談?wù)勌岣叱踔姓握n堂教學(xué)效率的策略

黃杰如（福建省南平市順昌第二中學(xué)）

談?wù)勌岣叱踔姓握n堂教學(xué)效率的策略

黃杰如
（福建省南平市順昌第二中學(xué)）

初中政治課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治素質(zhì)和道德品德素質(zhì)綜合培養(yǎng)的重要基地，將直接影響學(xué)生在初中階段能否形成正確的政治風(fēng)貌。因此初中的政治課堂教學(xué)效果對(duì)學(xué)生的思想品德以及愛(ài)國(guó)情操的培養(yǎng)與形成有著直接聯(lián)系，而初中政治課堂在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中因?yàn)槠鋵W(xué)科的理論抽象性較強(qiáng)，造成學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)容易感到枯燥而學(xué)習(xí)效率低下，所以將探討如何通過(guò)有效的教學(xué)方式來(lái)提高政治課堂的教學(xué)效率。

初中政治；課堂教學(xué)；教學(xué)效率

隨著我國(guó)新課程改革的不斷深入實(shí)踐，教育改革的發(fā)展開(kāi)始落實(shí)到各個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)中，進(jìn)而對(duì)教學(xué)提出了更加高標(biāo)準(zhǔn)的要求。尤其初中階段正是學(xué)生人格、心理以及品格等各方面形成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)學(xué)生因?yàn)樘幱谇啻浩诙哂信涯嫘睦?，如果不予以正確引導(dǎo)，就會(huì)造成學(xué)生在價(jià)值觀上的不健全甚至扭曲。而政治學(xué)科教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀、正確的價(jià)值觀和人生觀，為學(xué)生培養(yǎng)和塑造完整的人格。

一、支持和鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)辦時(shí)政小報(bào)

為了加強(qiáng)政治課堂教學(xué)的有趣性，通過(guò)在課堂中引入時(shí)政教學(xué)，來(lái)讓學(xué)生意識(shí)到政治與學(xué)生生活中時(shí)政新聞的聯(lián)系。所以教師一方面可通過(guò)收看新聞聯(lián)播以及融入時(shí)政論壇等內(nèi)容，還可以鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)辦時(shí)政小報(bào)，讓學(xué)生參與到政治學(xué)科的學(xué)習(xí)中，不斷提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在開(kāi)辦時(shí)政小報(bào)的過(guò)程中，老師要充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，讓學(xué)生的思維和意見(jiàn)成為主導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的時(shí)政新聞材料搜集做主；同時(shí)，教師在正確思維與方式的引導(dǎo)下，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力來(lái)對(duì)時(shí)政小報(bào)進(jìn)行編排和設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)政知識(shí)熟知的過(guò)程，并潛移默化鍛煉了學(xué)生的自主實(shí)踐能力。將完成的時(shí)政小報(bào)在班級(jí)內(nèi)以及班級(jí)與班級(jí)之間進(jìn)行傳閱和交流討論，讓學(xué)生感受到政治這門學(xué)科的有趣性，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)積極性，并從時(shí)政小報(bào)的舉辦中得到自我鍛煉與自我提升。

二、讓教學(xué)內(nèi)容的編排更加科學(xué)合理化

在初中政治教材的編排中，對(duì)于不適合社會(huì)發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)的舊的甚至是過(guò)于有難度的政治知識(shí)點(diǎn)已進(jìn)行了刪減，并把教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行量的合理控制，從而讓教師更加合理地對(duì)教材教學(xué)的內(nèi)容與課程時(shí)間進(jìn)行有效把控和掌握，并根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力所具有的接受能力差異性來(lái)對(duì)政治教學(xué)的進(jìn)度予以合理安排，逐漸激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為提高教學(xué)效率做準(zhǔn)備。另外，要改變過(guò)去傳統(tǒng)“灌輸式”的教學(xué)方式，不能以應(yīng)試教育為根本教學(xué)目標(biāo)，而是應(yīng)該通過(guò)讓學(xué)生教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)靈活、全面而與實(shí)際相結(jié)合的理解和學(xué)習(xí)。作為政治老師，要積極對(duì)課前的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，并通過(guò)教學(xué)情境來(lái)活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，并讓學(xué)生能夠在課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)中意識(shí)到政治學(xué)習(xí)的重要性和有趣性，不斷激發(fā)學(xué)生的思維和情感感受。只有這樣，才能不斷提高政治課堂的教學(xué)效率。

三、對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效利用

政治教學(xué)的開(kāi)展是與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等各種時(shí)事動(dòng)態(tài)息息相關(guān)的，所以這種學(xué)科的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性，因此教師要注重把政治課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際時(shí)事進(jìn)行聯(lián)系，并與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，跟上時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的步伐。而當(dāng)前在科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展下，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成為知識(shí)和信息獲取的最直接手段，因此政治教師也要意識(shí)到這一點(diǎn)，并將網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用到課堂教學(xué)中，讓多媒體信息技術(shù)來(lái)做到網(wǎng)絡(luò)政治資源與學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行互動(dòng)融合，從而使學(xué)生對(duì)當(dāng)前社會(huì)的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)有一個(gè)及時(shí)的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，為了增加多媒體資源與學(xué)生的共享，可通過(guò)圖片、視頻片段來(lái)讓教學(xué)內(nèi)容更加形象生動(dòng)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并不斷擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高政治課堂教學(xué)的有效性。

四、注重理論與實(shí)踐統(tǒng)一協(xié)調(diào)性

在初中政治教材中學(xué)到，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這就是說(shuō)在政治的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師也應(yīng)該運(yùn)用理論與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生把課堂上的理論知識(shí)與課外的實(shí)際生活相結(jié)合。因此，在學(xué)習(xí)政治理論的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生接觸到社會(huì)、生活，讓學(xué)生從這些社會(huì)實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)自我的政治意識(shí)，并學(xué)會(huì)對(duì)生活中的事物及其規(guī)律進(jìn)行觀察與思考，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治知識(shí)理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系。通過(guò)這種教學(xué)方式讓學(xué)生對(duì)政治理論知識(shí)的抽象性思維學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐活動(dòng)中的知識(shí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，同時(shí)也讓課堂的教學(xué)更加高效。

綜上所述，政治教學(xué)的課堂有效性必須從培養(yǎng)德才兼?zhèn)淝胰姘l(fā)展的綜合知識(shí)性人才為出發(fā)點(diǎn)，并逐步讓學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和熱情，做好對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng)，讓學(xué)生意識(shí)到政治學(xué)習(xí)的重要性，并通過(guò)多樣化的教學(xué)模式來(lái)提高初中政治的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)政治課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。

周永梅.用“整體建構(gòu)”教學(xué)法提升初中政治課堂教學(xué)效率［J］.試題與研究：教學(xué)論壇，2012，22（26）：10.

·編輯孫玲娟