如何提高小學(xué)生閱讀能力

福建省沙縣南陽中心小學(xué)　林乾榮

如何提高小學(xué)生閱讀能力

福建省沙縣南陽中心小學(xué)林乾榮

小學(xué)作為學(xué)習(xí)知識(shí)基礎(chǔ)的時(shí)期，對(duì)于每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的閱讀能力培養(yǎng)。想要全面提高小學(xué)生的閱讀能力，需要對(duì)教學(xué)的過程進(jìn)行全面的精心設(shè)計(jì)，并通過對(duì)其興趣的激發(fā)，不斷提高小學(xué)生的閱讀能力。只有讓學(xué)生喜歡上閱讀，才能不斷地提高小學(xué)生閱讀的能力。筆者通過對(duì)相應(yīng)課程的探索分析，得出小學(xué)語文閱讀教學(xué)中提高小學(xué)生閱讀能力的方法。最終實(shí)現(xiàn)以讀為本的語文閱讀教學(xué)方法，并全面提高小學(xué)生的閱讀能力和閱讀水平。

閱讀教學(xué)教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀

所謂的閱讀能力，就是人們?cè)谶\(yùn)用自身知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)對(duì)相應(yīng)知識(shí)進(jìn)行閱讀的能力，這是一種比較特殊的技能。小學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)后，想要對(duì)很多知識(shí)進(jìn)行了解，需要以閱讀為基礎(chǔ)，不斷的閱讀新的讀物，豐富自身的知識(shí)水平。通過閱讀，可以對(duì)相應(yīng)的政治思想和道德品質(zhì)進(jìn)行相應(yīng)的教育，并對(duì)科學(xué)的思想有更深層次的了解。于此同時(shí)，在閱讀中可以對(duì)很多知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并吸收相應(yīng)的語言，進(jìn)而提升小學(xué)生的自身能力。所以，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)，是提高小學(xué)生自身閱讀能力的關(guān)鍵。

一、課內(nèi)閱讀指導(dǎo)提高小學(xué)生閱讀能力

1.了解小學(xué)生閱讀心理，教給小學(xué)生閱讀方法。

想要全面提高小學(xué)生的閱讀能力，需要對(duì)小學(xué)生的閱讀心理進(jìn)行一定的分析和了解，對(duì)于不同年齡段的小學(xué)生來說，其閱讀的習(xí)慣和興趣都不相同。一般來說，學(xué)生比較喜歡閱讀與之成長相關(guān)的內(nèi)容。很多閱讀書籍本身具有插圖，很受學(xué)生的喜歡。小學(xué)生最先認(rèn)識(shí)的并不是本質(zhì)的東西，而是讓其產(chǎn)生深刻印象的東西。通常情況下，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，小學(xué)生也會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到更深的情感，并獲得對(duì)該閱讀的真實(shí)評(píng)價(jià)。

2.提高小學(xué)生閱讀水平，訓(xùn)練小學(xué)生閱讀能力。

想要全面提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，并將其閱讀能力統(tǒng)一提高，需要師生的共同努力，一般對(duì)于讀物可以要求學(xué)生多讀幾遍，并在增加閱讀次數(shù)的同時(shí)，逐漸加深對(duì)讀物的深入理解程度。通過對(duì)學(xué)生閱讀水平的不斷培養(yǎng)，可以增加略讀、默讀、跳讀、掃讀、猜讀等方法，在提高閱讀水平的時(shí)候，可以增加閱讀的速度。現(xiàn)在所處的信息時(shí)代，每天都需要閱讀大量的信息，作為小學(xué)生也需要擴(kuò)寬自己的視野，并增加閱讀量，提高閱讀水平。

3.精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，提高小學(xué)生閱讀質(zhì)量。

在進(jìn)行教學(xué)過程設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要根據(jù)學(xué)生的愛好，不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將被動(dòng)學(xué)習(xí)改變?yōu)樽陨淼呐W(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位，也需要不斷的轉(zhuǎn)變，從以往的從屬地位轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)地位。與此同時(shí)做好學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師之間的交流，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)閱讀興趣。另外要注重學(xué)生在閱讀中的感受，學(xué)生通過閱讀和寫作，逐漸實(shí)現(xiàn)語言文字理解能力的提升。通過對(duì)學(xué)生的相應(yīng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)生閱讀品位的提升，并提升學(xué)生的多種能力水平。

二、課外閱讀指導(dǎo)提高小學(xué)生閱讀能力

1.激發(fā)興趣，讓學(xué)生喜愛閱讀。

想要全面提升小學(xué)生的閱讀能力，首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，逐漸增加學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。作為教師，只有不斷的努力提升學(xué)生的課外閱讀興趣，并通過課外閱讀，讓學(xué)生快樂的接受自己想學(xué)的語文知識(shí)。與此同時(shí)，可以利用興趣的培養(yǎng)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在閱讀興趣讀物的時(shí)候，發(fā)揮自身的思維能力，全面提升學(xué)生的閱讀能力。

2.“授之以漁”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。

但是對(duì)于學(xué)習(xí)來說，僅僅有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要將學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，在學(xué)生閱讀的同時(shí)，不斷提升其學(xué)習(xí)的水平。通過不斷的知識(shí)積累，實(shí)現(xiàn)對(duì)相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的其他能力，不但要培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力，還要讓學(xué)生逐漸的學(xué)會(huì)讀書。教師作為學(xué)生讀書的指導(dǎo)者，必要的時(shí)候還需要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有效的學(xué)習(xí)方法。一般的閱讀方法有很多，其中最常用閱讀方法有略讀法、精讀法、默讀法、摘抄法和寫心得體會(huì)法。略讀法就是有選擇的進(jìn)行閱讀，并獲得自己需要的知識(shí)，可以提高閱讀能力并節(jié)省時(shí)間。精讀法就是在讀書的時(shí)候，集中注意力去讀。這種方法可以提高學(xué)生的閱讀能力，并使學(xué)生全身心的投入，于此同時(shí)全面調(diào)動(dòng)多種感官，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的良好習(xí)慣。默讀法就是讀書的時(shí)候不出聲，只在心里默默的念，可以保證閱讀的速度，還能獲得自己需要的知識(shí)。至于摘抄法和寫心得體會(huì)法，都可以將自己喜歡的文章中的精髓記錄下來，并通過閱讀記錄，達(dá)到對(duì)核心知識(shí)的不斷溫習(xí)，既能掌握相關(guān)知識(shí)，又能最大限度的節(jié)省時(shí)間。

對(duì)于小學(xué)生來說，提高學(xué)生的閱讀能力是很有必要的。小學(xué)生在小學(xué)中學(xué)習(xí)的就是比較基本的東西，語文的學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)學(xué)生的寫作和閱讀能力。通過對(duì)小學(xué)生閱讀能力的提升，使其能夠在學(xué)習(xí)中隨意的獲取自身需要的相關(guān)知識(shí)，全面提升自身的學(xué)習(xí)能力。

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