2020年11期
刊物介紹
《考試與評價》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產(chǎn)品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯(lián)第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯(lián)合組織的全國外語類期刊業(yè)務和編輯檢測中評為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評價
教學藝術(shù)
- 探究初中數(shù)學作業(yè)的個性化設計策略
- 合作學習在高中語文教學中的運用
- 淺析社會故事法對自閉癥兒童排泄異常行為的干預效果
- 提高高中體育特長生訓練效率的方式淺談
- 試論初中歷史教學中史料的有效運用
- 論小學低年級數(shù)學趣味性教學的方式
- 初中數(shù)學與信息技術(shù)的整合
- 如何提高小學數(shù)學應用題教學效率
- 在閱讀教學中培養(yǎng)學生解決現(xiàn)實問題的能力
- 廣播操與軍訓的完美結(jié)合
- 初中語文群文閱讀教學方式初探
- 善用捷徑 讀懂古文
- 問題驅(qū)動下的高中數(shù)學新教學模式研究
- 基于核心素養(yǎng)視角下PBL教學模式在高中生物教學中的實踐研究
- 讓思想政治課充滿生活氣息
- 批注在左 探究在右
- 小學信息技術(shù)應用微課的探究
- 論新課改背景下高中化學教學方法的創(chuàng)新
- 新課改背景下小學語文主題單元教學策略探索
- 淺談初中實心球教學中的“分層”
- 談初中語文作文教學中層遞式教學的實施
- 綠色化學理念在高中化學實驗教學中的應用
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的應用
- 巧用“閱讀期待”，提高初中生語文閱讀水平
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下初中歷史史料教學策略研究
- 小學語文開放式作文教學初探
- 高中數(shù)學題組教學模式下分組合作學習
- 興趣激發(fā)、問題設置、情感帶動
- 補充教材，讓學習素材“寬”起來
- 探究小學數(shù)學解題教學的策略
- 高中語文作業(yè)分層設計策略
- 初中數(shù)學“問題串”教學的問題及對策分析
- 小學語文閱讀教學的有效性策略
- 初中數(shù)學教學中解題反思的作用與途徑探討
- 教學流程中三要素的有效應用
- 活躍在“指尖”上的數(shù)學
- 探究式教學在小學數(shù)學中的有效運用
- 初中物理實驗的創(chuàng)新與探討
- 小學語文生活化教學方法的實踐應用分析
- 小學語文有效性教學策略
- 論做好小學語文主題閱讀教學的有效途徑
- 小學語文閱讀教學中的語言文字訓練策略
- 信息化教學在中職化學實踐教學中的應用
- 淺談游戲法在小學籃球教學中的運用
- 淺議信息技術(shù)在小學數(shù)學網(wǎng)絡課程中的運用
- 職業(yè)學校數(shù)控教學改革探討
- 小學低年級珠心算與數(shù)學教學的有效融合
- 分層教學對小學技能學習的有效性研究
- 指向科學核心素養(yǎng)的初中科學實驗教學設計與實踐
- 小學體育教學中開展趣味田徑項目的作用
課堂教學
- 民間方言童謠在幼兒園教學中的傳承策略探究
- 小學數(shù)學課堂提問的有效性研究
- 芻議提高小學科學課堂教學的有效性對策
- 初中地理課堂中思維導圖的應用
- 如何提高引體向上的教學效果
- 讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在語文課堂上閃耀
- 小學數(shù)學課堂教學改革的探索
- 核心素養(yǎng)在高中歷史課堂中的實踐研究
- 數(shù)學核心素養(yǎng)理念下的數(shù)學課堂教學實踐探索
- 小學數(shù)學高效課堂的實踐探索
- 小學數(shù)學高段課堂提問有效性策略分析
- “教、學、評”一體化在微型課中的實踐
- 品味數(shù)學閱讀，生成智慧課堂
- 初中道德與法治教學中關(guān)于傳統(tǒng)文化的滲透分析
- 小學道德與法治課程生活化理念在課堂教學中的落實
- 關(guān)于初中數(shù)學課堂提問技巧的研究
- 淺談高三數(shù)學課堂中數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談初中體育教學過程中田徑運動的開展
