徐　征

(安徽工程大學(xué)，安徽　蕪湖　241000)

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試論新媒介環(huán)境下高校廣播臺的發(fā)展策略*

徐征

(安徽工程大學(xué)，安徽蕪湖241000)

高校廣播臺作為學(xué)校重要的主流媒介，其宗旨是引領(lǐng)輿論導(dǎo)向，宣傳上級精神，豐富校園文化生活，全心全意為廣大師生服務(wù)。本文試圖以高校廣播臺為切入點，從新媒介環(huán)境的角度來分析當(dāng)今高校廣播臺的發(fā)展策略和存在的問題，并探討運用這些策略的積極意義和重要作用。

新媒介；高校廣播臺；發(fā)展策略

高校廣播臺一般是隸屬于學(xué)校黨委宣傳部的具有學(xué)生社團性質(zhì)的校園媒體。作為學(xué)校的“輿論喉舌”，校廣播臺承擔(dān)著豐富校園文化生活，為廣大師生提供“精神食糧”的重要任務(wù)。很多傳統(tǒng)的校園廣播臺開始不斷優(yōu)化組織機構(gòu)、完善自身建設(shè)、創(chuàng)新運作機制、改革發(fā)展思路，努力探索出一條符合該校傳媒特色的專業(yè)化校園廣播道路，開始由“單一型”校園廣播媒體向以廣播為核心的“綜合型”校園媒體轉(zhuǎn)型。

隨著信息化的深入和媒介技術(shù)的發(fā)展，校園廣播臺的地位和作用也在逐漸的發(fā)生改變。在當(dāng)今環(huán)境下如何才能通過合理設(shè)置機構(gòu)、培養(yǎng)人才隊伍、打造專業(yè)化的校園媒體，使校園廣播臺既不失去其原有的品牌光澤，同時又能讓其煥發(fā)出新的青春活力，這是值得深思的課題。

一、校廣播臺的機構(gòu)設(shè)置趨勢:由“三部一室”走向“四部多室”

筆者在調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的廣播臺機構(gòu)主要由三部一室(播音部、編輯部、財物部、辦公室)所構(gòu)成。負(fù)責(zé)人由正、副臺長以及部室的負(fù)責(zé)同學(xué)所組成。其中臺長制定和落實臺內(nèi)各項規(guī)章制度。定期召開全體例會、參與部門例會，聽取各部門工作匯報，協(xié)調(diào)各部門工作。傳達和落實校黨委宣傳部安排的各項工作，服從黨委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)；副臺長協(xié)助臺長做好管理工作，同時分管不同部室；就部室負(fù)責(zé)同學(xué)來說，財務(wù)部主任負(fù)責(zé)經(jīng)費預(yù)算與管理工作，做好入賬與出賬記錄；辦公室主任負(fù)責(zé)臺內(nèi)重大活動的策劃、組織和活動操作流程的安排工作。外聯(lián)、展廳、紀(jì)律管理人員考核。制度手冊的起草制定、宣傳海報展板制作、加強和其他社團的合作等；播音部和編輯部作為業(yè)務(wù)部門，主要任務(wù)在于制作精細(xì)的節(jié)目，負(fù)責(zé)節(jié)目的編排以及播音編輯的內(nèi)部培訓(xùn)等。

而在當(dāng)今校園廣播臺轉(zhuǎn)型的背景下，原有的傳統(tǒng)機構(gòu)建制也必須要有相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化。原有的職能要進一步細(xì)化并明確:例如通知、聯(lián)絡(luò)、考勤、會務(wù)、記錄、文案起草與存檔等臺內(nèi)主要文秘工作；負(fù)責(zé)廣播臺內(nèi)部規(guī)章制度的起草、修訂、制定與發(fā)布，以及制度實施的行政監(jiān)督工作；負(fù)責(zé)廣播臺財務(wù)預(yù)算和結(jié)算、資金申報、經(jīng)費管理、賬務(wù)記錄和公示等財務(wù)工作；負(fù)責(zé)廣播臺公章保管及使用、鑰匙分配及管理等工作；負(fù)責(zé)廣播臺辦公室與直播間的日常管理和衛(wèi)生維護工作等。

