試論高校新聞學專業(yè)的核心競爭力

段懿宸（西京學院 新聞傳媒系，陜西 西安 710123）

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試論高校新聞學專業(yè)的核心競爭力

段懿宸
（西京學院 新聞傳媒系，陜西 西安 710123）

摘 要：新聞學專業(yè)培養(yǎng)的是新聞媒體行業(yè)的專業(yè)性從業(yè)人員。隨著我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化進程的加快，新聞學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)壓力也在日益增加。這一方面是因為我國高等教育規(guī)模的不斷擴大；另一方面，是因為現(xiàn)在眾多新聞媒體行業(yè)對新聞學專業(yè)畢業(yè)生的錄用情況并不理想。他們認為，新聞專業(yè)的學生所具有的語言能力在某種程度上還不如漢語言文學專業(yè)的學生。尤其是當前各種類型的媒體如政治、體育、財經(jīng)、人文等的發(fā)展勢頭加快，新聞學專業(yè)學生在就業(yè)時需要與中文專業(yè)學生展開競爭，有時甚至還處于劣勢。這些問題成為當前高校新聞學專業(yè)教育需要反思的內(nèi)容。本文將針對高校新聞學專業(yè)的核心競爭力展開探討。

關(guān)鍵詞：高校；新聞學專業(yè)；核心競爭力

在社會快速發(fā)展的今天，高校教育的招收規(guī)模在不斷擴大，大學畢業(yè)生供過于求，而新聞學專業(yè)的就業(yè)市場也一度出現(xiàn)飽和。因此，提高新聞學專業(yè)的核心競爭力，讓新聞學具有其專業(yè)性特色，就需要從新聞學專業(yè)培養(yǎng)目標的設定、課程體系改革、人才綜合素養(yǎng)以及新聞實踐訓練突破等方面提出有一定特色和優(yōu)勢的手段。

一、什么是新聞學專業(yè)的核心競爭力

（一）核心競爭力

就我國當前的基本國情而言，核心競爭力即是“獨一無二、不可復制”的競爭力的一種體現(xiàn)。在市場經(jīng)濟的發(fā)展背景下，隨著我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設進程的加快，各行各業(yè)競爭日益激烈，而高校的競爭力則主要是專業(yè)的競爭。高校專業(yè)的核心競爭力，要求這一專業(yè)是高校中“獨樹一幟”的特色專業(yè)，具有完整的學科架構(gòu)、知識界域以及全面的有關(guān)此專業(yè)的知識體系。只有這樣，才能形成高校各個專業(yè)獨有的知識體系，并讓這種獨具特色的專業(yè)具有不可復制性，打造高校專業(yè)的核心競爭力。

（二）新聞學專業(yè)的核心競爭力

新聞學專業(yè)所具有的優(yōu)勢和特點，形成了新聞學專業(yè)的核心競爭力。具體分為三類，即專業(yè)知識、專業(yè)意識和理念以及專業(yè)能力。由此，它需要培養(yǎng)具有新聞專業(yè)理念、新聞理論性、新聞業(yè)務能力，以及集技術(shù)、運作和創(chuàng)新實踐于一體的綜合性新聞人才。核心競爭力并非高校專業(yè)全部能力的體現(xiàn)，而是在具體參與到競爭所形成的專業(yè)學科架構(gòu)、完整的知識體系、新聞課程理論以及專業(yè)新聞能力中的一種。因此，一個學科的核心競爭力，涉及學科的綜合實力。那么新聞學專業(yè)的核心競爭力主要是指新聞傳播學學科理論及新聞實踐運用的綜合實力。新聞學專業(yè)教育，首要工作是大學教育。只有做好大學教育，才能讓新聞學專業(yè)的學生具備基本的大學精神、全面的文化素養(yǎng)、科學的學習思維模式以及完善而積極的人格。

