謝楠

（四川省寧南縣初級中學(xué)校）

初中英語開展話題式教學(xué)活動探究

謝楠

（四川省寧南縣初級中學(xué)校）

在初中英語教學(xué)中，教學(xué)每一個單元都是同一個主題，教師要在一個主題學(xué)習(xí)之后開展話題交流活動，讓學(xué)生針對性地發(fā)揮能力討論交流。教師在教學(xué)活動中，要對教材的內(nèi)容展開圍繞一個話題的互動交流，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不斷拓展思維，靈活掌握詞語的運用和準(zhǔn)確表達(dá)，使學(xué)生的英語思維能力更強，提高學(xué)生的英語成績，使學(xué)生的寫作水平和溝通能力更強，讓學(xué)生不斷地積累英語知識，從而喜歡上英語這門學(xué)科，使學(xué)生在英語交流中更加自信。

初中英語；話題教學(xué)；問題

話題教學(xué)方法是教師拋出話題中心，讓學(xué)生圍繞一個主題展開深入的探索，在探索中對主題進(jìn)行討論和延伸學(xué)習(xí)，從而擴(kuò)大知識面，促使學(xué)生靈活地學(xué)習(xí)各方面的知識，從不同的渠道、學(xué)習(xí)方法來豐富學(xué)生的知識內(nèi)容。讓學(xué)生對學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行話題討論解決，從話題交流活動中獲得更大的收獲。

一、教師積極的引導(dǎo)作用

1.教師作為課堂教學(xué)的主要引導(dǎo)者，是學(xué)生的主心骨，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生拓寬思維，認(rèn)識學(xué)習(xí)的不同領(lǐng)域。教師要擅長創(chuàng)設(shè)情境，與學(xué)生圍繞一個話題內(nèi)容展開討論和研究，收集相關(guān)話題的各種資料，從而豐富整堂課的內(nèi)容。在英語教學(xué)活動中，教師創(chuàng)設(shè)的話題要與生活多聯(lián)系，使學(xué)生可以結(jié)合生活考慮英語的表達(dá)方法。

2.教師要拓展英語教學(xué)話題的深度，推動學(xué)生向更深層次去探索、去延伸、去思考，從而開發(fā)學(xué)生的語言潛能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中多思考，思考之后在學(xué)習(xí)中提升自己的英語水平。教師要引導(dǎo)學(xué)生善于搜集話題的資料，使學(xué)生的思維更寬廣，學(xué)生交流中有不同的個人觀點，使學(xué)生之間可以辯論交流，從而善于分析和解決問題。

3.教師的教學(xué)方法不能過于死板，不能單一地把知識內(nèi)容傳遞給學(xué)生，而不管學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)成果。教師靈活運用話題教學(xué)方法，增加學(xué)生對話交流和解決問題的能力。教師提出交流的話題，組織學(xué)生對這一話題展開討論，讓學(xué)生不僅了解課本內(nèi)所述的這些內(nèi)容，還能通過其他資料深入了解多方面的知識，從而拓寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的英語表達(dá)手法，從而增加學(xué)生英語表達(dá)交流的信心，提高學(xué)生英語各方面的能力。

二、重視學(xué)生能力的拓展

教師在教學(xué)中，要注意觀察學(xué)生的理解和思維能力，根據(jù)全班學(xué)生的整體水平，設(shè)置難易相當(dāng)、學(xué)生都熟悉、感興趣的話題，有助于學(xué)生拓展和延伸思維。教師要根據(jù)英語課本的教材內(nèi)容來設(shè)置相關(guān)聯(lián)的談?wù)撛掝}，使學(xué)生靈活運用所學(xué)的知識內(nèi)容來思考和延伸探索更多的知識內(nèi)容，督促學(xué)生多搜集課外資料，運用不同的方式掌握更多的知識，讓學(xué)生喜歡上英語交流，與同學(xué)可以良好地對話和表達(dá)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大化的學(xué)習(xí)作用，從而提高英語的寫作能力和英語成績。

三、建立平臺

教師運用話題教學(xué)辦法，使學(xué)生可以靈活地學(xué)習(xí)和思考英語知識的運用，提高學(xué)生對英語知識的掌握能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生不斷地思考，敢于闡述個人的觀點，讓學(xué)生靈活學(xué)習(xí)，良好對話和溝通。教師要給學(xué)生展示自己的機會，讓學(xué)生把自己學(xué)習(xí)的成果與大家一起分享，增強學(xué)生學(xué)習(xí)和表達(dá)的信心。教師給學(xué)生創(chuàng)造英語陳述觀點的機會，比如，每個小組內(nèi)由一人代表性的發(fā)言，也可以組織辯論賽，從而豐富學(xué)生的思維空間，使學(xué)生在自我探索中增強學(xué)習(xí)的積極性。教師在與學(xué)生講述教材內(nèi)容時，可以根據(jù)這節(jié)課的知識點（交通工具）結(jié)合學(xué)生的生活，鼓勵學(xué)生用所學(xué)的交通工具新詞語來表達(dá)。教師引導(dǎo)學(xué)生用英語口語來表達(dá)自己的思想，提高學(xué)生結(jié)合生活進(jìn)行英語交流的能力。

另外，教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)行為時，不能只說某一個的進(jìn)步，要鼓勵小組成員中每一個學(xué)生的付出與努力，增加學(xué)生之間的凝聚力，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生更有團(tuán)體意識，從而把個人的目標(biāo)與群體的目標(biāo)相結(jié)合，從而培養(yǎng)高素質(zhì)的青少年。

總之，英語學(xué)習(xí)以表達(dá)為主，教師應(yīng)該多鼓勵學(xué)生對話交流，從而提高學(xué)生的英語水平。教師在這其中要做到引導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生多閱讀課外資料，開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生在話題交流中有自己需要表達(dá)的內(nèi)容，增強學(xué)生在課堂上的主體地位，積極提高學(xué)生的英語溝通能力。話題教學(xué)方法可以以多種形式開展，用豐富的教學(xué)手段，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中找到英語學(xué)習(xí)的信心，真正提高學(xué)生自我的表達(dá)能力，可以與同學(xué)展開良好的對話交流，從而提高學(xué)生的英語思維能力。學(xué)生會用自己積累的英語詞匯表達(dá)自己真實的生活和情感，從而更好地在話題交流學(xué)習(xí)中展現(xiàn)自我，積極地在話題討論中學(xué)習(xí)和提高。教師要營造話題交流的氛圍，使學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生積極交流表達(dá)的英語學(xué)習(xí)方法。

［1］麥志明.如何開展初中英語話題教學(xué)［J］.中學(xué)英語之友（下旬），2011（10）.

［2］姚雙艷.話題為核心的英語教學(xué)探究［J］.黑河教育，2011（2）.

·編輯 李琴芳