而要做到校園媒體的合理轉(zhuǎn)型，走與專業(yè)化電臺相一致的發(fā)展道路則要拓展原有機構(gòu)建制，進行更細(xì)致的專業(yè)化分工。筆者通過調(diào)研了解，為順應(yīng)校園媒體融合的趨勢，很多大學(xué)在“三部”的基礎(chǔ)上，又增設(shè)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部并將其擺上了重要的位置。主要負(fù)責(zé)廣播臺設(shè)備等公共財物管理，負(fù)責(zé)校內(nèi)露天廣播設(shè)備的定期檢查與運行狀況登記，承擔(dān)廣播臺微博微信等管理工作；在“一室”的基礎(chǔ)上，校廣播臺今后還準(zhǔn)備使辦公室功能進一步分化，增設(shè)諸如“新媒體工作室”、“人力資源室”、“外聯(lián)室”等工作室。廣播臺將結(jié)合媒體發(fā)展趨勢以及工作人員自身特點，明確定位，做更細(xì)化的分工。以“人力資源室”為例，主要負(fù)責(zé)廣播臺人事系統(tǒng)的正常運行，成員的選拔、錄用、績效考核、獎懲、檔案建立與管理、換屆大會等人力資源工作；而“外聯(lián)室”負(fù)責(zé)廣播臺的外校交流，加深校園廣播業(yè)務(wù)領(lǐng)域與活動領(lǐng)域的探討合作。負(fù)責(zé)廣播臺的活動、項目和節(jié)目的經(jīng)費與物資的贊助洽談，促成商業(yè)合作。負(fù)責(zé)廣播臺與校內(nèi)各級學(xué)生組織、校園社團和校園媒體間的合作與交流。負(fù)責(zé)廣播臺對外的社會化合作，通過高校聯(lián)盟以及與專業(yè)媒體的合作來引進資源，搭建實習(xí)實踐的合作平臺。負(fù)責(zé)廣播臺對外的品牌和形象推廣等。

從機構(gòu)設(shè)置的變化我們可以看到，校園廣播臺要深度融合人才、社會資源，走“精細(xì)化”的發(fā)展道路，必須要針對性地進行合理規(guī)劃和明確的分工。

二、臺內(nèi)學(xué)生隊伍的培養(yǎng):依托立體化平臺陣地，提升綜合素質(zhì)

高校廣播臺作為重要的學(xué)生社團組織，在鍛煉和提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力方面起到重要的平臺作用。廣播臺的網(wǎng)絡(luò)管理、采訪編輯、播音主持等工作任務(wù)都由學(xué)生承擔(dān)。一些高校的宣傳部開始積極打造鞏固幾大立體化的平臺基地來使學(xué)生的才能得到充分施展。例如，通過“品牌賽事、雜志、報紙、場館”四大平臺，以及“微博、微信、貼吧”三個網(wǎng)絡(luò)陣地，學(xué)生的綜合素質(zhì)可以得到全面提升。

在很多高校舉辦的全校性大型活動中，校園廣播臺都積極擔(dān)當(dāng)起宣傳陣地的重任，積極與學(xué)生社團等團體建立合作關(guān)系，宣傳社團文化、班級文化、寢室文化建設(shè)等，提升校園文化活動的層次；廣播臺還善于將廣播工作滲入到傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮中去。并廣泛開展諸如“校普通話大賽暨主持人大賽”為代表的具有品牌效應(yīng)、特色鮮明、吸引力強的各種主題活動。

而廣播臺雜志和校報則是培養(yǎng)編輯記者隊伍的重要基地。在廣播臺的日常節(jié)目制作中，編輯記者充分發(fā)揮著重要的作用，但相對于播音員來說，他們得到實踐和鍛煉的機會比較有限，而臺內(nèi)雜志和隸屬于宣傳部的校報就是成長的平臺。在高校內(nèi)，校史館作為學(xué)校重要的文化育人場所，同樣可以得到充分利用。例如，學(xué)校宣傳部可以每年都定期集中培養(yǎng)一批剛?cè)肱_的大一播音員納入校史館的解說員隊伍。臺內(nèi)雜志、校報、校廣播臺、校史館雖然是幾個不同的校內(nèi)平臺，但卻完全可以采用同一支學(xué)生隊伍。就部門來說，同一批學(xué)生更方便統(tǒng)一培訓(xùn)和管理。而對于學(xué)生自身而言，立體化的媒介融合平臺更有利于個人的能力提升。

