能工巧匠“粘”出來
——“粘土”在中班幼兒美術(shù)活動(dòng)中的有效運(yùn)用

江蘇省張家港市梁豐幼兒園 章麗莉

能工巧匠“粘”出來
——“粘土”在中班幼兒美術(shù)活動(dòng)中的有效運(yùn)用

江蘇省張家港市梁豐幼兒園 章麗莉

幼兒之所以對(duì)超輕粘土有濃厚的興趣，是因?yàn)樗麄兛梢园炎约盒闹邢胂蟮臇|西通過自己的雙手去塑造出來，可以表現(xiàn)出他們內(nèi)心多彩的世界，同時(shí)也提高鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，發(fā)展了手部肌肉的生長(zhǎng)發(fā)育。教師要正確引導(dǎo)幼兒做泥塑的基本操作方法，手腦并用。

超輕粘土 中班幼兒 美術(shù)活動(dòng)

手工對(duì)兒童的成長(zhǎng)、性格的形成能起到很好的輔助作用。粘土是兒童時(shí)期手工創(chuàng)作的主要材料之一，超輕粘土這種新型材料代替了傳統(tǒng)的橡皮泥，既安全又環(huán)保，簡(jiǎn)單易學(xué)，深受兒童的喜愛。小小的粘土蘊(yùn)含著無限的創(chuàng)意空間，憑著孩子們超乎尋常的想象能力，加上動(dòng)手制作的能力，更大程度地表現(xiàn)了孩子們內(nèi)心的童真世界，同時(shí)又能創(chuàng)作出各種有趣好玩的作品。

一、“實(shí)物作品”賞一賞——條條思路拓出來

中班幼兒經(jīng)過小班階段的練習(xí)，認(rèn)知能力和動(dòng)作技能都有了一定的提高。在小班，孩子們欣賞過很多的橡皮泥作品。這學(xué)期，我們給孩子們提供的是超輕粘土作品的欣賞。

1.純粘土作品，千變?nèi)f化。

超輕粘土作品種類繁多，動(dòng)物、植物、建筑物；平面的、立體的……我挑選了孩子最為喜愛的動(dòng)物作為欣賞的重點(diǎn)。一幅幅栩栩如生的圖片讓孩子們看得目不轉(zhuǎn)睛，當(dāng)我拿出嬌小可愛的小兔子、憨態(tài)可掬的小熊等一些超輕粘土捏出的小動(dòng)物時(shí)，孩子們更是忍不住伸出小手想要摸一摸。

2.創(chuàng)意性作品，形態(tài)各異。

超輕粘土最大的特點(diǎn)便是具有粘附性，利用這一特點(diǎn)，我將超輕粘土與瓶子、紙盤、貝殼等一些物品結(jié)合在一起，這樣使得這些原本廢棄單調(diào)的生活物品變成了多姿多彩的裝飾物，通過欣賞超輕粘土與其他物品的結(jié)合作品，孩子們對(duì)于超輕粘土制作的興趣又上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也拓寬了思路，激發(fā)了創(chuàng)作欲望。

通過欣賞活動(dòng)，孩子們發(fā)現(xiàn)超輕粘土的顏色更加鮮艷漂亮，具有粘附性，而且時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)風(fēng)干，可以裝飾教室。

二、“輔助工具”練一練——滴滴經(jīng)驗(yàn)壘起來

玩超輕粘土需要一些輔助工具，有的尖尖的，有的圓圓的，有的似一把刀，這些工具的使用，會(huì)使得作品更加豐富多彩。

1.揉、搓、捏。

孩子們都有過玩橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于基本的操作方法，揉、搓、捏已經(jīng)掌握得很好。因此在這個(gè)學(xué)期開學(xué)初期，我們將超輕粘土投放在美術(shù)區(qū)，供幼兒繼續(xù)練習(xí)他們已有的這些經(jīng)驗(yàn)。

