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      新課改下初中英語高效課堂的改變與創(chuàng)建

      2016-03-03 19:04:00郭麗珠福建省建甌市第二中學
      新課程(中學) 2016年4期
      關(guān)鍵詞:英語課堂新課改初中英語

      郭麗珠(福建省建甌市第二中學)

      新課改下初中英語高效課堂的改變與創(chuàng)建

      郭麗珠
      (福建省建甌市第二中學)

      英語在整個初中階段占據(jù)著非常重要的地位,在新課改的要求下,教師必須對英語課堂進行必要的改革,使初中英語課堂變得更加高效。初中英語課堂上應(yīng)該更加重視培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力,這樣才能促進英語教學的長足發(fā)展。就新課改下初中英語課堂存在的問題以及如何構(gòu)建初中英語高效課堂進行詳細的分析。

      新課改;初中英語;高效課堂

      現(xiàn)在我國的初中英語課堂還存在著一些問題,教師普遍采用的方法還是要求學生死記硬背,學生不僅積極性差,而且學習效率普遍偏低。在課堂上教師如果不能將知識點進行透徹的講解,學生就無法對英語知識進行融會貫通,學習成績自然也就無法得到提升。所以,教師必須引導學生將所有的知識點聯(lián)系起來,只有知識形成體系才有利于長遠的學習?,F(xiàn)在初中英語課堂的低效還體現(xiàn)在學生只會做題,聽力成績和口語表達能力卻很不理想。針對這點,教師必須改變以往英語課堂上學生聽力和口語練習少的缺點,要促進學生英語口語表達能力的提升。只有做到這些,才能使我國的初中英語課堂越來越高效,使英語的教學效果越來越好。

      一、低效的初中英語課堂體現(xiàn)在以下幾個方面

      1.英語課堂缺乏創(chuàng)新

      我國的英語教學一直都是傳統(tǒng)的教學模式,長時間缺乏創(chuàng)新。教師在英語課堂上還是依據(jù)舊的教學方式進行教學,學生的學習積極性嚴重受挫。初中英語課堂的教學理念也嚴重地缺乏創(chuàng)新,教師很少尊重學生的個體差異化,不能進行差異化的教學,就必定會導致有一些基礎(chǔ)差和理解能力弱的學生跟不上課堂進度,這樣也會嚴重地影響課堂效率。所以,初中英語教師必須不斷地對課堂進行創(chuàng)新,可以進行差異化的教學、可以進行探究性學習、還可以進行自主學習等等,總之,一切對提高初中英語課堂效率有幫助的方法都值得提倡。

      2.英語課堂內(nèi)容零散

      英語學科作為一門語言學科具有整體性,但是在傳統(tǒng)的英語課堂教學中卻總是有老師忽視這一點,很多老師會把英語知識分成很多個零碎的小點進行講解。舉例來說,有的教師先是整堂課都講解單詞,然后是整節(jié)課都講解句式和語法,再然后是整節(jié)課的做題講題,這樣雖然更具針對性,但是卻把英語內(nèi)容分割得特別零散。英語教學是一個不斷積累的過程,教師不能急功近利,要從最基礎(chǔ)的英語知識進行講解,一點點地幫助學生構(gòu)建出一個完整的英語知識體系,這樣的課堂才是高效的課堂,才更符合我國新課改的要求。

      3.英語課堂內(nèi)容單一

      英語作為一門語言,內(nèi)容是很豐富的,所以,我們也應(yīng)該豐富英語課堂的內(nèi)容。比如說,我們除了講解課本知識以外,還可以在課堂上穿插歐洲和美洲國家的風土人情。這樣不僅可以豐富學生知識面,還可以激發(fā)學生的學習興趣。另外,初中英語課堂的教學道具也應(yīng)該更加豐富,傳統(tǒng)的英語課堂教學只是簡單地講授和筆記記錄,學生的學習過程非??菰锓ξ?。所以,初中英語教師要在英語課堂上多使用豐富的道具,這樣可以使學生的學習熱情更加高漲。