筆者以為，就幾個網(wǎng)絡(luò)陣地來說，校園廣播臺可以根據(jù)受眾的固定性，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺并與新媒體達成合作，從而讓廣播這個傳統(tǒng)媒介“老樹發(fā)新枝”。傳統(tǒng)媒體不應(yīng)該只滿足于其傳統(tǒng)優(yōu)勢，而應(yīng)該積極與數(shù)字化媒體共享網(wǎng)絡(luò)空間。在當(dāng)今時代，校園廣播如果不會合理利用新媒體的優(yōu)勢，將會陷入進退兩難的境地。高校廣播臺作為校園文化的重要組成部分，要走在時代前沿，引領(lǐng)時代潮流，善于將傳統(tǒng)廣播方式與網(wǎng)絡(luò)形式結(jié)合，形成既相互配合又各具特色的宣傳方式，提升廣播臺在學(xué)校的影響力和親和力，更好地服務(wù)于學(xué)生與老師。對于學(xué)生隊伍來說，網(wǎng)絡(luò)和手機媒體同樣是當(dāng)前環(huán)境下不可忽視的鍛煉平臺。微博平臺有及時貼心的聽眾互動、清新靚麗的頁面和功能菜單設(shè)計、極富創(chuàng)意的用戶體驗和交互、極具個性的多媒體展示分享、生動活潑的語言風(fēng)格等特點。微信公眾平臺則有傳播新聞、聽音樂、通知公告等各種輔助性的服務(wù)功能。幾大新媒體充分結(jié)合了校園媒體和廣播媒體的特點和優(yōu)勢，用極富親和力的姿態(tài)打造特色的傳播平臺。作為廣播臺工作人員在新時代環(huán)境下要更善于在碎片化、海量的信息中找到亮點特色，并做到與平面媒體與廣播媒體的錯位發(fā)展，這對于現(xiàn)今廣播臺學(xué)生隊伍的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。

三、注重凝練發(fā)展理念:定位“兩型”，打造“一家”

作為高校廣播臺，除了在黨委宣傳部的宏觀指導(dǎo)下堅持正確的輿論導(dǎo)向，還要結(jié)合學(xué)校實際以及成員的特點，做到定位準(zhǔn)確，方向明確。通過近些年的探索，縱觀各高校廣播臺的建設(shè)模式，筆者以為，通過樹立“兩型一家”的辦臺理念(即建設(shè)“服務(wù)性、學(xué)習(xí)型”廣播臺，打造“廣播臺之家”)有利于在廣播臺建設(shè)方面力爭做到民主和人性化的管理。