2.壓、刻、挑。

活動(dòng)《太陽花》給幼兒提供了一次鞏固壓一壓、刻一刻的好機(jī)會(huì)。孩子們搓圓如魚得水，不一會(huì)兒功夫就完成了，接下來，他們用手掌按壓搓好的圓形粘土，將圓球壓扁。看著泥工板上扁扁的圓形，孩子們滿意地笑了笑，拿起旁邊的工具刀，嘴巴邊說“橫切切，豎切切”邊刻了起來，不一會(huì)兒，圓形上出現(xiàn)了一塊塊大大小小的方形。突然，張辰逸喊道：“我的粘土斷了。”我趕緊走過去問他：“你覺得為什么會(huì)這樣呢。”“我把它切斷的，力氣太大了?！焙⒆右幌伦诱业搅俗约旱膯栴}所在，看來“刻”這個(gè)本領(lǐng)還得掌握力度呢。他重新做了個(gè)圓，這一回，他小心翼翼，不一會(huì)兒，太陽花的花蕊做好了。當(dāng)有的孩子準(zhǔn)備做花瓣的時(shí)候，周鈺杰突然喊了起來“太陽花的花籽還沒有呢！”是啊，這一點(diǎn)我也沒有考慮到，原本只是想讓孩子重點(diǎn)練習(xí)刻的本領(lǐng)，但是孩子們好像不滿足于現(xiàn)在的花蕊。于是，我問：“那花籽怎么刻出來呢？”孩子們的眼睛總是亮亮的，這個(gè)問題一拋出，他們就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)工具刀的一頭是尖尖的，可以用來挑出太陽花的花籽。于是，我便乘著這個(gè)孩子自己發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，把“挑一挑”的方法和孩子們一起總結(jié)了一下：在超輕粘土還沒有干的時(shí)候，可以用尖尖的一頭挑出一些紋路，做出毛茸茸的效果。就這樣，在孩子們自己的提問、發(fā)現(xiàn)中，大家一起完成了太陽花的花蕊。接著，問題又來了，太陽花半圓形的花瓣怎么做呢？花瓣相對(duì)來說小一點(diǎn)，孩子們?cè)趬簣A的時(shí)候發(fā)現(xiàn)用手掌壓特別不方便，個(gè)別孩子就開始用大拇指和食指壓，莊子涵說到：“用大拇指和食指很好壓的，輕輕一壓就好了?！边@個(gè)時(shí)候，我趕緊問道：“那你們覺得什么時(shí)候用手掌壓方便？什么時(shí)候用手指壓方便呢？”孩子們?nèi)粲兴嫉南肓讼?，李妍汐說：“很多粘土的時(shí)候用手掌壓，粘土少的時(shí)候用手指壓?！痹诖蠹业墓餐伎枷?，終于發(fā)現(xiàn)當(dāng)圓形比較大的時(shí)候用手掌壓方便，當(dāng)圓形比較小的時(shí)候用手指比較方便。小圓形壓好以后，孩子們用工具刀一切，就變成了兩個(gè)半圓形。在大家的共同努力下，孩子們的太陽花做得栩栩如生，在這次練習(xí)中，孩子們也很好地掌握了“壓、刻、挑”這三個(gè)本領(lǐng)。

3.卷、繞、剪。

對(duì)于“卷”，我們主要進(jìn)行的是《小蝸牛》的練習(xí)，蝸牛的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的條狀卷起來的。孩子們都有搓長(zhǎng)條的經(jīng)驗(yàn)，這就為卷奠定了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。在搓好長(zhǎng)條之后，從一邊慢慢往里卷，孩子們做起來也是游刃有余。有的孩子卷得緊湊些，有的孩子則稍稍松弛些，但是這些都沒關(guān)系，孩子們?cè)诰砦伵５耐瑫r(shí)發(fā)現(xiàn)了很多的樂趣，有的說“這個(gè)卷出來的螺旋線可以做棒棒糖。”有的說“這個(gè)也可以做花蕊”，孩子們的想象與聯(lián)想總是很豐富的。

