試析如何提高高中體育課堂教學(xué)的有效性

馬 輝（安徽省淮北市第一中學(xué) 安徽淮北 235000）

試析如何提高高中體育課堂教學(xué)的有效性

馬 輝
（安徽省淮北市第一中學(xué) 安徽淮北 235000）

應(yīng)試教育下，高中生面臨較大的高考?jí)毫?，使學(xué)生對(duì)體育課堂教學(xué)興致缺缺。盡管高中生要面臨高考，但是體育課堂教學(xué)的有效開展也是必要的，其不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)，還能使學(xué)生意志、能力等方面得以提升，利于學(xué)生更好的面對(duì)高考，利于學(xué)生全面發(fā)展。但是，現(xiàn)階段高中體育課堂教學(xué)存在諸多問(wèn)題，使教學(xué)有效性低。對(duì)此，本文將以分析高中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，就如何提高高中體育課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行分析和探討。

高中 體育課堂教學(xué) 有效性

高中體育課堂教學(xué)的有效性是以學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)為條件，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和體育教學(xué)質(zhì)量。但目前我國(guó)諸多高中學(xué)校體育課堂教學(xué)不佳，存在諸多問(wèn)題，導(dǎo)致體育課堂教學(xué)的有效性低。對(duì)此，筆者將重點(diǎn)以新課改為背景，探究提高高中體育課堂教學(xué)有效性的措施，希望可以使高中體育課堂教學(xué)充分發(fā)揮作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、高中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀的分析

新課改背景下，體育課程教學(xué)的重要性越來(lái)越高，這使得教師及學(xué)生的思想觀念發(fā)生改變，教師探究有效教學(xué)方法、手段，提高體育課堂教學(xué)水平，而學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高自身體育素質(zhì)、強(qiáng)化體育知識(shí)結(jié)構(gòu)等，成為優(yōu)秀學(xué)生。以上情況僅呈現(xiàn)部分高校的體育課堂教學(xué)情況。而在全國(guó)范圍中來(lái)分析我國(guó)高中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀，確定高中體育課堂教學(xué)存在諸多問(wèn)題。

1.欠缺先進(jìn)的、有效的教學(xué)方式

新課改要求高中體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，即以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生展開教學(xué)活動(dòng)，并遵循強(qiáng)化學(xué)生體育綜合素質(zhì)的原則，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體與思想素質(zhì)的全面發(fā)展。但是事實(shí)上，很多校領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生受傳統(tǒng)思想的影響，加之應(yīng)試教育枷鎖的束縛，高中體育課堂教學(xué)得不到重視，持續(xù)沿用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，教師按部就班的將教材上的內(nèi)容講授給學(xué)生，學(xué)生也不注重聽講，或?qū)W習(xí)其他科目或搞小動(dòng)作。這必然會(huì)影響體育課堂教學(xué)效果，不僅不能難以滿足新課改要求，還會(huì)影響體育教學(xué)的發(fā)展［1］。所以說(shuō)，導(dǎo)致現(xiàn)階段體育課堂教學(xué)效果不佳的弊端之一是缺乏先進(jìn)的、有效的教學(xué)方式。

2.教學(xué)條件不完備

教學(xué)條件的缺乏也是影響體育課堂教學(xué)效果不佳的原因之一。因?yàn)椋诂F(xiàn)代化的今天，高效化的教學(xué)，需要有完備的、先進(jìn)的教學(xué)條件的支持。體育教學(xué)活動(dòng)的開展，需要有完善的體育設(shè)施、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)等，如此無(wú)論是在課堂內(nèi)外，體育教學(xué)活動(dòng)都能良好的開展。但是，目前很多高校有資金有限或因素影響，使得高中體育課堂教學(xué)的教學(xué)條件不完備，或缺乏先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)或體育課程設(shè)置不合理，進(jìn)而影響體育教學(xué)課程的有效展開，間接影響體育課堂教學(xué)效果。

二、提高高中體育課堂教學(xué)的有效性的措施

針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高中體育課堂教學(xué)存在諸多問(wèn)題，導(dǎo)致體育課堂教學(xué)有效性差的情況，筆者建議采取以下措施來(lái)改變現(xiàn)狀，提高教學(xué)有效性。