所謂“服務(wù)型”，就是要在“三貼近”和“走轉(zhuǎn)改”方面下功夫。“三貼近”即“貼近生活、貼近師生、貼近實際”。作為校園媒體來說，既有新聞類的報道，又有對時事的評論；既有清新高雅的音樂欣賞，又有同學(xué)們喜聞樂見的娛樂節(jié)目。節(jié)目要充分結(jié)合學(xué)校實際，挖掘?qū)W校現(xiàn)有資源，制作出師生關(guān)注、關(guān)心的欄目和節(jié)目。例如，像校園新聞類節(jié)目，師生對發(fā)生的身邊人身邊事比較關(guān)注的，辦好這類節(jié)目會贏得很大的受眾群。學(xué)生記者可以通過現(xiàn)場錄音采訪校領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)的辦法，發(fā)布權(quán)威信息；也可以邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到廣播臺接受專訪，提高信息的可信度和權(quán)威性。其次是校園文藝類節(jié)目。我們知道，廣播不僅能夠傳遞信息，也能夠促進人們精神生活的豐富和愉悅。[1]在緊張的學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生希望通過文化藝術(shù)類節(jié)目豐富和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)生活，因此制作編排符合大學(xué)生口味的文藝類節(jié)目很有必要?？紤]到大學(xué)生的文化品位，文藝類節(jié)目一定要有文化品位和內(nèi)涵，要適度安排一些經(jīng)典文藝節(jié)目，來提高大學(xué)生的文藝鑒賞能力和美學(xué)欣賞水平。另外，還要適量增加學(xué)術(shù)性的節(jié)目。高校是學(xué)術(shù)陣地，要通過制作學(xué)術(shù)性節(jié)目，反映師生的學(xué)術(shù)動態(tài)，可通過專訪學(xué)術(shù)名師、傳授學(xué)習(xí)方法和科研經(jīng)驗，為大學(xué)生樹立學(xué)術(shù)榜樣。最后是把服務(wù)互動性節(jié)目擺上顯要位置。作為廣播媒體，相對于紙質(zhì)媒體和新媒體，它的優(yōu)勢何在?及時性比不過新媒體，深度報道和易存性不及紙質(zhì)媒體。但是，我們可以充分發(fā)揮校園廣播互動性強、服務(wù)性強的特點和優(yōu)勢。高校廣播應(yīng)積極調(diào)整節(jié)目編排方式，增加互動式交流的節(jié)目。高校廣播臺作為學(xué)校思政工作的重要載體，要積極探索雙向交流。例如，有部分高校，現(xiàn)在點歌節(jié)目完全免費，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。此外，廣播臺節(jié)目制作經(jīng)常邀請校內(nèi)各學(xué)院學(xué)生來參與制作，大家可以談心得，也可以在節(jié)日錄上一段自己的青春感悟等。接下來，廣播臺還將進一步拓展服務(wù)渠道，例如，針對學(xué)校大學(xué)生存在的一些心理問題，將定期邀請心理咨詢教師，通過現(xiàn)場交流和接聽電話等形式來接受學(xué)生的心理咨詢。針對學(xué)生對考研、就業(yè)等資訊的需求，除了及時播報最新動態(tài)以外，也會邀請相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人以及校友來做專題節(jié)目，就相關(guān)問題為學(xué)生答疑解惑?！白咿D(zhuǎn)改”是近些年來在專業(yè)媒體中倡導(dǎo)的群眾路線觀點。它要求建立完善有利于新聞工作者深入基層、深入群眾的制度機制，推動走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)成為新聞戰(zhàn)線的自覺行動和新聞工作者的職業(yè)追求。而對于校園廣播媒體來說，“走轉(zhuǎn)改”同樣具有重要的借鑒意義。對于廣播臺工作人員來說，“走學(xué)院、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”是其采寫稿件的重要指南。學(xué)生播音和記者要勤跑，多練，多看。要到各學(xué)院和學(xué)生社團去找新聞，到活動現(xiàn)場去采寫新聞；要提升服務(wù)意識，多辦服務(wù)互動性節(jié)目，提高節(jié)目質(zhì)量，為師生提供更多有益的資訊；要善于多用短句、多用描寫，減少空洞、抽象化的語言。要用師生熟悉的語言來敘述身邊人身邊事。

所謂“學(xué)習(xí)型”，就是要求廣播臺的工作人員把新聞業(yè)務(wù)知識與專業(yè)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，不斷提高學(xué)習(xí)能力。廣播臺學(xué)生的知識、閱歷、經(jīng)驗、能力和各方面會相對不足，大家來自各個專業(yè)，只有一小部分有過新聞知識的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這就會在廣播臺正常的運行當(dāng)中出現(xiàn)諸如專業(yè)水準(zhǔn)不高等問題，制約校園廣播的發(fā)展。針對這些問題主要可以從三個方面解決:一是加強內(nèi)部學(xué)習(xí)。例如，在高校廣播臺內(nèi)可以設(shè)立每周都有固定的學(xué)習(xí)日。在學(xué)習(xí)日，所有成員會在一起進行業(yè)務(wù)交流，也可以邀請一些老生返臺來做相關(guān)指導(dǎo)。此外，廣播臺還可以把每天的晚值班時間充分利用，集體學(xué)習(xí)專業(yè)知識和新聞業(yè)務(wù)知識；二是“請進來”。學(xué)校廣播臺可以不定期邀請專業(yè)媒體的人士來進行講座和報告或者現(xiàn)場指導(dǎo)。三是“走出去”。相關(guān)指導(dǎo)老師和宣傳部負(fù)責(zé)人可以每學(xué)期安排一至兩次工作人員外出學(xué)習(xí)的機會。形式既可以是去專業(yè)媒體調(diào)研和學(xué)習(xí)，也可以是直接安排學(xué)生去專業(yè)媒體實習(xí)。