在“卷”的基礎(chǔ)上，會(huì)“繞”就不是什么難事了。我們重點(diǎn)做蜜蜂的身體來進(jìn)行“繞”的練習(xí)。蜜蜂的身體是條粗粗的粘土做成的，而身上的花紋則采用繞的方式。孩子們搓一條細(xì)細(xì)的粘土，從粗粗粘土的上面一頭開始，慢慢地往下面繞，直到繞到最下面，把多余的粘土去掉就可以了。孩子們?cè)谧雒鄯渖眢w的同時(shí)馬上就想到了做蝴蝶、蜻蜓等昆蟲的時(shí)候也能采用這個(gè)方法。

超輕粘土在沒有干透之前也能用剪刀剪一剪呢。我們重點(diǎn)練習(xí)了螃蟹的大夾子。孩子們先用一塊超輕粘土搓了一個(gè)水滴形狀，用剪刀從中間剪開來，螃蟹的大夾子便完成了。有的孩子的大夾子剪得特別大，有的孩子則剪得比較小，都非常的有趣。通過這次練習(xí)，孩子們知道了剪刀也是一個(gè)很好的輔助工具呢！

三、“廢舊材料”玩一玩——神奇創(chuàng)意秀出來

當(dāng)孩子們掌握了超輕粘土的基本方法之后，孩子們經(jīng)常在美術(shù)區(qū)玩泥塑，他們捏出了很多的作品。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)超輕粘土的興趣，我們又提供了生活廢舊物品和自然物品。一些生活廢舊材料：塑料瓶、玻璃瓶、紙盤、光盤等。自然物品材料如枯樹枝樹樁、貝殼類等等。

1.生活廢品巧利用。

（1）廢舊瓶類的創(chuàng)意裝飾。

生活中一些礦泉水瓶、透明玻璃酸奶瓶都是極好的創(chuàng)作材料。如在這些瓶身周圍一圈用超輕粘土捏出平面的小魚、海草等等裝飾成一個(gè)海底世界，這些瓶子擺在美術(shù)區(qū)的柜子上或者掛在教室里，亦可起到裝飾教室的作用。

（2）廢舊盤類的創(chuàng)意裝飾。

如在《紙盤花》活動(dòng)中，幼兒塑造了平面的花朵造型，將其貼壓在紙盤上，粘土有一定的粘附性，其風(fēng)干以后便與紙盤合為一體，非常美麗。超輕粘土使得這些原本無用的廢舊材料變成了裝飾教室的一道亮麗風(fēng)景線。

2.自然物品妙利用。

（1）植物小創(chuàng)意。

樹枝在大自然中隨處可見，它也是裝飾教室的好東西，或懸掛在墻上，或插于大缸，若是用超輕粘土捏出一些樹葉、花朵、小動(dòng)物等等粘附在這些樹枝上，亦可使這些原本單調(diào)的樹枝增添豐富的色彩。

（2）貝殼小創(chuàng)意。

貝殼是孩子們非常喜愛的東西，它也能制作成非常漂亮的手工制品?！豆P筒》活動(dòng)中我們將超輕粘土捏成一個(gè)圓柱形的筆筒，選擇一些小型的貝殼，將其輕輕嵌入筆筒上，一個(gè)漂亮的貝殼筆筒就出來啦！

一塊小小的超輕粘土，在孩子們的手中能變成豐富多彩的小世界。他們把想象融入小泥塊中，用靈巧的雙手塑造智慧的閃光，可見泥塑活動(dòng)不僅能充分解放幼兒的雙手，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)幼兒技能技巧，開發(fā)幼兒智力，都有著不可替代的獨(dú)特作用。泥塑活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，開發(fā)幼兒的潛質(zhì)，并能夠潛移默化地幫助幼兒形成良好的品格?！吨改稀分幸仓赋觯航?jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想。可見，粘土活動(dòng)對(duì)幼兒身心健康發(fā)展的意義是非常重大的。