1.重視情感教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展

高中學(xué)生在高考的重壓之下，很難有較高的熱情來(lái)投入體育課堂教學(xué)，專注于體育知識(shí)學(xué)習(xí)、體育素質(zhì)培養(yǎng)。對(duì)此，要想在新課改要求之下有效落實(shí)體育課堂教學(xué)，提高體育課堂教學(xué)的有效性，應(yīng)當(dāng)重視情感教學(xué)，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)身心，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育這門學(xué)科，進(jìn)而積極參與體育學(xué)習(xí)、體育鍛煉，良好發(fā)展。那么，如何在體育課堂教學(xué)中有效實(shí)施情感教學(xué)？首先，體育教師應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生，比如通過(guò)溝通、交流，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)；通過(guò)體育測(cè)試，了解學(xué)生身體素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，開展適合的、多樣的情感類型的教學(xué)活動(dòng)，觸動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，逐步培養(yǎng)學(xué)生的體育情感，進(jìn)而讓學(xué)生投入到體育課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)體育知識(shí)、鍛煉學(xué)生體育技能、培養(yǎng)學(xué)生體育素質(zhì)［2］。例如，某校體育教師組織學(xué)生觀看體育名人講壇、奧運(yùn)會(huì)各個(gè)賽事的舉辦等，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)、體育鍛煉的作用是非常大的，可以改變?nèi)说纳眢w素質(zhì)，可以改變的人的生活狀態(tài)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的體育情感，使學(xué)生對(duì)體育課堂教學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情，積極投入到體育課堂教學(xué)活動(dòng)中。所以，注重情感教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生體育情感是提高體育課堂教學(xué)有效性的有效措施之一。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

面對(duì)當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)高中體育課堂教學(xué)依舊沿用的傳統(tǒng)教學(xué)方法的情況，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以新課改為背景，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，并在體育課堂教學(xué)中巧妙的、靈活的運(yùn)用多種教學(xué)方法，以此來(lái)豐富體育課堂教學(xué)活動(dòng)，并提高教學(xué)趣味性、教育性、引導(dǎo)性，如此可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮其主體地位，如此不僅可以使學(xué)生掌握體育知識(shí)與技巧，還能使學(xué)生素質(zhì)、能力、意識(shí)等方面得到培養(yǎng)與鍛煉［3］。例如，某體育教師在組織學(xué)生進(jìn)行某體育項(xiàng)目講解與技巧示范中，教師先在課堂上表演一段武術(shù)、示范體育項(xiàng)目，并找三名同學(xué)表演廣播體操，讓其他學(xué)生觀察武術(shù)、體育項(xiàng)目及廣播體操的相同之處。在學(xué)生討論并給出答案后，教師給出正確答案，并解答原因，引出體育項(xiàng)目知識(shí)，讓學(xué)生了解體育項(xiàng)目，掌握體育項(xiàng)目，最后教師組織了體育游戲，讓學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目的技巧練習(xí)，最終使學(xué)生掌握了體育項(xiàng)目及技巧，并讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)中有一種收獲頗多的感覺(jué)，對(duì)后續(xù)的體育課堂教學(xué)期待滿滿。

結(jié)語(yǔ)

面對(duì)當(dāng)前我國(guó)高中體育課堂教學(xué)存在欠缺先進(jìn)的、有效的教學(xué)方式、教學(xué)條件不完備等問(wèn)題，使體育課堂教學(xué)有效性較低的情況，應(yīng)當(dāng)重視情感教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展、創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等，通過(guò)以上措施改善高中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高體育課堂教學(xué)的有效性。

［1］劉娟.淺談如何提高高中體育課堂教學(xué)的有效性［J］.讀與寫（教育教學(xué)刊），2015，12（8）：177.

［2］張戰(zhàn)軍.提高高中體育課堂教學(xué)的有效性探討［J］.河南科技，2015（23）：294.

［3］冉茂吉.淺談如何提高高中體育課堂教學(xué)的有效性［J］.科學(xué)中國(guó)人，2015（11）：356-356，357.