所謂“廣播臺之家”，即成員之間加強溝通，增強團隊意識，做到人性化管理。廣播臺是個大集體，所有學(xué)生都有統(tǒng)一的目標(biāo):齊心協(xié)力辦好節(jié)目，同時通過平臺提升自己的綜合能力，這就要求所有成員都能形成合力和凝聚力。對于廣播臺來說，增強團隊意識首先要協(xié)調(diào)好諸如負(fù)責(zé)同學(xué)與其他同學(xué)、播音與編輯之間、新生與老生之間、工作人員與指導(dǎo)老師之間的幾個關(guān)系。要處理好這些關(guān)系可以通過開展臺內(nèi)文體活動、假期集體出游、定期召開座談會等形式來加強成員之間的交流了解；其次，可以通過一些細(xì)節(jié)的處理來形成和諧的氛圍。比如，把播音間和編輯室進行溫馨的裝飾；臺內(nèi)設(shè)置照片墻展示同學(xué)們的生活照和活動場景；在網(wǎng)絡(luò)和新媒體上展示主持人和編輯記者風(fēng)采；在學(xué)生生日的時候可在節(jié)目中推薦該學(xué)生的相關(guān)介紹，設(shè)置廣播臺“今日之星”欄目，即是對其工作的肯定也是對所有同學(xué)的激勵；此外，在管理上既要嚴(yán)格要求，但又注重人性化管理，并行不悖。要充分調(diào)動每個成員的積極性，尊重每一位學(xué)生，既要有物質(zhì)激勵也要有精神激勵。要注重廣播臺與學(xué)生個人的雙贏發(fā)展戰(zhàn)略，制訂播音、編輯的廣播臺規(guī)劃等等，給學(xué)生的成長與成才提供發(fā)展機會。

四、廣播臺的專業(yè)化道路:整合信息資源，增強傳播力、影響力

目前，一些校園廣播臺建設(shè)及學(xué)生播音員管理培養(yǎng)中面臨著一些問題，尤其在播音員隊伍的管理以及節(jié)目質(zhì)量上，出現(xiàn)了人員冗余，播音質(zhì)量不高等問題，嚴(yán)重影響了校園廣播臺各項功能的發(fā)揮。這需要各高校強化全體工作人員的工作理念，從思想上統(tǒng)一認(rèn)識。同時，建立健全規(guī)章制度體系，從組織上統(tǒng)一紀(jì)律。這就要求校園廣播媒體改革要明確“精細(xì)化、品牌化、專題化”的工作方向，貫徹“練內(nèi)功，樹形象，走出去，廣交流”的工作方針，深化“能者上，弱者讓，評優(yōu)秀，抓典型”的競爭機制。要結(jié)合學(xué)校自身優(yōu)勢，立足校園媒體的新聞使命和服務(wù)責(zé)任，整合信息資源，積極拓寬外宣渠道和社會實踐平臺，為學(xué)校廣大師生提供豐富的“精神食糧”，并為校廣播臺工作人員提供優(yōu)質(zhì)的專業(yè)實踐平臺。

近年來，為了緊跟新媒體的發(fā)展形勢，很多高校廣播臺都提出由單一型校園廣播媒體向以廣播為核心的綜合型校園媒體轉(zhuǎn)型，爭創(chuàng)優(yōu)秀高校廣播臺的發(fā)展目標(biāo)。筆者認(rèn)為，作為現(xiàn)代大學(xué)的校園廣播發(fā)展來說，一是要實現(xiàn)制度化，用制度和機制推動廣播臺的良性運轉(zhuǎn)和發(fā)展。實現(xiàn)專業(yè)化，提升專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)化運作能力。還要實現(xiàn)一定程度的社會化，廣泛開展社會實踐和對外合作；二是要增強凝聚力，形成良性互動。提升創(chuàng)造力，加強學(xué)習(xí)，增強對“時代脈搏”的準(zhǔn)確把握。擴大影響力，提高活動與品牌的顯示度；三是要建立反饋機制，同學(xué)或老師對節(jié)目有什么想法和意見，可以及時與廣播臺交流，這樣才能拉近與聽眾的距離。通過他們的建議進而改進節(jié)目，才能滿足他們的需要。要深入校園內(nèi)部，多多采訪同學(xué)與老師，形成廣播與同學(xué)們之間的互動，激發(fā)他們的參與熱情；四是整合渠道，提供優(yōu)質(zhì)節(jié)目?，F(xiàn)今，社會信息系統(tǒng)已經(jīng)超越了高度分化和多元化發(fā)展階段，迎來了重新統(tǒng)合的時代[2]。在此背景下，校內(nèi)媒體如校報、網(wǎng)站等，要充分實現(xiàn)信息資源共享。比如，校報、網(wǎng)絡(luò)的新聞可以在廣播中播出; 廣播的文學(xué)作品，也可以在校報、網(wǎng)絡(luò)上刊發(fā)。校園媒體應(yīng)該更加注重資源的共享、融合和互補。隨著4G網(wǎng)絡(luò)和新技術(shù)的逐步普及和信息化時代的不斷深入，廣播臺還可以逐步實現(xiàn)微視、秒拍、美拍、百度貼吧的捆綁式融合渠道，集中優(yōu)質(zhì)資源、資源共享，利用不同平臺的特點，貼近師生需求，生產(chǎn)出更多的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容為廣大師生服務(wù)。

