• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      小學(xué)班級管理中賞識(shí)教育的應(yīng)用分析

      2016-03-15 01:22田崇恩
      課程教育研究·中 2016年1期
      關(guān)鍵詞:賞識(shí)教育班級管理小學(xué)

      田崇恩

      【摘要】班級管理是班主任的一項(xiàng)重要工作,在新時(shí)期背景下,班主任的班級管理工作不僅包括學(xué)生的學(xué)習(xí),還要注重對學(xué)生的生活、心理、情感等多方面的關(guān)愛和管理。本文主要從小學(xué)班級管理的角度出發(fā),先簡單概述賞識(shí)教育,然后重點(diǎn)分析賞識(shí)教育在小學(xué)班級管理中的應(yīng)用。

      【關(guān)鍵詞】賞識(shí)教育 班級管理 小學(xué)

      【中圖分類號(hào)】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2016)01-0197-02

      在教學(xué)改革不斷深入的背景下,素質(zhì)教育理念逐漸深入人心,它要求在具體的教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生的思想道德、勞動(dòng)技能、文化科學(xué)、身體心理素質(zhì)等全方位的發(fā)展[1]。素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一項(xiàng)具有劃時(shí)代意義的改革,賞識(shí)教育是素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。下文主要分析賞識(shí)教育在小學(xué)班級管理中的應(yīng)用。

      一、賞識(shí)教育概述

      賞識(shí)教育是一種心理和情感教育,主要是通過發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的長處和潛能,充分肯定學(xué)生的思想和行為,確保學(xué)生擁有健康的心理[2]??傮w上來講,賞識(shí)教育的指導(dǎo)思想如下:學(xué)生不存在“好學(xué)生”和“差學(xué)生”之分,只是“省心型”和“需要多關(guān)注型”。換而言之,在教育學(xué)生的過程中,教師要以尊重、信任、理解、寬容、鼓勵(lì)為原則,促使學(xué)生在不斷地鼓舞、激勵(lì)中建立自信,主動(dòng)發(fā)展。

      二、小學(xué)班級管理中賞識(shí)教育的具體應(yīng)用

      在小學(xué)班級管理中,教師應(yīng)用賞識(shí)教育時(shí),需要注意做到以下幾點(diǎn),才能發(fā)揮賞識(shí)教育的作用,提高班級管理效果。

      (一)采用多樣化的賞識(shí)方式

      1.采用賞識(shí)的語言

      在班級管理中,班主任多給予學(xué)生賞識(shí)的語言,比如“你真能干”、“你太棒了”、“你真讓我感到驕傲”等。上述鼓勵(lì)性語言雖然比較普通,但可以激發(fā)學(xué)生無窮的動(dòng)力,讓學(xué)生建立自信心,從而不斷取得進(jìn)步。

      2.采用賞識(shí)的目光

      在與學(xué)生的溝通交流中,教師還可以向?qū)W生投去賞識(shí)的目光,讓學(xué)生受到鼓舞,比如在學(xué)生遇到困難時(shí)、努力學(xué)習(xí)時(shí)、回答問題時(shí)等。比如在一次語文課中,讓班上一位同學(xué)朗讀課文時(shí),他讀得有些結(jié)巴,而且還有錯(cuò)字,學(xué)生滿臉通紅地看著教師,教師一直面帶微笑,眼神中充滿鼓勵(lì),并點(diǎn)頭給予鼓勵(lì),學(xué)生受到鼓舞,不再膽怯,大聲朗讀。

      3.在作業(yè)本上采用鼓勵(lì)性評價(jià)

      作業(yè)評改是教師工作的一個(gè)重要組成部分,在傳統(tǒng)的作業(yè)評價(jià)中,一般都是正確的打“√”,錯(cuò)的打“×”,學(xué)生大多只重視評價(jià)的結(jié)果,對錯(cuò)誤的地方都是“一眼帶過”。但是,應(yīng)用賞識(shí)教育理念后,可以在作業(yè)評改中加入人文性的評語,以賞識(shí)的眼光來看待學(xué)生的點(diǎn)滴,給予學(xué)生鼓勵(lì)。

