以提高學(xué)生信息素質(zhì)為核心改革高校計(jì)算機(jī)教學(xué)

夏　瀟

長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

以提高學(xué)生信息素質(zhì)為核心改革高校計(jì)算機(jī)教學(xué)

夏瀟

長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

信息素質(zhì)與大學(xué)生成才及可持續(xù)發(fā)展息息相關(guān)，且關(guān)乎著學(xué)生的就業(yè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力?，F(xiàn)代化社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，推動(dòng)了電子信息時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，而信息素質(zhì)教育則更加強(qiáng)調(diào)與計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合。高校是計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要場(chǎng)所，這也說(shuō)明高校計(jì)算機(jī)教學(xué)除了傳授更多的信息技術(shù)，還應(yīng)不斷為學(xué)生們灌輸信息意識(shí)，以此提升學(xué)生的信息能力，從而充分加強(qiáng)學(xué)生的信息道德，推動(dòng)信息素質(zhì)教育水平的進(jìn)一步提升。

信息素質(zhì)；計(jì)算機(jī)教學(xué)；教學(xué)改革

高校素質(zhì)教育中的信息素質(zhì)教育非常關(guān)鍵，其關(guān)系著大學(xué)生的基本生存能力及其學(xué)習(xí)能力，也與大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力息息相關(guān)，直接影響著大學(xué)生成才及其可持續(xù)發(fā)展。隨著電子信息時(shí)代的飛速發(fā)展，信息素質(zhì)教育與計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)密不可分。因此，探討以提高學(xué)生信息素質(zhì)為核心的高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，對(duì)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展下的高?？沙掷m(xù)發(fā)展有著極大現(xiàn)實(shí)意義。

一、以提高學(xué)生信息素質(zhì)為核心改革高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的可行性

1、信息素質(zhì)教育目的強(qiáng)調(diào)于計(jì)算機(jī)教學(xué)中的體現(xiàn)及貫徹

信息素質(zhì)教育的目的主要是提高受教育者自身的信息素質(zhì)，計(jì)算機(jī)教學(xué)則強(qiáng)調(diào)的是提升受教育者計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，而其間最關(guān)鍵的就是文獻(xiàn)檢索技能，文檔處理及發(fā)布亦是信息素質(zhì)中的關(guān)鍵，也可以說(shuō)是學(xué)生的必備技能。

2、信息素質(zhì)教育課程體系強(qiáng)調(diào)的是于計(jì)算機(jī)教學(xué)中的落實(shí)

信息素質(zhì)教育課程體系多是以高校圖書館中所設(shè)置的文獻(xiàn)檢索課程為主，其課時(shí)量很少，短訓(xùn)也是在計(jì)算機(jī)機(jī)房中進(jìn)行的。且高校計(jì)算機(jī)教學(xué)課時(shí)量十分充足，可于其間滲透相應(yīng)的信息素質(zhì)教育知識(shí)，也有高校把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育改為信息基礎(chǔ)教育，這時(shí)的信息素質(zhì)課程體系可于計(jì)算機(jī)教學(xué)中充分落實(shí)。

3、信息素質(zhì)教育內(nèi)容體系及知識(shí)結(jié)構(gòu)于計(jì)算機(jī)教學(xué)中加強(qiáng)

計(jì)算機(jī)教學(xué)信息基礎(chǔ)知識(shí)能夠充分加強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)及認(rèn)知，以便深化學(xué)生對(duì)信息知識(shí)的全方位理解，且計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能亦可快速提高學(xué)生的信息能力，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全及網(wǎng)絡(luò)道德，以提升學(xué)生的信息道德培養(yǎng)。

4、信息素質(zhì)教育及計(jì)算機(jī)教學(xué)師資力量的融合

高校從事信息素質(zhì)教育工作的教師均具備非常豐富的計(jì)算機(jī)知識(shí)，而從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的教師們也應(yīng)具備極強(qiáng)的信息素質(zhì)和能力，這兩者是很容易融合與轉(zhuǎn)換的。也有許多高校中的圖書館開(kāi)設(shè)了電子閱覽室，再者是學(xué)校數(shù)據(jù)中心及計(jì)算中心都為其師資力量的融合提供了便利。

5、信息素質(zhì)教育及計(jì)算機(jī)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)

現(xiàn)階段，信息素質(zhì)教育和計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展，為信息素質(zhì)教育提供了很大的便利，可有效推動(dòng)信息素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

二、以提高學(xué)生信息素質(zhì)為核心改革高校計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)策

