張玉貞++李先栓

摘 要： 本節(jié)課的設(shè)計(jì)是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在新課程改革提出的三大基本理念的引領(lǐng)下，以有意義學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，應(yīng)用多媒體、小組討論、實(shí)驗(yàn)探究等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。依據(jù)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對“正確使用藥物”的要求，依據(jù)有意義學(xué)習(xí)理論，教學(xué)中尋找新知識(shí)的生長點(diǎn)，架設(shè)新舊知識(shí)的橋梁，充實(shí)完善學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。力求實(shí)現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，緊密地將化學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，以及在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的積極的情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞： 新課程改革 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)理論 課程標(biāo)準(zhǔn) 正確使用藥物

本節(jié)教材介紹了幾種化學(xué)成分明確、療效顯著、應(yīng)用廣泛且與人類健康息息相關(guān)的常見藥物：解熱鎮(zhèn)痛藥——阿司匹林，抗生素——青霉素和抗酸藥，以及具有止咳平喘作用的麻黃堿。教材介紹藥物的結(jié)構(gòu)、制備、臨床使用及不良反應(yīng)——這是衛(wèi)?；蜥t(yī)學(xué)院的課程，而師范學(xué)校的學(xué)生儲(chǔ)備的知識(shí)有限，僅憑一節(jié)課的有限量學(xué)習(xí)，不可能達(dá)到掌握藥物使用的方法技能這種效果，但我們學(xué)校的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，樂于開展調(diào)查、走訪等實(shí)踐活動(dòng)，所以根據(jù)我校學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)不是藥物成分、療效的介紹，重點(diǎn)是：正確使用藥物的意義和方法、毒品危害的宣傳。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以小組為單位，讓學(xué)生課前走進(jìn)所在社區(qū)附近的藥店，了解常用藥的種類、名稱、療效，并與營業(yè)員進(jìn)行交流，了解各種藥品的銷售情況等自己感興趣的問題；閱讀家中各種常用藥的說明書，了解其成分、療效、使用方法及毒副作用；網(wǎng)上查找藥物錯(cuò)用、濫用造成危害的案例，樹立正確使用藥物的安全認(rèn)識(shí)。

一、《正確使用藥物》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

（一）教材內(nèi)容分析

案例章節(jié)：《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）》選修①《化學(xué)與生活》第三章第二節(jié)《正確使用藥物》

本節(jié)教材介紹了幾種化學(xué)成分明確、療效顯著、應(yīng)用廣泛且與人類健康息息相關(guān)的常見藥物：解熱鎮(zhèn)痛藥——阿司匹林，抗生素——青霉素和抗酸藥，以及具有止咳平喘作用的麻黃堿。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教材在介紹這幾種藥物的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)它們都具有毒副作用，重點(diǎn)介紹濫用藥物的危害及毒品的危害。目的在于提高學(xué)生對藥物的科學(xué)認(rèn)識(shí)：正確使用藥物能促進(jìn)身心健康，濫用藥物危害極大。

（二）教學(xué)目標(biāo)分析

知識(shí)與技能：通過實(shí)例了解某些常見藥物和副作用。

過程與方法：通過參觀藥店，閱讀藥品說明書，學(xué)會(huì)安全用藥；通過網(wǎng)上調(diào)查藥物錯(cuò)用、濫用及毒品造成危害的案例，樹立正確使用藥物、拒絕毒品的安全認(rèn)識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生對藥物的科學(xué)認(rèn)識(shí)，樹立科學(xué)用藥、拒絕毒品的正確價(jià)值觀。

（三）重難點(diǎn)及學(xué)情分析

課文介紹藥物的結(jié)構(gòu)、制備、臨床使用及不良反應(yīng)——這是衛(wèi)?；蜥t(yī)學(xué)院的課程，我們學(xué)校的學(xué)生儲(chǔ)備的知識(shí)有限，僅憑一節(jié)課的有限量學(xué)習(xí)，不可能達(dá)到掌握藥物使用的方法技能這種效果，但我們學(xué)校的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，樂于調(diào)查、走訪等實(shí)踐活動(dòng)，所以根據(jù)我校學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)不是藥物成分、療效的介紹，重點(diǎn)是：正確使用藥物的意義和方法、毒品危害的宣傳。

（四）教學(xué)過程

1.課前準(zhǔn)備

以小組為單位，走進(jìn)所在社區(qū)附近的藥店，了解常用藥的種類、名稱、療效，并與營業(yè)員進(jìn)行交流，了解各種藥品的銷售情況等自己感興趣的問題；閱讀家中各種常用藥的說明書，了解其成分、療效、使用方法及毒副作用；網(wǎng)上查找藥物錯(cuò)用、濫用造成危害的案例，樹立正確使用藥物的安全認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)實(shí)施過程