二、打造新聞學專業(yè)核心競爭力的途徑

（一）打造新聞學專業(yè)的特色和優(yōu)勢

為了提高新聞學專業(yè)的核心競爭力，必須讓新聞學專業(yè)具有不同于其他學科的特性。對于高校來說，辦學的目的之一是通過各學科的特點來形成一定的引導力，形成一定的特色學科理念和學科精神，并在這種引導驅(qū)動下，形成新聞學專業(yè)的特色，使這種特色成為本專業(yè)發(fā)展的動力，進而形成高校學科發(fā)展的感召力，形成新聞學專業(yè)的核心競爭力。隨著高校競爭的加劇，各大新聞院校都在尋求更有發(fā)展優(yōu)勢的方向。但無論是名牌高校還是新辦的新聞專業(yè)院系，都需要形成一個發(fā)展意識，即當前社會的發(fā)展要求人才應有一定的特色和突出的專業(yè)特征。只有這樣，人才和其所在的專業(yè)才能具有強大的生命力和生存力。所以，高校要從辦學治學策略上進行改革，集中加強學科專業(yè)的特色教育，讓新聞教育更加適應媒介和社會的需要。

（二）積極創(chuàng)建多元化的新聞實踐實習平臺

在社會快速發(fā)展和競爭日益激烈的背景下，新聞學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)壓力巨大。但只要發(fā)揮主觀能動性，其就業(yè)前景還是非常可觀的。在社會多元化發(fā)展，尤其是市場經(jīng)濟的背景下，企事業(yè)單位的競爭、發(fā)展形勢非常嚴峻，需要通過豐富的宣傳手段來包裝、打造自己的品牌和產(chǎn)品。因此，很多新媒體網(wǎng)站的發(fā)展需要集中更多采編團隊，很多個體廣告制作公司不斷興起和發(fā)展，對具有創(chuàng)意的大學畢業(yè)生的需求也在日益遞增。這些發(fā)展趨勢要求高校在新聞學專業(yè)的教育教學工作中，根據(jù)學生的學習情況，主動與用人單位建立良好的關(guān)系，為學生爭取實習訓練的機會，不僅讓學生得到新聞專業(yè)方面的實踐磨煉，也有效解決單位的用人之需，不斷讓學生從新聞實踐中學習到新聞工作的有趣性和實戰(zhàn)性，為校企雙方注入長期發(fā)展的生機和活力。

（三）圍繞教學兩極，構(gòu)建復合型的人才結(jié)構(gòu)

教師和學生扎實的專業(yè)知識是促進該專業(yè)發(fā)展制勝的關(guān)鍵。在新聞學的教育教學工作中，如果老師和學生在某一學科有著較為全面和扎實的專業(yè)知識，那么再進行另一學科的培養(yǎng)和引導，就能形成“異質(zhì)”，即成為復合型人才。這樣，他們與單一性學科的人相比，就有一定的競爭優(yōu)勢，就極有可能在就業(yè)中有更大的勝出機會。高校培養(yǎng)人才，重點是師資隊伍的構(gòu)建，新聞學要求教師具有專業(yè)性的學科背景，并注重在教育教學期間對教師進行不定期的培訓，不斷豐富和完善教師的知識結(jié)構(gòu)，提倡教師與時俱進，對專業(yè)知識進行開拓創(chuàng)新，注重交叉學科的研究和實踐，從而確保新聞學專業(yè)的教學教育實踐活動具有創(chuàng)新性和全面性，提高新聞學專業(yè)教學的核心競爭力。

三、結(jié)語

隨著當前高等教育資源配置的市場化趨勢越來越明顯，新聞學的就業(yè)開始出現(xiàn)市場化的危機。因此，高校新聞學專業(yè)的教育發(fā)展必須重點加強學科特色，并對自身的發(fā)展優(yōu)勢有一個明確的目標和方向，實現(xiàn)資源最優(yōu)化配置，形成獨特的核心競爭力，從而在激烈的競爭中獲得更加穩(wěn)固和可持續(xù)的發(fā)展。

參考文獻：

［1］ 王天定.就業(yè)多元化背景下新聞專業(yè)核心競爭力問題初探［J］ .西北大學學報（哲學社會科學版），2009，39（4）：14-16.

［2］ 王翠榮.試論高校新聞學專業(yè)的核心競爭力［J］ .黑龍江高教研究，2009，25（4）：143-145.

中圖分類號：G210

文獻標志碼：A

文章編號：1674-8883（2016）03-0057-01