試論如何加強(qiáng)高?；鶎訄F(tuán)支部的團(tuán)學(xué)工作

廖　鵬　李小燕（西南大學(xué)榮昌校區(qū)重慶榮昌402460）

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試論如何加強(qiáng)高?；鶎訄F(tuán)支部的團(tuán)學(xué)工作

廖鵬李小燕
（西南大學(xué)榮昌校區(qū)重慶榮昌402460）

摘要：團(tuán)支部是高校共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)開展一切工作的基礎(chǔ)和前提，因此，如何加強(qiáng)高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)，將高?；鶎訄F(tuán)支部的工作質(zhì)量提高到一定水平，是新時(shí)期穩(wěn)固和完善高?；鶎咏M織建設(shè)，促進(jìn)高校持續(xù)健康發(fā)展的基本要求。本文就如何加強(qiáng)高?；鶎訄F(tuán)支部團(tuán)學(xué)工作有針對(duì)性地提出了幾點(diǎn)改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：高?；鶎訄F(tuán)支部團(tuán)學(xué)工作

高校團(tuán)學(xué)工作經(jīng)過一定時(shí)期的發(fā)展已逐漸形成一套相對(duì)穩(wěn)定的工作模式，基本上就是以高校學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等各級(jí)學(xué)生組織為核心，面向全體學(xué)生開展各類活動(dòng)，學(xué)生干部負(fù)責(zé)相關(guān)活動(dòng)的組織、策劃工作。但受各種因素制約，其實(shí)很少有學(xué)生能夠真正參與到實(shí)際工作當(dāng)中。

一、轉(zhuǎn)變團(tuán)學(xué)工作開展理念，創(chuàng)新工作形式

新時(shí)期，我們應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和需求，一改以往“讓學(xué)生按照我們要求去做”的命令式工作觀念和思路，轉(zhuǎn)變成“學(xué)生需要我們做些什么”的服務(wù)意識(shí)，以一種學(xué)生樂于接受和感興趣的方式來開展各項(xiàng)工作[1]。其一，基層團(tuán)支部可以在活動(dòng)策劃前期進(jìn)行充分調(diào)研，了解學(xué)生的喜好和需求，從學(xué)生角度出發(fā)，用他們的思維、邏輯和語言有針對(duì)性地進(jìn)行活動(dòng)策劃和編排，讓活動(dòng)更具吸引力，更貼近學(xué)生生活。其二，可以鼓勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)策劃當(dāng)中，既是參與者又是策劃者。

二、加大一級(jí)團(tuán)組織建設(shè)力度

高等教育的大眾化使得高校招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，團(tuán)支部的工作量越來繁重，在管理上也存在一定難度。因此，應(yīng)在各年級(jí)設(shè)立和逐步健全團(tuán)總支建設(shè)，以便簡化學(xué)院團(tuán)委工作對(duì)象，為同年級(jí)學(xué)生間的溝通交流提供平臺(tái)。同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)展團(tuán)總支工作權(quán)限，增加團(tuán)總支工作職能，從而加強(qiáng)基層組織建設(shè)，幫助學(xué)院團(tuán)委減輕工作負(fù)擔(dān)。通過這種下移工作職能重心的建制改革還可以更多的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生干部，并在各項(xiàng)團(tuán)支部考核評(píng)比活動(dòng)中形成良好的競爭局面，助推團(tuán)學(xué)工作的有效開展。

三、創(chuàng)設(shè)由學(xué)院直接領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)社團(tuán)

當(dāng)前高校的學(xué)生活動(dòng)以社團(tuán)活動(dòng)為主，社團(tuán)已然成為高校開展學(xué)生工作的主要載體，社團(tuán)活動(dòng)也在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、能力鍛煉等方面起著一定積極作用，越來越受到高校學(xué)生們的關(guān)注。當(dāng)前高校的大多數(shù)社團(tuán)都是學(xué)生自主創(chuàng)建，由校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)指導(dǎo)管理，社團(tuán)種類繁雜數(shù)目眾多，管理上存在一定難度和空缺，且大多為文體娛樂社團(tuán)，專業(yè)社團(tuán)相對(duì)較少。因此，各高?？蓢L試有針對(duì)性地選擇一些特色社團(tuán)的創(chuàng)辦方向、類型，并由學(xué)院直接領(lǐng)導(dǎo)，使社團(tuán)的日常運(yùn)作、管理和活動(dòng)開展都更加專業(yè)和規(guī)范。社團(tuán)方向的選擇上，學(xué)院可以針對(duì)各專業(yè)特點(diǎn)，選擇那些與專業(yè)相關(guān)或是通過社會(huì)調(diào)研、學(xué)生調(diào)研選擇那些學(xué)生喜愛，且符合社會(huì)發(fā)展潮流的方向。此外，充分利用學(xué)生干部為社團(tuán)工作發(fā)揮作用的同時(shí)，可聘任專職教師或輔導(dǎo)員來指導(dǎo)社團(tuán)的日常工作。

