邱 希

(湖北第二師范學院 體育學院，武漢 430205)

陽光體育運動背景下學生參與體育運動傷害事故風險管理研究

邱 希

(湖北第二師范學院 體育學院，武漢 430205)

陽光體育運動使學校體育活動得到了前所未有的普及和重視，但隨著學校體育活動逐漸增多，學生因參與體育運動而受到傷害的事故也逐漸增多，這些傷害事故給社會、學校和家庭帶來了負面影響，因此，高校應加強事故風險管理研究，將運動傷害事故風險降到最低。本文采用文獻資料法、邏輯分析法分析了體育運動傷害事故風險的特征，提出了加強高校體育運動風險管理的技術方法和應對措施，為陽光體育運動的普及與可持續(xù)發(fā)展提供了理論依據(jù)與管理策略。

高校；體育運動；傷害事故；風險管理

一、學生參與體育運動傷害事故的風險現(xiàn)狀

陽光體育是在2007年4月29日教育部國家體育總局全面啟動的一項運動，結合《學生體質健康標準》，在全國廣泛推廣并開展全國億萬學生陽光體育運動，該項目作為全國學校體育工作，以達標爭優(yōu)，強健體魄為目標，以吸引廣大青少年學生走向操場為目的，提高學生體質健康為主要標準，組織全國各學校用三年的時間，使85%以上的學生能夠做到每天至少鍛煉一小時，同時掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能水平，并形成良好的參與體育鍛煉的習慣，使學生健康水平和體質水平得到切實提高。開展陽光運動除了要求與體育課良好的相結合，還要不斷深化體育教學改革，豐富學生體育鍛煉活動的形式與內(nèi)涵，2011年，國家將陽光體育運動寫進政府工作報告，要求保證學生每天一個小時的體育活動，在新時期的這項國家戰(zhàn)略背景下，陽光體育運動已經(jīng)逐步進入校園，形成常態(tài)化，并形成了人人爭先、全民參與的鍛煉風氣，但學生在進行身體鍛煉的過程中，身體碰撞、肢體接觸，難免會發(fā)生運動傷害事故，這些運動傷害事故的主要風險現(xiàn)狀分析如下：

第一、普通運動損傷。通過各大院校對學生傷害事故的調(diào)查情況可以看出，運動損傷成為最主要的風險來源，其中教學準備活動不充分，技術動作不規(guī)范準確，以及教學動作難度太高，成為體育教學過程中最容易受傷的風險點，同時學生自身缺乏個人保護意識，在運動過程中出現(xiàn)疲勞都會造成運動損傷；隨著陽光體育運動的全面普及，以及學生參與體育運動的積極性和參與度在提高，運動損傷除了在體育教學課程中出現(xiàn)以外，課外體育運動損傷也成為主要的風險點之一， 比如課外活動，早晚出操，協(xié)會比賽等等都會造成不同程度的運動傷害。普通運動損傷中大部分為外傷比如擦傷、碰撞等；其次是骨折、韌帶受傷、韌帶撕裂以及脫臼；再次為大腦腦震蕩以及內(nèi)臟損傷。

第二、職業(yè)運動與專業(yè)項目運動傷害。隨著高校體育運動項目的不斷規(guī)范與完善，體育運動項目已從最初的大眾體育運動項目如籃球、排球、羽毛球、乒乓球開始慢慢地向更小眾更全面的體育運動項目進行轉變，不斷增加的新的專業(yè)體育運動項目如跆拳道、拳擊、散打等多項運動深受學生的喜愛，但隨之而來的競技性強、身體對抗激烈會更加容易造成運動損傷，一般學生的身體素質和體能要求無法適應高強度高難度的專業(yè)項目訓練，往往在參與過程中，出現(xiàn)心急、粗心、以及過高地估計自己的運動能力等情況，盲目的去做高難度動作，勢必會造成更多不可預見的體育運動傷害，對學生的身體和心靈造成不可預知的傷害，職業(yè)運動與專業(yè)項目運動傷害的發(fā)生率雖然比普通運動損傷發(fā)生率低，但是形成的不可逆轉性的損傷性大，輕者影響學習、重者會造成傷殘甚至危及生命，對學生、學生家庭以及學校都會帶來嚴重的損失。例如我國知名運動員桑蘭在友好運動會上的意外致殘，2008年北京奧運會賽馬環(huán)節(jié)，出現(xiàn)了韓國參賽選手猝死的事件，這些不可逆轉的傷害都結束了這些職業(yè)運動員的運動生涯。