1、加強(qiáng)信息素質(zhì)培養(yǎng)課程體系的構(gòu)建

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容可分為公共基礎(chǔ)層面上的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，再是和專業(yè)結(jié)合的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，這兩方面對(duì)課程建設(shè)非常關(guān)鍵。其間公共基礎(chǔ)層面學(xué)時(shí)數(shù)少，教學(xué)中應(yīng)盡可能引導(dǎo)學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，或者是協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握更多的信息技術(shù)，這樣也能有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及繼續(xù)學(xué)習(xí)能力，以此提升學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)處理問(wèn)題的能力；再是與專業(yè)相結(jié)合，其間可包括辦公系列軟件高級(jí)應(yīng)用模塊、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模塊、多媒體應(yīng)用模塊、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)模塊、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用模塊、硬件基礎(chǔ)模塊。

2、嚴(yán)格選擇信息素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容

課程體系構(gòu)建的目的主要是為了提高信息素質(zhì)培養(yǎng)水平，這也是必不可少的框架，其間培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)嚴(yán)格選擇課程教學(xué)內(nèi)容，這時(shí)則應(yīng)對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的選擇與優(yōu)化。計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容選擇應(yīng)確保其基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、連續(xù)性、實(shí)用性，并強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)信息素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)模式優(yōu)化

這方面工作主要是教學(xué)方式多樣化，將課程案例教學(xué)與課下項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)有效結(jié)合；并強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程網(wǎng)絡(luò)化，為教師提供良好的平臺(tái)，教師可一邊講解一邊演示，學(xué)生亦可一邊學(xué)習(xí)一邊練習(xí)，讓學(xué)生的各方面問(wèn)題都能及時(shí)解決；加強(qiáng)學(xué)習(xí)環(huán)境的開(kāi)放性，便于學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)練習(xí)，更好的緩解課時(shí)限制而出現(xiàn)的矛盾，以此更好的鞏固教學(xué)效果；考核方式科學(xué)化，應(yīng)盡可能的避免學(xué)生課后作業(yè)互相抄襲的問(wèn)題，且將學(xué)生的作品都放在網(wǎng)上進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心及積極性；課外科技活動(dòng)常規(guī)化，教師每學(xué)期都要組織學(xué)生參加課外科技活動(dòng)，可包括藝術(shù)報(bào)刊設(shè)計(jì)比賽及企業(yè)形象展示比賽與網(wǎng)絡(luò)高手展示賽等，使得學(xué)生的課外活動(dòng)逐漸豐富。

4、加強(qiáng)綜合和提高

綜合練習(xí)強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)中的階段性練習(xí)，可以一個(gè)或者是多個(gè)知識(shí)單元為核心展開(kāi)練習(xí)?？刹捎糜忻}及無(wú)命題這兩種方式的結(jié)合，從而保證知識(shí)的持續(xù)深化及拓展。其間應(yīng)強(qiáng)調(diào)專業(yè)組織具備命題練習(xí)，比如教師講完Word之后，文科學(xué)生可讓他們?cè)O(shè)計(jì)綜合信息報(bào)刊版面，且要求其間所采用的內(nèi)容均是由已有文件中采編組合的，亦或者是在網(wǎng)上下載的，而且文體可不拘一格，且應(yīng)標(biāo)新立異、與眾不同。再是要全面分析生活及周圍環(huán)境展開(kāi)無(wú)命題練習(xí)，而這兩種不同命題的要求應(yīng)要求采用指定知識(shí)點(diǎn)，從而合理深化學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，可自由選題，分組交流，實(shí)現(xiàn)擇優(yōu)完善；之后再是以課程演示來(lái)判別分析，引導(dǎo)學(xué)生懂得取他人之長(zhǎng)，并不斷的豐富和完善自己。

結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，并注重信息素質(zhì)培養(yǎng)，且信息素質(zhì)教育和計(jì)算機(jī)教學(xué)的結(jié)合已是現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的主要趨勢(shì)，而計(jì)算機(jī)教學(xué)是信息素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，這也說(shuō)明探討以提高學(xué)生信息素質(zhì)為核心的高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，對(duì)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展下的高?？沙掷m(xù)發(fā)展有著極大現(xiàn)實(shí)意義，本文分析了以提高學(xué)生信息素質(zhì)為核心改革高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的可行性，并提出了適用于以提高學(xué)生信息素質(zhì)為核心改革高校計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)策，為我國(guó)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革提供可靠的參考依據(jù)。

［1］李曉宇.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建研究［J］.科學(xué)中國(guó)人.2016（24）

［2］李洋.計(jì)算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)［J］.科技傳播.2016（15）

［3］劉妍.虛擬機(jī)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用.科學(xué)中國(guó)人.2016（24）

［4］金艷.計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在機(jī)房管理中的應(yīng)用［J］.科技傳播.2016（15）