雒仁斌（青島第三十七中學　山東青島　266022）

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因為這份熱愛

雒仁斌
（青島第三十七中學山東青島266022）

摘要：班主任是學校德育工作的中堅力量。要想做好班主任工作，首先要有對教育、對學生的熱愛，然后不斷學習、總結、反思、創(chuàng)新，形成自己的特色。文章圍繞著愛和創(chuàng)新這兩條主線，從建立學生檔案、贈送生日禮物、開展多彩活動、欣賞經典影視四個方面總結了我在班主任工作方面的一些較有成效的做法。

關鍵詞：愛德育創(chuàng)新

每一個成功，都源于對這份事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。

擔任班主任工作已經有八年了，經歷了青澀，逐漸走向成熟。正是因為對這份事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，讓我在充滿激情的同時也學會了反思和總結?；仡欁哌^來的路，會有些浸染著智慧的點滴，為自己的成長鑄下堅實的印跡。

一、愛是一切教育的根源——真心對待每一位學生

目前，很多人都在抱怨，現(xiàn)在的孩子不好教育，也不敢教育。但我始終堅信，教育是愛的藝術，是一顆心喚醒另一顆心、一個靈魂撼動另一個靈魂的過程。只要用心去了解和對待孩子，他一定會感覺到！在我眼里，每個學生內心的深處都是向善的，他們都想展現(xiàn)一個完美的自己給周圍的人，只是由于成長過程中的種種原因，孩子們慢慢地出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。這時，他們需要的不是批評和指責，而是有人用一顆充滿愛的心來接納他們，進而引導他們走出迷惑。面對學生的各種問題，愛心，是最好的藥方。班里學生無論成績優(yōu)劣，也無論習慣好壞，我都一視同仁，耐心地幫助他們分析自己的問題所在，不斷鼓勵他們，幫他們建立信心，戰(zhàn)勝自我。我相信這份愛心，會讓班里的每一個孩子都抬起頭向前看，充滿希望地大步向前。

1．建立個人檔案，全面了解孩子

作為初中教師，當班級里的孩子來到我們手中的時候，他們已經不是天然的璞玉，他們身上有太多雕琢過的痕跡：家庭教育的烙印、幼兒園以及小學教育的影響……很多孩子的人生觀和價值觀已經初步形成，在學習和生活中也養(yǎng)成了很多習慣，因此，我們所面對的是幾十個成長背景各異、習慣和性格千差萬別的鮮活的生命個體。怎樣才能更快地了解他們、接納他們然后順利地引導他們的成長呢？每接一個新班，我的第一件事就是給每個孩子建立起個人檔案。檔案里包括孩子的成長環(huán)境，身體狀況以及興趣愛好等內容。孩子的成長環(huán)境便于了解孩子的性格和行為特點，在以后的教育過程中可以有針對性地根據孩子不同的特點采取不同的教育方式；對孩子身體狀況的了解一方面有利于保證孩子在參與活動時的安全，另一方面也能在適當?shù)臅r候給予孩子關懷，讓孩子體會到被愛的溫暖。根據多元智能理論，每個孩子都是獨一無二的，了解他們的興趣愛好，才有可能在不同的方面對他們進行引導和教育，讓他們成長為最優(yōu)秀的自己。

2．贈送生日禮物，關愛無處不在

生日是每個人都很在乎的日子，在生日當天被祝福，是一件很令人興奮和難忘的事情。因此，我會在班級每個孩子生日那天送給孩子一份小禮物，讓他們體會到被愛的幸福和溫暖。這一開始只是一個突發(fā)奇想的想法，但一個孩子和家長的表現(xiàn)讓我堅持了下來。記得那個孩子是班級中的后進生，平時不怎么被重視，生日那天，我送了一個寫滿祝福和期望的筆記本給他，并且班級全體同學給他唱了生日祝福歌。當天晚上，那孩子的家長給我打了電話，說孩子長這么大，第一次收到來自老師的禮物，很感謝！孩子表示會努力表現(xiàn)，爭做最好的自己。三年過后，雖然孩子的成績依然沒有太大的起色，但他會堅持認真做好自己該做的每一件事情。我想，這就是成功的，有什么比一顆積極向上的心、認真努力的態(tài)度更重要的呢？

二、寓教于樂——教育形式可以多樣化

在所有的教育中，“立德樹人”都應該是第一位的。然而傳統(tǒng)的利用規(guī)章制度規(guī)定“不允許做什么”、簡單的說教或者是搞幾次儀式教育等形式雖然可以起到一定的作用，卻往往與我們預期的效果相去甚遠，新時期學生的心理特點及新觀念與舊的教育思維和方式不斷碰撞，使我們的德育工作顯得被動和不靈活。因此，新的時期，我們教育工作者必須要來一番思維上的轉變和突破，拿出新的方法和舉措，講究德育工作的藝術性，提高教育效果。我們可以充分搭建和創(chuàng)設多樣的德育教育平臺，用孩子們喜聞樂見的形式，通過多元化的活動引領，讓他們在參與的過程中體會道理，感悟成長。

1．組織多彩活動，用體驗促進成長

活動是德育工作的有效載體，是提高學生道德水平、實現(xiàn)學生自我教育的重要途徑。有效開展青少年的德育工作，就應該從細微處入手，讓學生從一點一滴的小事中體會做人的道理，在潛移默化中形成健全的人格。相比起班會課和儀式教育，我更喜歡通過組織活動來促進孩子的成長。我會組織三年如一日的跑步，讓孩子們體會到堅持的意義和克服困難后的喜悅；我會組織拔河比賽，讓孩子們明白團結的力量遠比個人英雄主義更重要；我會組織孩子們參加各種公益活動，讓他們明白每個人都是社會的一份子，要懂得感恩和回報，要肩負起自己肩頭的責任；我會組織孩子們去爬山，讓他們明白感到辛苦是因為在走上坡路，讓他們明白在山腳下永遠也領略不到在山頂一覽眾山小的那種胸懷和氣魄……

2．欣賞勵志影視，用經典喚醒靈魂

經典影視作品的力量是無窮的，多少經典的影視作品喚醒了人們的靈魂，激發(fā)著人們內在的成長動力。一部好的影視作品，能夠引起學生強烈的共鳴，達到陶冶情操、震撼心靈的效果。放映結束后，我會抓住影片的核心部分結合學生的實際進行德育滲透，讓這種感動深深扎根于學生的心靈。初一入學時期，重點在于統(tǒng)一思想、培養(yǎng)孩子初步的人生觀和價值觀，《查理與巧克力工廠》教會了我們要做一個怎樣的人；初二時期，孩子們面臨著自身生理和心理的巨大變化、學業(yè)上的兩極分化，《獅子王》則告訴了我們成長的快樂、痛苦、責任和智慧；《肖申克的救贖》又告訴我們希望是世界上最美好的事情，要心懷希望，堅持努力；初三時期是最后的沖刺階段，也是孩子們壓力最大的時期，《魔戒》告訴我們每個人都有自己的使命，但完成使命的過程必定是充滿艱辛的……欣賞完這些電影，看著他們能夠學會感恩、直面挫折、心懷希望、堅持到底，看著孩子們隨筆中的字字句句，我感受到了成長的喜悅和欣慰！

既然選擇了教育之路，在前行的路上就必定要用愛和責任、智慧和堅持來陪伴自己。路漫漫其修遠兮，因為這份熱愛，吾將上下而求索！