第三、意外運動損傷。學生參加體育運動產(chǎn)生傷害的發(fā)生情況是偶然的，沒有客觀規(guī)律的，這表明體育運動本身就是高風險運動，其中包括許多不確定性因素，如場地場館變化、天氣變化、運動員自身情況、參與者等，這些變化著的自然因素和人為因素，使體育運動存在著極大的潛在風險，近幾年來，高校體育運動中發(fā)生意外傷害的事故逐漸增多，自2004年以來的調(diào)查研究表明，每年在高校體育課上以及課外運動都會發(fā)生學生猝死的情況，這些事件既給學生和學生家庭造成了不可磨滅的傷害，同時也引發(fā)了學校與家庭的法律糾紛，引起了不良的社會影響，這些影響在一定程度上抑制了全國陽光體育運動的正常開展與普及，當前我國對體育課的事故傷害風險管理缺乏相應的法律維護，對體育運動傷害事故風險領域沒有進行深層次的研究，因此，對高校學生參與體育運動傷害事故風險管理的研究，成為亟待解決的問題。

二、學生參與體育運動傷害事故主要風險因素

第一、客觀條件因素。 客觀條件風險主要包括氣候環(huán)境和學校場地場館設施，氣候環(huán)境具有不確定性，炎熱、嚴寒、風向、雨季都會影響體育運動過程中的參與風險，因此，要讓體育運動場館符合運動要求和項目標準，場館設計合理、器械按照牢固、定期維護與更換陳舊損壞的器械，在學生使用前，有明確的規(guī)定和正確使用方法，盡量減少學生在使用過程中產(chǎn)生的風險。

第二、人為風險因素。 教師是人為風險中的主要因素，教師在教學過程中正確的示范和準確的引導是減少學生運動損傷的至關重要的部分，課前教師應組織好課上的運動方案和教學計劃，了解班上學生身體狀況，對有先天性疾病和患病學生進行排查工作，安排好運動強度和運動難度，假設安排不當，就會造成學生因負擔過重造成運動傷害事故；同時在上課過程中，如果教師不能清晰的表達出運動鍛煉過程中的具體步驟，就會造成學生鍛煉過程中的意識模糊和盲目訓練，造成運動傷害；教師還需組織好課堂秩序，引導學生按照規(guī)定動作進行鍛煉，做好示范并及時對學生的錯誤訓練方式加以指正，避免課堂秩序混亂和學生錯誤練習引發(fā)的運動損傷風險。

學生也是人為風險中的重要因素之一，在運動損傷中學生也要負相應的責任，主要表現(xiàn)在：課上不認真聽取教師講解，盲目和大意的練習會造成對運動訓練概論模糊，造成不必要的運動損傷；部分學生自身身體素質較差，絕大多數(shù)學生在高中期間體育鍛煉較少，運動量低，造成了進入大學后，身體一時難以承受運動量較大的訓練，學生強行去完成高強度和高難度的訓練會造成體力透支，容易造成運動傷害；大部分學生缺乏自我保護意識，雖然大學生已是成年人，但在體育教學過程中，大學生對專業(yè)體育安全意識沒有產(chǎn)生重視，往往盲目認為自己年輕，身體好，結果自我保護意識極低，使許多運動項目的運動損傷風險增加。

