(xué)生都能夠看到自己的動(dòng)作示范，從而有效避免學(xué)生由于沒有看清動(dòng)作，出現(xiàn)模仿差錯(cuò)，學(xué)生對(duì)于教師示范動(dòng)作的整過程有所了解，能夠保證學(xué)生參與教學(xué)的積極性得到提升，從而起到預(yù)期的教學(xué)效果。

2．因材施教，結(jié)合學(xué)生性格特點(diǎn)開展教學(xué)

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，開展隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)要求，教師應(yīng)該注重結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)來開展教學(xué)，保證因材施教。教師在教給學(xué)生知識(shí)和技能的時(shí)候，還應(yīng)該使體育教學(xué)的教育性和人文性得到凸顯。從而更好地結(jié)合新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。在體育鍛煉過程中，隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練的每個(gè)動(dòng)作都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，所以教師應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，落實(shí)隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)和要求，這樣能夠使學(xué)生，避免因?yàn)閴毫Υ蠖绊戧?duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練。因?yàn)殛?duì)列隊(duì)形標(biāo)準(zhǔn)基本是按照軍事訓(xùn)練的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定的，這與學(xué)生的年齡特點(diǎn)不相符。就是在落實(shí)這些規(guī)定和要求的時(shí)候，應(yīng)該更加靈活的進(jìn)行調(diào)整。例如在進(jìn)行原地踏步走的時(shí)候，對(duì)于雙臂擺動(dòng)的角度和幅度，教師應(yīng)該進(jìn)行靈活的調(diào)整，對(duì)于小學(xué)生來說能夠?qū)崿F(xiàn)，雙臂自然擺動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，就可以達(dá)到教學(xué)的要求。這樣既能夠使學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練的積極性得到激發(fā)。還能使學(xué)生更加積極主動(dòng)參與到小學(xué)體育教學(xué)過程中，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育綜合素養(yǎng)的提升。[4]

3．完善評(píng)價(jià)，采用激勵(lì)教學(xué)法

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，開展有效的隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)，教師應(yīng)該注重通過完善的教學(xué)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練當(dāng)中。一方面，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生在隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練當(dāng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重對(duì)于學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。從而使學(xué)生能夠?qū)τ谧约旱挠?xùn)練成果有更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)能夠認(rèn)識(shí)到自身存在的各種不足，采取有效的方法加以彌補(bǔ)，有效提高隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練的效果。另一方面，教師應(yīng)該注重采用激勵(lì)教學(xué)法，激勵(lì)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)過程中，使學(xué)生的主體性得到發(fā)揮，能夠?qū)崿F(xiàn)快樂學(xué)習(xí)。這樣對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)有著重要的幫助作用。

結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)過程中開展隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，對(duì)于提高體育教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展有著重要的幫助作用。因此，這就需要教師在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到開展隊(duì)形隊(duì)列教學(xué)的積極意義，加強(qiáng)對(duì)于隊(duì)形隊(duì)列教學(xué)的研究。同時(shí)，應(yīng)該注重創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣。只有這樣，才能夠避免隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練的枯燥感影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，使其積極主動(dòng)參與其中，加強(qiáng)身體鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

[1]劉慶才. 對(duì)小學(xué)體育隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J]. 學(xué)周刊,2014,08:79.

[2]馮詠梅. 淺談小學(xué)體育課隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)[J]. 北方文學(xué)(下半月),2012,04:184.

[3]張霞. 淺談小學(xué)體育隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)[J]. 讀與寫(教育教學(xué)刊),2012,07:218.

[4]肖 海. 小學(xué)低年級(jí)隊(duì)列和體操隊(duì)形的一點(diǎn)教法探索[J]. 中國校外教育.