五、存在問題和對策

目前，很多高校廣播臺都在新媒介環(huán)境下探索著整合渠道實現(xiàn)跨越發(fā)展的方式方法。但對于這些高校廣播臺而言，也都存在著具有一定共性的問題。例如:人員組成不合理、流動性強；工作流程不明朗、責(zé)任制度不健全；播音員、編輯理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平不高；節(jié)目設(shè)置陳舊，特色和品牌欄目不多；指導(dǎo)教師大多為兼職老師，精力分散；資金和設(shè)備投入不夠等等。

針對這些問題，筆者認(rèn)為，可以考慮從以下幾方面來改善:

一是要對臺里內(nèi)部現(xiàn)有人員進行重新整合，優(yōu)化資源配置，要按各自的專業(yè)特長、興趣愛好進行節(jié)目編排；要按照專業(yè)化的管理模式進行運作，進一步提高高校廣播臺的水準(zhǔn)；還要選拔優(yōu)秀的學(xué)生負(fù)責(zé)人，這對于整個廣播臺的發(fā)展有較大的促進作用。負(fù)責(zé)同學(xué)不僅要有較強的業(yè)務(wù)才能，也要有出色的領(lǐng)導(dǎo)力和親和力，帶領(lǐng)全臺同學(xué)共同進步。

二是要充分調(diào)用各種資源，完善校內(nèi)校外新聞培訓(xùn)機制。廣播臺中的學(xué)生隊伍是一個流動性的群體，他們在知識儲備、播音主持經(jīng)驗與技能、綜合素質(zhì)等方面都相對不足，而專業(yè)素養(yǎng)的薄弱將直接影響校園媒體作用的充分發(fā)揮。因而要將培訓(xùn)機制常態(tài)化。要讓臺內(nèi)學(xué)生有更多實踐的平臺和場所。要建立廣播人才資源庫，做好宣傳，建立和各社團的交流，鍛煉隊伍。

三是校方可以考慮安排一些專職的老師來進行廣播臺的日常管理以及成員培訓(xùn)工作。目前在很多高校，指導(dǎo)老師主要由學(xué)校宣傳部的工作人員兼任，一般精力較為分散，很難強化臺內(nèi)管理。學(xué)?？梢钥紤]增設(shè)崗位，增加人員編制，給予補貼等方式來激勵管理人員。同時也要注重對指導(dǎo)教師的培訓(xùn)和考核。

最后，學(xué)校需要在多方面支持校園廣播臺的建設(shè)和發(fā)展，加大資金投入，根據(jù)實際情況及時更新設(shè)備、維護設(shè)備和優(yōu)化組合，為廣播臺的運轉(zhuǎn)提供強有力的保障。同時，校園廣播臺自身也要轉(zhuǎn)變思路，充分發(fā)揮主觀能動性，充分利用現(xiàn)有技術(shù)條件，確保廣播臺的正常運作。

[1]黃匡宇.廣播電視學(xué)概論[M].廣州:暨南大學(xué)出版社,2009.

[2]郭慶光.傳播學(xué)教程[M].北京:中國人民大學(xué)出版社,1999.

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2016-03-25

安徽工程大學(xué)優(yōu)秀青年人才基金項目(2010YQ014)

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