第三、管理過程風險。 所有運動傷害事故都是由一系列的動態(tài)環(huán)節(jié)組成的，因此管理過程中產(chǎn)生的問題也是運動傷害產(chǎn)生的重要因素，一方面許多高校缺乏預防風險的保險管理意識，保險的要約性和償還性可以良好地規(guī)避在體育運動中存在的自然風險，為學校和學生降低必要的財產(chǎn)損失，起到防范的作用，然而一部分高校并未對學生購買應有的體育保險，增加了學生參與體育運動的風險；另一方面高校管理人員在體育風險管理過程中缺乏專業(yè)的管理人員，不能對緊急出現(xiàn)的運動損傷進行預防和及時處理，這也造成了近年來學生參與體育運動傷害事件逐年增加，必須通過有效的管理進行預防、控制，盡量避免運動損傷發(fā)生。

三、學生參與體育運動風險管理辦法

體育風險管理技術中有四大類的管理方法，分別為風險回避、風險控制、風險自留和風險轉移。高校在組織學習參與體育運動的過程中應靈活運用以上四大管理技術，綜合運用對策，協(xié)調(diào)好校方、教師與學生三方之間的關系，以達到風險的最佳控制和降低風險的最終目標。

第一、風險回避。 這是一種徹底放棄或拒絕承擔風險的一種對策，在實際體育運動中是一種消極的風險管理辦法，但是簡單易行，安全有效，在損失可能產(chǎn)生性較大的前提條件下，具有一定的可行性，例如因風雨天氣，學校會取消或延遲運動會的開展，雖然這樣會讓學生不能如期參與體育運動，但這樣的做法能最大程度上減少學生在運動期間的損傷；在體育課上，教師對患有先天性疾病的學生和例假的學生取消跑步訓練，采取見習的方式，這種做法最大的弊端是減少了這部分學生參與體育運動的機會，但能有效地避免傷害事故的發(fā)生；場地限制也會讓許多學校進行風險回避，比如足球場的坑洼，不利于足球比賽；霧霾天氣不利于戶外運動，這些具體的做法就是盡量的在規(guī)避風險。

第二、風險控制。 當部分體育運動風險無法規(guī)避時，就應當盡量提前做好一些盡量減少風險的方法，這就是風險控制，例如在體育運動之前對學生進行必要的安全教育，使學生提高安全保護意識，減少風險；對體育運動場地場館進行定期檢測、維修更新、做好安全警示牌的工作，使參與者能安全使用。

第三、風險自留。 能夠預見到某些運動損傷的風險，但仍然承擔這樣的損失，就是風險自留。在體育運動過程中，對于發(fā)生幾率較低但又不可避免的潛在風險一般采用這種應對方法。如在體育運動中的肢體意外傷害，如身體挫傷和擦傷，學校醫(yī)院可以有應對的處理措施，通過簡單的醫(yī)療處理進行解決。

第四、風險轉移。 風險轉移就是主體為了自己即將面臨的損失，有意識的將它轉移給其他人或者組織的行為。最常見的風險轉移辦法就是購買保險，保險合同能在一定范圍內(nèi)對運動參與者的意外損失進行一定的經(jīng)濟補償，是最直接有效的方式，比如國際知名的職業(yè)運動員都會為自己購買巨額的保險，以彌補意外傷害帶來的損失，學校會為參加比賽的學生購買意外傷害險，都是風險轉移的方式。

四、學校體育風險的應對策略與建議

第一、提高學校風險管理意識。 學校領導要提高對體育運動風險管理意識，對體育運動過程中造成的運動損傷有深刻的了解和重視，嚴格審查體育運動項目活動，排查風險，定期檢查體育課教學計劃和教學過程；增加場地場館維護經(jīng)費，安排專人定期檢查維修，降低場地使用過程中的風險；培養(yǎng)體育專業(yè)風險管理人員，加強醫(yī)療醫(yī)院的監(jiān)督工作；引進高素質、醫(yī)療人才解決緊急事故中的傷者急救，聘請專家學者定期給體育教師和做專題講座，提高體育教師的醫(yī)療知識水平；充分利用互聯(lián)網(wǎng)廣播和多媒體的宣傳作用，加強課上課外體育運動的安全意識教育，提高學生自我安全保護意識；高校要為學生購買體育責任保險和意外傷害險，同時為學生制定醫(yī)療健康檔案，定期對學生進行基礎體檢，對學生的身體狀況進行監(jiān)控以降低風險。