四、組建班級(jí)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)

高校團(tuán)學(xué)工作的開展應(yīng)能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我教育、自我素質(zhì)提高以及自我成才[2]。當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)都希望學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境能夠輕松閑適，班級(jí)同學(xué)將是陪伴他們時(shí)間最長的伙伴，因此，應(yīng)在班級(jí)內(nèi)部根據(jù)學(xué)生個(gè)體不同的興趣愛好組建實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，按理論、技能、服務(wù)、文藝、人文這五個(gè)類別進(jìn)行分類，明確班級(jí)總體目標(biāo)和各自職責(zé)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)工作，給學(xué)生提供各種實(shí)踐、鍛煉和展示自己的計(jì)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)、合作意識(shí)和集體意識(shí)。

五、與學(xué)生管理工作結(jié)合在一起

可在各個(gè)基層支部組織創(chuàng)建班級(jí)自檢團(tuán)隊(duì)的辦法來增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，改變以往學(xué)生被動(dòng)接受管理的模式，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地進(jìn)行自我管理和自我教育，自檢團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)本隊(duì)人員的寢室管理和考勤等工作。然后，可以通過班會(huì)對(duì)各自檢團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)比，創(chuàng)建人人都是管理者，人人都是被管理對(duì)象的工作機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的同時(shí)，也給他們提供了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。

六、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的深入發(fā)展，教育環(huán)境和資源都已進(jìn)入信息化時(shí)代，以互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)通信技術(shù)為依托的現(xiàn)代信息化工作方式逐漸成為主流趨勢和必然要求[3]。隨著教育逐漸向著大眾化方向發(fā)展，高校學(xué)生人數(shù)日漸增多，給團(tuán)學(xué)工作帶來很大的工作量。因此，新時(shí)期高校應(yīng)充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)信息量多、傳播速度快和交互性強(qiáng)等優(yōu)勢發(fā)揮出來，構(gòu)建新型系統(tǒng)的團(tuán)學(xué)工作體系。

首先，專門創(chuàng)建一個(gè)兼具思想教育性質(zhì)和娛樂性質(zhì)的團(tuán)學(xué)工作網(wǎng)站，根據(jù)不同層次學(xué)生的不同需求確定網(wǎng)站服務(wù)內(nèi)容，以增強(qiáng)團(tuán)學(xué)網(wǎng)站對(duì)學(xué)生的吸引力。

其次，讓學(xué)生干部負(fù)責(zé)及時(shí)補(bǔ)充、更新網(wǎng)站資訊的信息員工作，對(duì)團(tuán)學(xué)網(wǎng)站上的信息進(jìn)行管理和監(jiān)督，以及維護(hù)管理網(wǎng)站的工作。

最后，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德教育工作加強(qiáng)重視，讓以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托的團(tuán)學(xué)網(wǎng)站真正成為團(tuán)學(xué)工作開展的重要平臺(tái)和輔助工具。

結(jié)束語

高校基層團(tuán)支部團(tuán)學(xué)工作的開展直接影響著高校的健康發(fā)展，新時(shí)期，高校應(yīng)該重新審視高?；鶎訄F(tuán)支部的團(tuán)學(xué)工作，轉(zhuǎn)變工作觀念和思路，積極創(chuàng)新工作方式，努力讓每位學(xué)生都參與到團(tuán)學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)團(tuán)學(xué)工作的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李菲,宋嗣偉,王昊等.筑牢團(tuán)在高校中的組織根基--全省高校班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)工作調(diào)研報(bào)告[J].江西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2015(1):21-24.

[2]夏娟.試論增強(qiáng)高校基層團(tuán)支部活力和凝聚力的有效途徑[J].河北省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào),2010(3):78-80.

[3]張沖,王松峰.新形勢下加強(qiáng)高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)探析[J].學(xué)理論, 2014(30):97-98.