蒙貴斌

（貴州省羅甸縣紅水河鎮(zhèn)羅暮中心校 貴州 550109）

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）04-244-01

如何引導(dǎo)初中生學(xué)習(xí)思想政治是一門教學(xué)技術(shù)，更是一門藝術(shù)。由于政治學(xué)科理論性強(qiáng)，內(nèi)容比較抽象，沿用老式的教學(xué)資源，學(xué)生學(xué)習(xí)感到枯燥，無學(xué)習(xí)的興趣。所以，為了提高學(xué)生才學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率，教師一定要充分挖掘一切可利用的教學(xué)資源為教學(xué)服務(wù)。

一、學(xué)法指導(dǎo)

思想政治課學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，只有符合中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和一般規(guī)律才能產(chǎn)生良好的效果。這就要求教師了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和一般規(guī)律，明確思想政治課的教學(xué)目的和任務(wù)。要求教師要注意學(xué)習(xí)方法的靈活性、多樣性，要求充分注意學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。根據(jù)這些特點(diǎn)，教師就可向?qū)W生介紹和推廣“讀書、思考、提問、練習(xí)和歸納總結(jié)” 五個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法。

二、研究學(xué)生個(gè)性

對(duì)不同學(xué)生應(yīng)給予不同的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法有共性，更有個(gè)性。不同的學(xué)生應(yīng)有不同的學(xué)習(xí)方法。這是由學(xué)生不同的個(gè)性和心理特點(diǎn)決定的，即由學(xué)生不同的性格、氣質(zhì)、能力、習(xí)慣、愛好、興趣以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等因素決定的。性格內(nèi)向與性格外向的、理解力強(qiáng)與理解力弱的、記憶力強(qiáng)與記憶力弱的、興趣廣泛與興趣狹窄的學(xué)生應(yīng)有不同的學(xué)習(xí)方法，教師應(yīng)深入了解和仔細(xì)觀察學(xué)生的個(gè)性特征，然后給予相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

此外，由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，接受能力不同，男生與女生在生理、心理上也有不同的特點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法時(shí)應(yīng)考慮到他們之間的差異，不要“一刀切”。

三、組織交流學(xué)習(xí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，摸索和創(chuàng)造了許多好的學(xué)習(xí)方法，這些方法由于是學(xué)生自己摸索和創(chuàng)造的，適合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，容易被其它同學(xué)所接受和采納。所以，教師要注意發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流和推廣好的學(xué)習(xí)方法，使其它同學(xué)從中受到啟迪和教益。在此過程中，教師還應(yīng)將各種好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行比較、總結(jié)和提煉，以便其它同學(xué)能更好取和采納。還應(yīng)該組織學(xué)法討論會(huì)，創(chuàng)辦學(xué)法園地，成立學(xué)生學(xué)法小組，探索、總結(jié)、宣傳和推廣好的學(xué)習(xí)方法。

四、多元化引導(dǎo)學(xué)習(xí)

1、預(yù)習(xí)法。引導(dǎo)學(xué)生瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白，分別標(biāo)出并記下來。從基本概念和基本原理、基本觀點(diǎn)、基本事實(shí)切入問題。

2、聽課法。聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。首先，做好課前準(zhǔn)備。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提，要盡可能做好預(yù)習(xí)，萬一不能課前也要瀏覽一下老師下節(jié)課要講哪些內(nèi)容，做到心中有數(shù)。其次，集中注意力。思想開小差、分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。第三，認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟思路、積極思考。第四，抓住講課的重點(diǎn)。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。第五，做好課堂筆記。筆記記憶法是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。第六，注意和老師的交流。目光交流，提問式交流、課后交流都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)法。作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。有些學(xué)生往往會(huì)覺得上課時(shí)明明聽懂了，為什么題目卻不會(huì)做，考試得不到好的成績(jī)？這就需要平時(shí)作業(yè)的訓(xùn)練，注意各種不同題型（單項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、辨析題和論述題）的解題方法，從而達(dá)到訓(xùn)練的目的，提高自己的成績(jī)。

4、復(fù)習(xí)法。首先，課后回憶。即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。其次，精讀教材。對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。最后，要注意整理好筆記、看參考書、補(bǔ)缺補(bǔ)漏、循環(huán)復(fù)習(xí)。

5、回憶法。課后復(fù)習(xí)不是一味地搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，練習(xí)要做但不是急于跳進(jìn)“題海”。首先要做的應(yīng)是回顧本課聽了多少？記了多少？明白了多少？如果有不清不楚的地方不妨先翻開書再看看，直到弄明白了才做一些適當(dāng)?shù)木毩?xí)以加深應(yīng)象并鍛煉思維能力。開卷考后不等于都不用記憶、不要背誦了，因?yàn)橐恍┗镜脑?、概念、觀點(diǎn)要想運(yùn)用自如，離開了記憶是談不上運(yùn)用的。

五、多媒體教學(xué)法

政治課抽象的說教很難將其中的道理講深、講透，學(xué)生接受起來有一定的困難。運(yùn)用多媒體將抽象的知識(shí)感性化，通過對(duì)學(xué)生感官的刺激為學(xué)生架起了一座從抽象學(xué)習(xí)到感性學(xué)習(xí)的橋梁。

計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的存儲(chǔ)、記憶、信息轉(zhuǎn)化功能，為教學(xué)提供了大量的信息，使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)資源。書本的內(nèi)容是有限的，互聯(lián)網(wǎng)的資源共享優(yōu)勢(shì)可以彌補(bǔ)這種不足，教師利用網(wǎng)上資源查找相關(guān)的教學(xué)資料，制作多媒體課件，提高了教學(xué)效率，同時(shí)豐富的信息讓學(xué)生開闊了眼界，拓寬了思維。