江蘇省高職院校足球特色課外活動的調查與研究

□呂 品（南京工業(yè)職業(yè)技術學院江蘇南京210023）

江蘇省高職院校足球特色課外活動的調查與研究

□呂 品（南京工業(yè)職業(yè)技術學院江蘇南京210023）

本文采用文獻資料法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法以江蘇省6所高職院校的男生為研究對象對高職院校的足球課外活動相關狀況進行了調查分析并得出以下主要結論：（1）所調查的高校足球場地設施基本能滿足上課的需要，但不能滿足學生對足球課外活動場地的需求；（2）學校組織的絕大多數比賽不能滿足廣大學生的需求，比賽組織存在多方面問題。

高職院校足球課外活動

1、前言

目前階段，足球運動在我國高校的發(fā)展還處于發(fā)展和摸索階段。近年來，隨著國家大力發(fā)展教育政策的出臺，普通高校招生規(guī)模的不斷擴大，學生對于足球運動的認識水平也是參差不齊。發(fā)展特色的足球體育課外活動是足球運動課程的重要補充和完成學生“終生體育”目標的重要組成部分，因此對體育課外活動的發(fā)展狀況進行深入的調查和研究對于我們更好的推動高職院校足球運動的快速發(fā)展具有現實意義。

2、研究對象與研究方法

2.1、研究對象

江蘇省6所高職院校的男生為研究對象。

2.2、研究方法

（1）問卷調查法；

（2）數理統(tǒng)計法。

3、結果與分析

3.1、江蘇省部分高職院校足球參加足球課外活動的現狀

（1）江蘇省部分高職院校足球參加足球課外活動的目的。

學生參加體育運動的目的在一定程度上可以反應學生的心理需求。

在所調查的參加足球課外活動的329名學生中，對于參加足球運動的主要目的方面，有154人選擇了“娛樂身心”最為首要目的，占所調查人數的46.8%；有人69把“鍛煉身體，增強體質”作為首要目的，占調查人數的21%；另外還有58人把“提高體育成績”作為參加足球課外活動的首要目的17.6%，占；其他目的占調查總數的14.6%。

足球運動所特有的娛樂性是大多男生參加足球運動的重要原因。同時其所特有的對抗性、競爭性、健身性不僅能夠滿足學生的心理需求而且還能夠滿足學生鍛煉身體、強健身體的愿望，這也是很多學生把其作為參加足球運動的重要原因。作為一個集體項目，參與的人比較多，參加的人群來自不同的院系、專業(yè)、年級，學生在參加運動團結協(xié)作、對抗競爭的同時也結交了朋友，提高了交際能力。這也是部分學生參加的重要原因之一。

（2）江蘇省部分高職院校男生參加足球課外活動人數的現狀及其參加足球運動的影響因素。

通過對參加足球課外活動人數的調查可以在一定程度上了解足球運動在高校發(fā)展的狀況。在所回收的590份問卷中，有329名學生表示平時會參加足球課外活動，占所調查人數的55.6%。這也從一個側面證明了足球運動在高校是一種極受學生喜愛的運動。

而對于在“何種因素引導你開始參加足球運動”這一問題上，在這329名學生中，有104名學生占31.6%選擇了“通過媒體轉播觀看比賽”這一選項；有133份問卷占40.4%選擇了“受朋友影響”參加了足球運動，另外還有60名占18.2%學生認為自己參加足球運動受“足球課程”的影響，有22名學生占6.7%選擇了“球星”的影響。還有10份問卷占3%選擇了“其他”

（3）江蘇省部分高職院校男生不參加足球課外活動的影響因素調查。

在剩下的261份表示不參加足球運動的問卷中，在影響其不參加足球課外活動的因素問題上，有42份問卷約占16.1%選擇了“由于學習忙，怕影響學習”這一選項；有105名學生約占40.2%“對足球運動沒有興趣”；有53名學生約占20.3%選擇了“場地擁擠，場地少”這一選項，有38名學生認為“沒有同伴一起，自己不愿意單獨前往”也是影響自己不參加活動的原因，有16份問卷認為由于“自己技術差，怕丟人”也是影響自己不愿意參加的原因之一，還有7名學生選擇了“其他”這一選項。