      二、如何創(chuàng)建初中英語高效課堂

      1.不斷更新教學觀念

      要想創(chuàng)建高效的初中英語課堂,首先要改變教師的教學觀念。教師必須對傳統(tǒng)的教學觀念有所取舍,好的部分要保留,不好的部分要及時地摒棄。教師要樹立全新的教學觀念,要尊重學生的個體差異化,對不同的學生采取不同的方法,促進英語課堂的高效性。教師要改變以前成績第一的錯誤觀念,要在重視成績的同時重視學生英語口語表達能力的提升,要注意培養(yǎng)學生英語的實際應(yīng)用能力。只有樹立全新的符合新課改要求的教學觀念,才能為創(chuàng)建初中英語高效課堂打下堅實的基礎(chǔ)。

      2.不斷培養(yǎng)學生自主學習能力

      要想創(chuàng)建高效的初中英語課堂,必須不斷地培養(yǎng)學生自主學習的能力。以往的英語課堂過于強調(diào)教師的講授,學生除了死記硬背之外,很少有自主學習的機會。久而久之,學生就失去了對英語的自主學習能力。所以,初中英語教師一定要改變課堂模式,比如說可以在課堂中設(shè)置一些自主探究和小組討論等環(huán)節(jié),這樣不僅可以提高學生的學習能力,還能提高學生的交流溝通能力。

      3.不斷提升授課質(zhì)量

      要想創(chuàng)建高效的初中英語課堂,必須不斷地提升授課質(zhì)量。要想保證授課質(zhì)量,首先,教師必須要有過硬的基本功,教師不能只對教材內(nèi)容有所了解,還必須廣泛參考各種課外和網(wǎng)絡(luò)等資源豐富自己的知識體系。其次,教師必須有明確的教學目標,要提前做好備課工作,必須確保每一課的授課質(zhì)量。在這個過程中,不僅學生的英語學習能夠得到有效提升,而且對于教師自身也是一個不斷完善的過程。

      4.不斷加強聽說練習

      要想創(chuàng)建高效的初中英語課堂,必須不斷加強聽說練習。傳統(tǒng)的英語教學導致許多學生出現(xiàn)啞巴英語的情況,盡管學生的讀寫能力很強,但是聽說能力卻特別弱。這就是因為在傳統(tǒng)教學中,英語教師過于注重讀寫練習,卻很少進行聽說訓練。所以我們必須改變這種教學模式,在課堂上教師要多組織學生和學生之間、老師和學生之間進行聽說練習,這樣才能真正地使學生學會對英語的實際運用。

      5.不斷鼓勵和關(guān)心學生

      要想創(chuàng)建高效的初中英語課堂,必須不斷鼓勵和關(guān)心學生。英語學科作為一門語言學科,學習過程必定是相對枯燥的,要求記憶的東西也特別多。如果師生之間缺乏交流,很容易使學生產(chǎn)生對英語的厭學心理。所以,初中教師一定要在平時不斷地觀察學生的學習狀態(tài),對于學習有困難的學生及時地提供幫助,尤其是對于學困生,英語教師更應(yīng)該給予一定的幫助,結(jié)合他們的實際困難,給予有針對性的指導,這樣對于提高初中英語課堂的高效性也是非常有效的。

      綜上所述:新課改對于我國的初中英語教學提出了更高的要求,我們必須增強英語課堂的高效性。英語教師要改變傳統(tǒng)的教學觀念,建立新的教育理念,要不斷地豐富自己的專業(yè)知識和教學能力,要注意培養(yǎng)學生的自主學習能力,要不斷地加強學生的聽說練習,要不斷地鼓勵和關(guān)心學生。只有做到了以上幾點,才能更好地實現(xiàn)新課改的目標,為我國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

      [1]李明艷.新課改下初中英語高效課堂的構(gòu)建[J].中學英語園地,2015.

      [2]鄭秀云.新課改下構(gòu)建初中英語高效課堂的策略[J].考試周刊,2014.

      ·編輯王團蘭

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