二、對“正確使用藥物”教學(xué)設(shè)計(jì)的思考與說明

1.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)

新課程改革的三大課程理念，一個(gè)是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展；二是強(qiáng)調(diào)整合性，樹立科學(xué)與人文相結(jié)合的科學(xué)人文性課程文化觀，三是完善評價(jià)機(jī)制，特別是要求建立符合素質(zhì)教育的新的評價(jià)機(jī)制。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)首先依據(jù)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對“正確使用藥物”的要求，依據(jù)有意義學(xué)習(xí)理論，教學(xué)中尋找新知識(shí)的生長點(diǎn)，架設(shè)新舊知識(shí)的橋梁，充實(shí)完善學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

依據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，將學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與生活中的現(xiàn)實(shí)問題聯(lián)系起來。例如胃酸中的主要成分是鹽酸，學(xué)生有能力從和鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)中發(fā)現(xiàn)適合做抗酸藥的成分。此外依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)等課程資源，如抗生素濫用的危害、吸毒成癮的機(jī)理等與課文知識(shí)緊密聯(lián)系，使課文的化學(xué)知識(shí)在本節(jié)課的教學(xué)中得到應(yīng)用和升華。

2.根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教科書介紹了幾種化學(xué)成分明確、療效顯著、應(yīng)用廣泛，而且與人類健康息息相關(guān)的常見藥物：解熱鎮(zhèn)痛藥──阿司匹林，抗生素──青霉素和抗酸藥（人工合成藥物），以及具有止咳平喘作用的麻黃堿（天然藥物）。教科書在介紹這幾種藥物的主要成分和療效的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)它們都具有毒副作用，如服用阿司匹林、青霉素和麻黃堿的不良反應(yīng)，同時(shí)介紹了毒品的危害等。目的在于提高學(xué)生對藥物的科學(xué)認(rèn)識(shí)：正確使用藥物能促進(jìn)身心健康，濫用藥物危害極大。

根據(jù)我校學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)不是具體藥物的相關(guān)知識(shí)，而是這些知識(shí)背后含有的化學(xué)思想和方法對日常生活觀念和思維方式的影響，通過本節(jié)的教學(xué)，在情境交流中學(xué)生了解家庭小藥箱中常用藥物的種類，在對具體藥物的介紹中逐步建立起應(yīng)用自身的化學(xué)知識(shí)，選擇藥物、使用藥物的思路和方法。教學(xué)過程中通過多種途徑學(xué)習(xí)知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)，把學(xué)生從普通人的選擇和使用藥物意識(shí)和方法提升到具有化學(xué)素質(zhì)的人的意識(shí)和方法，認(rèn)識(shí)到自身化學(xué)知識(shí)對生活的重大作用，最終完成正確使用藥物觀念和方法的轉(zhuǎn)變，提高科學(xué)素養(yǎng)。

3.根據(jù)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行設(shè)計(jì)

新課改的基本理念中首要的就是關(guān)注學(xué)生發(fā)展。體現(xiàn)學(xué)生主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。在本節(jié)課中讓學(xué)生做小主人，分享他們了解的藥物療效和注意事項(xiàng)。了解他們的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生深入了解他們熟悉的藥物。共同學(xué)習(xí)構(gòu)建家庭小藥箱，緊密聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生興趣。

重視以學(xué)定教。新課程課堂教學(xué)要真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，就必須對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評價(jià)進(jìn)行改革，體現(xiàn)以學(xué)生的“學(xué)”評價(jià)教師“教”的“以學(xué)定教”的評價(jià)思想，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的狀態(tài)為參照評價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量。提倡“以學(xué)定教”，主要從學(xué)生的情緒狀態(tài)、注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、生成狀態(tài)六個(gè)方面評價(jià)。

在學(xué)習(xí)藥物的使用過程中，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要科學(xué)用藥，因?yàn)樗兴幎加懈弊饔?。在這一過程中樹立辯證唯物主義的觀念。關(guān)于毒品的危害從互聯(lián)網(wǎng)選擇了大量國際禁毒日的宣傳圖片，通過視頻提高學(xué)生的專注力和直觀感受，使學(xué)生意識(shí)到毒品的危害。

重視開放性課堂的特征。特別是對家庭藥箱的討論和習(xí)題中吸毒、吸煙的討論，組織好這樣的課堂，對提高學(xué)生的問題解決能力有很大幫助。

總的說來，本節(jié)課的設(shè)計(jì)是在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在新課程改革中提出的三大基本理念引領(lǐng)下，以有意義學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，應(yīng)用多媒體、小組討論、實(shí)驗(yàn)探究等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。力求實(shí)現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，緊密地將化學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，以及在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確價(jià)值觀。