      (二)建立良好的師生關(guān)系

      在賞識(shí)教育中,倡導(dǎo)師生之間建立平等、民主、和諧的關(guān)系。因此,在班級管理的過程中,班主任需要做到以下兩點(diǎn)。

      1.尊重學(xué)生

      小學(xué)生年齡雖比較小,但同樣存在自尊心。因此,在與學(xué)生的課堂互動(dòng)、日常交流中,教師都要充分尊重學(xué)生。比如在回答問題的過程中,小學(xué)生想象力比較豐富,想法可能會(huì)有些“天馬行空”,教師不可簡單粗暴地予以否定,而是要給予正確的引導(dǎo);再比如在與學(xué)生的日常交流中,教師可以蹲下來,在心理上讓學(xué)生感到親切、平等。

      2.愛護(hù)學(xué)生

      在教育領(lǐng)域存在一句名言,即“沒有愛就沒有教育”。班級管理同時(shí)也是教育學(xué)生的過程,因此教師需要愛護(hù)學(xué)生,不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要在情感上、心理上給予學(xué)生充分的關(guān)注,讓學(xué)生感到來自教師的關(guān)愛,建立良好的師生關(guān)系,這樣才能“親其師,信其道”,引導(dǎo)學(xué)生健康、快樂地成長和學(xué)習(xí)。

      (三)全面評價(jià)學(xué)生

      在傳統(tǒng)的學(xué)生評價(jià)中,教師大多采用比較單一的方法——學(xué)習(xí)成績,導(dǎo)致學(xué)生成為考試的“奴隸”,學(xué)生的全面發(fā)展缺乏自由的空間,且學(xué)習(xí)興趣低下,大多只是被動(dòng)學(xué)習(xí)。鑒于此,教師需要全面評價(jià)學(xué)生。

      1.注重學(xué)生個(gè)體的差異

      每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立存在的個(gè)體,且由于學(xué)生性格特點(diǎn)、興趣愛好等方面均存在一定的差異,故學(xué)生知識(shí)接受能力存在差異。因此,在評價(jià)學(xué)生的過程中,教師需要考慮到學(xué)生的差異性,注意觀察學(xué)生的變化,針對有改進(jìn)的地方進(jìn)行表揚(yáng),促使學(xué)生的良好發(fā)展。

      2.多個(gè)角度評價(jià)學(xué)生

      在評價(jià)學(xué)生時(shí),教師不能局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而是要綜合考慮多個(gè)方面的內(nèi)容,比如學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等,多給予學(xué)生鼓勵(lì)性、肯定性的鼓勵(lì),學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生,堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)。

      總之,教學(xué)評價(jià)并不是一種篩選、區(qū)分好壞學(xué)生的工具,而是應(yīng)該使其成為促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展的手段,是學(xué)生進(jìn)步的起點(diǎn)。在教學(xué)評價(jià)中,教師要深入了解學(xué)生,幫助學(xué)生挖掘、放大閃光點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。

      三、結(jié)束語

      綜上所述,賞識(shí)教育是一種強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)、肯定的教育理念,注重對學(xué)生心理和情感上的教育。在班級管理中,教師需要采用多樣化的賞識(shí)方式、建立良好的師生關(guān)系、全面評價(jià)學(xué)生,充分發(fā)揮賞識(shí)教育的作用,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]王海燕.賞識(shí)教育在小學(xué)班級管理中的應(yīng)用[J].曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào),2014(S1):27-29.

      [2]張艷娟.小學(xué)班級管理中懲戒教育的實(shí)施條件與應(yīng)用對策研究[D].曲阜師范大學(xué),2013.endprint

      猜你喜歡
      賞識(shí)教育班級管理小學(xué)
      給“賞識(shí)教育”踩剎車
      基于班級管理的班干部培養(yǎng)方法研究
      班級管理問題與應(yīng)對策略研究
      體育教學(xué)中準(zhǔn)備活動(dòng)的作用與類型研究
      生本教育理念下的美術(shù)教學(xué)研究
      注重簡約化給數(shù)學(xué)課堂減負(fù)的探討
      基于新課標(biāo)的語文閱讀教學(xué)策略研究
      基于人才培養(yǎng)的中職生日常管理研究
      女子中專班級管理共性問題與解決策略研究
      大丰市| 衡水市| 调兵山市| 云龙县| 淳化县| 尚志市| 龙里县| 灵宝市| 灌南县| 南澳县| 来宾市| 长顺县| 九台市| 石首市| 兴宁市| 太仓市| 渑池县| 喀什市| 济宁市| 鸡西市| 历史| 获嘉县| 顺昌县| 确山县| 余干县| 高安市| 儋州市| 林周县| 武胜县| 蓝田县| 精河县| 龙游县| 申扎县| 镇康县| 林州市| 出国| 沾化县| 香格里拉县| 吴桥县| 社旗县| 林西县|