- 語文課堂中的可視化教學應用策略
- 基于核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 趣味識字教學措施在小學語文教學中的應用探討
- 部編本小學語文略讀課文教學策略的探索
- 借助微課，促進語文詩歌教學
- 探析情境教學在初中數(shù)學課堂中的作用
- 探析核心素養(yǎng)視域下的小學語文課堂教學策略
- 基于語文核心素養(yǎng)建構(gòu)高中文言文教學高效課堂
- 小學數(shù)學課堂基于體驗式教學的研究
- 融入經(jīng)典誦讀，讓語文課堂更靈性
- 小學語文教學培養(yǎng)課堂閱讀能力的策略
- 小學綜合實踐活動開展勞動教育的研究
- 中職數(shù)控加工技術(shù)課堂教學實踐研究
- 關(guān)注核心素養(yǎng) 點亮數(shù)學課堂
- 淺談小學語文課堂增效減負策略的實踐應用
- 基于深度學習的初中數(shù)學課堂教學策略探討
- 數(shù)形結(jié)合理念在小學數(shù)學教學中的應用
- 基于高中生物“學本課堂”范式的構(gòu)建實踐分析
- 小學語文教學中良好課堂氣氛的營造方法
- 幼兒園教學活動中信息化教育的課堂實踐與應用
- 分析大數(shù)據(jù)對課堂教學的支撐作用
- 漫談在課堂教學中如何提高小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 提高小學音樂課堂教學有效性策略
教學反思
- 中職計算機基礎(chǔ)課程線上線下混合式教學研究
- 高職醫(yī)學院大學生創(chuàng)業(yè)意識融入思政課路徑探究
- 關(guān)于提升小學語文閱讀教學質(zhì)量的策略分析
- 中小學信息技術(shù)教育定位探討
- 關(guān)于小學語文主題閱讀教學策略的分析
- 如何提高小學語文課外閱讀指導的實效性
- 評價新媒體對高中物理教育教學模式的影響
- 小學語文閱讀教學文本細讀的策略研究
- 初高中數(shù)學教學的有效銜接從函數(shù)與方程思想研究
- 高中物理教學中學困生的轉(zhuǎn)化策略
- 初中數(shù)學教學中的數(shù)學文化教育研究
- 德育教育在小學語文教學中的滲透研究
- 試論課外閱讀在小學語文作文教學中的應用
- 芻議小學語文閱讀技巧
- 初中數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學思想和數(shù)學方法
- 提高初中足球運球突破技術(shù)教學策略探討
- 基于新高考背景下初高中數(shù)學教學銜接研究
- 高中語文群文閱讀教學之我見
- 小學體育與健康教學的策略研究
- 提高初中數(shù)學復習課堂教學效率的實踐思考
- 即時通訊工具在教育教學中的應用淺析
- 網(wǎng)課下高校教師的職責轉(zhuǎn)變
- 從高中排球選修現(xiàn)狀反思體育中考排球項目的教學
- 引孩子自主探究，領(lǐng)多樣化科學活動
- 基于“問題驅(qū)動”下的高中語文思辨性閱讀教學策略探析
- 小學數(shù)學計算教學的思考
- 淺析中職數(shù)學趣味性教學的實踐與思考
- 高中政治試卷講評課存在問題與對策
- 試論初中數(shù)學教學中的素質(zhì)教育
- 智力障礙兒童小學語文教學生活化思考
- 從提升學習力角度談小學數(shù)學深度學習
- 核心素養(yǎng)視角下小學數(shù)學計算教學策略研究
- 小學數(shù)學構(gòu)建互動交流模式的研究
- 混齡教育的實踐與思考
- 小學數(shù)學實踐活動教學現(xiàn)狀及對策
- 中職數(shù)學教學生活化的實踐研究
- 核心素養(yǎng)下小學信息技術(shù)學科的教學策略
- 初中歷史教學培養(yǎng)學生探究精神的思考
- 小學閱讀教學中有效提問的策略
- 中小學信息化建設存在的問題與對策探究
- 混合式教學應用研究
- 基于有效輸入理論的高職市場營銷課程微任務設計研究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下化學教學優(yōu)化的幾點思考
- 關(guān)于高中生物教學中滲透人文教育的探究
- 基于高中信息技術(shù)學業(yè)水平考試備考策略的思考
- 強化小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)及教學實踐性的策略
- 中職男生引體向上能力提升的影響因素與對策
- 淺析青少年中長跑基層訓練的幾個問題
- 藍墨云班課調(diào)動職校生機械基礎(chǔ)學習興趣研究