第二、加強體育教師的風險意識和應對能力。 體育教師除了具備教學責任心和事業(yè)心，備好課上好課之外，還要做好體育課堂的風險管理。課前對場地場館的安全使用情況進行詳細排查，熟悉本班學生的身體素質，制定適合該班學生運動強度的教學計劃，對學生做好保護教育，要求學生上課穿運動服運動鞋，不帶鋒利物品，禁止嬉戲，對身體素質差的學生做好保護措施和幫助，確保學生在安全限度下進行適當?shù)捏w育運動，密切與校醫(yī)務人員聯(lián)系，保證一旦出現(xiàn)意外傷害，能第一時間做好最佳的應急處理方式；定期修訂教學大綱，根據(jù)學生身體素質合理調(diào)整分配教學內(nèi)容，例如冬季氣溫低，可適當延長上課準備活動時間，課程整體安排循序漸進，根據(jù)學生身體素質刪減部分高危的體育項目，如刪減跳馬、單杠等危險項目，當意外傷害發(fā)生時，對學生做出正確合理的處理，將運動損傷帶來的傷害降到最低。

第三、加強學生自身風險管理和安全保護意識。 學生除了積極參加體育運動以外，還要樹立良好的體育觀，主動維護校園場館設備設施，積極主動配合學校安排，建立醫(yī)療檔案，自覺主動購買保險，同時形成良好的作息時間和生活規(guī)律，保持清潔衛(wèi)生和長期運動的習慣，加強自身身體素質，遵循運動規(guī)律規(guī)則，不可強行做不適合身體強度的訓練，合理安排自身的運動負荷狀況，避免自身過度勞累，除了有良好的自我保護意識之外，還要學會合理分配學習、飲食、睡眠和運動相互之間的強度，避免運動強度過度或者疲勞過度，加強自身的風險管理，及早發(fā)現(xiàn)運動損傷，第一時間報告輔導員和老師，進行及時的預防與治療。

五、結語

陽光體育運動背景下體育運動的普及會增加體育運動的傷害風險，這些風險已成為各大高校重要的公共安全問題，學校、教師和學生三方都應加強風險管理，提高防范意識。在教學過程中和課外運動過程中盡量采取正確的風險管理技術方法，進行有效的規(guī)避、控制、降低和轉移，即使在運動傷害發(fā)生的情況下，盡量將風險降到最低，從而為高校學生參與體育運動傷害事故風險管理帶來積極的推進作用，為全國陽光體育運動的進一步普及和可持續(xù)發(fā)展貢獻應有的力量。

[1]高校體育風險管理研究[M].北京：北京體育大學出版社，2012.

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[4]宋和平.高校體育運動風險管理探微[J].渭南師范學院學報,2014,(23):72-75.

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[7]學生傷害事故處理辦法[Z]．國家教育部發(fā)布，2006．

責任編輯：陳君丹

Study on the Injury Accident Risk Management of Students’ Participation in Sports in the Background of Sunshine Sports

QIU Xi

(School of Physical Education, Hubei University of Education, Wuhan 430205, China)

The development of Sunshine Sports has helped to win unprecedented popularity and attention to physical education of schools, yet sports injury accidents of students have also accordingly increased, which brought negative impact on both families and schools. Therefore, it is the responsibility of schools in the new period to confront the challenge of strengthening the research on accident risk management and to minimize the risk of injury accidents. This paper applies documents, logical analysis to analyze the characteristics of the sports injury accident risk, proposing the technical methods and measures to strengthen the sports risk management and providing a theoretical basis and management strategy for the popularization and sustainability of the development of Sunlight Sports.

colleges and universities; sports; injury accident; risk management

2016-10-08

湖北省教育廳人文社科研究(青年項目)(16Q279)

邱 希(1983-)，男，湖北潛江人，講師，碩士，研究方向為體育教學。

G804.53

A

1674-344X(2016)11-0062-04