3.2、江蘇省部分高職院校一周參加足球課外活動的次數

江蘇省高職院校男生一周參加足球課外活動的次數能夠反映出足球運動在高校的受熱愛程度及其開展狀況。了解高校足球課外活動參與者的活動規(guī)律對于進一步推動高校足球的良好發(fā)展有重要意義。

在表示平時參加足球課外活動的329份問卷中，對于每周參加足球課外活動次數的問題上，有58份問卷，約占調查總數的17.7%的學生選擇了“4次或4次以上”這一選項；有241份問卷顯示每周會參加“2-3次”，約占總人數的73.28%；另外的30份問卷選擇了每周只參加“1次”，約占總人數的9%。在其中選擇4次或4次以上的學生中，有42份是三年級的學生，約占選擇人數的72.87%。而通過調查，出現這種現狀的原因主要是一年級學生和學生課程比較多的緣故，沒有足夠課外時間參加足球課外活動，而相對而言，三年級的學生課外時間就比較寬裕，有比較多的時間參加到足球課外活動中。此外，體能也是影響學生參加足球課外活動次數多少的重要因素。

3.3、江蘇省部分高職院校男生參加足球課外活動方式及學生受傷原因

中共中央國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》中明確指出：健康體魄是青少年為祖國服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立“健康第一”的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。隨著“健康體育”，“終身體育”思想的出現，健康成了體育運動中越來越關注的話題。通過了解學生參加足球課外活動的方式，可以是我們進一步對學生足球課外運動的鍛煉習慣有一個更深的掌握，進而幫助我們根據發(fā)現的問題促進學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。

在所調查的平時參加足球課外活動的329名學生中，對于課外活動方式這一問題，有216名學生選擇了“先做準備活動再參加比賽這種方式”，有23名學生選擇“自己活動”，有45份問卷選擇了“直接參加比賽”，有34名學生也選擇了“做游戲”還有11名學生選擇了“其他”?？梢姡瑢W生參加足球課外活動的主要的形式還是參加比賽，這與高校男生喜歡競爭、身體對抗的心理特征是相符合的。

而在接下來的關于參加足球課外活動是否受傷的問題中，有66名學生曾經受過傷占調查人數的20.16%。通過數據統(tǒng)計，在這些受傷的學生中，其中有34名學生選擇了關于以何種方式參加課外活動問題中的直接參加比賽這一選項，在接下來的關于受傷原因的調查中，有47名學生認為自己“準備活動沒有做充分或者沒有做準備活動”是導致自己受傷的主要原因，約占71.2%；有10名同學認為“自己的技術動作不規(guī)范”致使自己受傷，約占15.1%；有7名同學認為對方動作太大導致自己受傷，約占10.6%，`還有2份問卷選擇了“其他”。

雖然在所受傷的原因中，都存在個人的主觀原因。但是我們也可以從中看出有比例相當大的學生還沒有養(yǎng)成正確的鍛煉習慣，沒有理解準備活動對參加劇烈活動所具有的益處。除了引導學生形成良好鍛煉方法的意識外，我們還應該在準備活動中改變方式，消除學生厭倦、陳舊的熱身活動，積極引入、探討一些既能夠提高學生鍛煉興趣又能達到熱身目的方式、方法另外應該針對足球比賽的特點，準備活動應該具有針對性。

高職院校的生理、心理、心智水平、認識能力等方而己經接近成熟，健康體育鍛煉習慣的養(yǎng)成，不應該僅僅限于從實踐方面入手，而且應該從理論方面加強對健康體育的認識，同時積極向學生灌輸“健康體育”“快樂體育”的理念，以減少學生受傷情況的發(fā)生。