培能育人
- 淺談高中數(shù)學創(chuàng)新能力與高中數(shù)學教學
- 主動探究數(shù)學知識，培養(yǎng)科學探究能力
- 人事制度改革下的高校人事檔案管理與高校人力資源管理的思考
- 初中語文教學中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 加強安全防范，創(chuàng)新幼兒園安全管理
- 社區(qū)教育專職教師隊伍建設的探究
- 論初中班主任如何在德育教育中做到“以身作則”
- 借助數(shù)學思想策略提高小學生數(shù)學素養(yǎng)
- 芻議運用多元表征發(fā)展小學生數(shù)學學習力
- 高中政治課教學中學生“政治認同”素養(yǎng)的培育探究
- 探索形成良好學風、班風的途徑、方法和規(guī)律
- 基于生本教育農(nóng)村留守兒童自主學習能力探究
- 初中政治教學中學生法治意識的培養(yǎng)分析
- 淺淡新課程下科學思維的培養(yǎng)
- 在閱讀教學中培養(yǎng)小學生的表達能力
- 高職高專高素質(zhì)思政課教師隊伍成長路徑研究
- 小學數(shù)學低學段計算能力培養(yǎng)策略研究
- 高職院校醫(yī)學生誠信教育的有效性探究
- 對小學班主任班級管理方法的探討
- 新課標下中學體育教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 小學班主任德育教育中激勵策略的實施途徑
- 加強高校畢業(yè)生檔案管理，提升人力資源效用
- 生活教育理論對綜合實踐活動本土資源開發(fā)的啟示
- 在數(shù)學課中培養(yǎng)小學生解決問題的能力
- 淺議初中歷史教學家國情懷素養(yǎng)的落地
- 探討如何在小學班主任工作中滲透心理健康教育
- 初中物理教學培養(yǎng)自學能力的策略
- 小學數(shù)學教育中獨立思考能力的培養(yǎng)
- 談小學道德與法治教學中的德育教育
- 小學畢業(yè)生不良行為之矯正策略
- 小學語文教學中學生自學能力的培養(yǎng)
- 在小學語文教學中如何滲透心理健康教育
- 培養(yǎng)小學生語文閱讀素養(yǎng)的策略
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學思維能力策略探究
- 淺析體育高考生心理素質(zhì)培養(yǎng)有效途徑
- 小學數(shù)學口算能力的培養(yǎng)探究
- 基于新高考的背景下學校管理工作的思考
- 淺談小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 培養(yǎng)學生初中化學微粒觀的教學研究
外語教學
- 基于核心素養(yǎng)下小學英語多元評價的實施與思考
- 關(guān)于構(gòu)建英語教師專業(yè)學習共同體的思考
- 關(guān)于英語閱讀教學中元認知策略培訓的行動研究
- 高中英語問題式教學初探
- 淺談小組合作學習在初中英語寫作教學中的應用
- 英語學科核心素養(yǎng)下初中英語教學發(fā)展探究
- 小學高年級英語繪本閱讀教學策略
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應用探究
- 運用白板技術(shù)，演繹精彩課堂
- 借助課本劇 助力英語教學
- 巧用學習計劃提升小學生英語學習能力探析
- 構(gòu)建基于信息技術(shù)下多維互動的初中英語詞匯情景教學探究
- 思維導圖在初中英語寫作教學應用的實證研究
- 如何提高農(nóng)村初中生的英語聽力水平
- 初中英語實施情境教學法的策略
- 元認知與大學生在線英語深度學習的幾點思考
- 核心素養(yǎng)下小學英語學習共同體的構(gòu)建
- 真閱讀在高中英語教學中的應用途徑
- 淺析同伴支架在中職生英語口語活動中的運用
- 如何在初中英語教學中運用分層教學法
- 分層教學法在初中英語教學中的應用探討
- 農(nóng)村高中英語閱讀教學有效性的探究
- 小學中高年級英語閱讀的教學策略與研究
- 高中英語寫作中詞塊教學策略研究
- 多媒體技術(shù)下的思維導圖在小學英語教學中的應用
- 小學英語課堂游戲教學策略探究
- 核心素養(yǎng)下初中英語閱讀思維品質(zhì)培養(yǎng)的探究
- 試析新課改下如何提高初中英語課堂教學的有效性
- 論高考英語讀后續(xù)寫教學策略
- 淺談初中英語教學中學生文化意識的培養(yǎng)方法
- 探討高中英語個性化寫作的應用策略
- 初中英語互動式閱讀教學策略探究
- 點燃學生的英語學習熱情