3.4、江蘇省部分高職院校足球課外活動場地的使用情況

高職院校足球課外活動場地的使用情況不但能夠反映學生參加足球運動的積極性也從另一個側面反映了學校在足球場地設施的投入情況。在所調查的6所高校中的19名老師中，對于“課外活動足球場地使用情況”這一調查問題中，對于周一至周五的課外活動，有10名老師選擇了“偶爾有空的場地”，有9名老師選擇了“基本沒有空的場地”。而對于周末足球場地的使用情況，有3名老師選擇了“偶爾有空的場地”，有15名老師選擇了“基本沒有空的場地”，另外的1名老師選擇了“完全沒有空的場地”這一選項。

3.5、江蘇省部分高職院校男生參加足球比賽的形式

由于高職院校男生喜歡競爭性、對抗性運動項目的特點，加上喜歡展示自己、希望被別人認可的愿望，這就需要我們來搭建一個平臺來迎合這部分人群的心理需求。在所調查的6所高校中，通過對平時參加足球課外活動的學生以及老師的調查，學校每年都會組織各院系之間比賽，但是畢竟由于對身體要求、競技水平、技戰(zhàn)術要求都相對較，百，所以參加人數相對太少，不能滿足廣大部分足球愛好者的需求，所以有的學校還會組織院系中不同專業(yè)之間或者同專業(yè)不同年級之間的比賽。除去這些以學校、院系等名義組織的比賽外，學生自己還會根據自己的情況自發(fā)組織一些比賽，而這些比賽也成了廣大足球運動愛好者參加的主要比賽形式，因為這種比賽的水平不高，所以能夠吸引很多學生參加。

有的學校足球俱樂部也會組織一些足球比賽，由于對于專業(yè)、水平、組合方式沒有很大要求，所以這也是吸引大部分學生踴躍參加的主要原因。

4、結論與建議

4.1、結論

（1）在所調查的江浙滬地區(qū)高校中，足球場地設施基本能滿足上課的需要，但不能滿足學生對足球課外活動場地的需求；

（2）學生學習忙、足球場地擁擠、技術差，怕丟人以及無同伴陪同前往等多方面因素是影響學生不參加足球課外活動的重要原因。高校學生參加足球課外運動的途徑主要是和同伴一起參加，學生參加足球課外活動的次數一般是一周一次。準備活動不充分或者沒有做準備活動就直接參加比賽是導致學生受傷的重要原因。

4.2、建議

（1）對江浙滬地區(qū)高校足球場地管理的建議。

加大對足球場地的管理力度，制定相應措施以保證足球場地的最大利用率。

（2）對江浙滬地區(qū)高校足球課外活動發(fā)展的建議。

一方面采取專家講座等多種形式提高學生對足球運動的興趣另一方面，邀請專業(yè)隊員在課外活動期間對學生進行指導，同時學校應該鼓勵老師舉辦足球課外興趣小組。

針對學生參加足球課外活動受傷的問題，加強“準備活動”和“放松活動”意義的宣傳力度，同時應該改變傳統(tǒng)“熱身”和“放松”的方式，采取與足球運動相關的熱身和放松活動吸引學生參與。積極宣傳足球運動“競爭性”與“娛樂性”含義，讓學生能夠正確理解兩者之問的關系，以避免比賽動作過人和報復性行為的發(fā)生。

學校體育部或教研室應該依托有利資源開展不同層次要求的足球比賽積極采取相應措施鼓勵學生學習裁判法，開展足球裁判培訓班等方式提高裁判員水平。另外學校有關機構應該加大對賽事的資金和人力投入。

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A

1006-8902-(2016)-11-SY

此論文為院級教研課題部分成果（課題名稱：高職課外足球體育特色活動的研究，課題編號：GJ16-26）。