聶志鋒（云南大學旅游文化學院外語系，云南麗江674100）

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英美報刊閱讀在大學英語教學中的應用研究

聶志鋒
（云南大學旅游文化學院外語系，云南麗江674100）

摘要：隨著現(xiàn)代教育體制改革的推進，英語作為一種人與人之間的語言交流工具在現(xiàn)代社會中的作用越發(fā)重要。由于大學英語教材的編排中存在一些弊端，這些弊端對大學生的英語學習產(chǎn)生了一定的負面影響。為了更好地促進大學生的英語學習，在大學英語課程教學中應采用一些外來的、原汁原味的英語素材對學生進行英語閱讀能力的訓練與培養(yǎng)。英美報刊內容豐富，信息來源寬泛及時，這些特點對提高大學生的英語閱讀能力起著一定的積極作用。本文通過對英美報刊優(yōu)勢及重要性進行分析，針對大學生英語閱讀中存在的問題，提出在大學英語教學中引入英美報刊閱讀的策略。

關鍵詞：英美報刊閱讀；大學英語教學；應用研究

Abstract:With the advance of the reform of modern education system, as a communication tool, English has become more and more important in the modern society. The drawbacks, existing in the arrangement of College English textbooks, have a certain negative impact on college students' English learning. In order to promote the learning of College English, we should choose some foreign and authentic English materials to train and cultivate the reading ability of college students in the course of English teaching. With rich content and broad sources of timely information, British and American newspapers and periodicals play a certain positive role in improving the English reading ability of the undergraduates. In this paper, by the analysis of the superiority and importance of British and American newspapers and periodicals, the strategies of English newspaper reading are put forward in view of the problems existing in the college students' English reading.

Keywords:british and American newspapers and periodicals reading; college English teaching; application research

閱讀興趣對大學生英語閱讀能力的培養(yǎng)有積極的促進作用，有利于學生英語學習并培養(yǎng)其自身的綜合素質。由于我國教育體制的不完善，導致大多數(shù)學生對英語科目的學習成績較為重視，對英語課本的依賴程度較高，過分重視課本知識及考試試題，從而忽視了外來英語知識的積累。而英語教材的編排不能及時緊跟時代步伐，所以對學生英語學習的長久發(fā)展具有一定的阻礙作用。針對這一狀況，英美報刊閱讀在大學生英語學習過程中顯得格外重要。英美報刊閱讀對于學生的英語學習能力有一定的幫助，所以在大學生英語學習中也起著重要的作用。

一、英美報刊的特征

（一）英美報刊信息來源寬泛，實時性較強

我國大學英語教材的內容較為狹窄，修訂次數(shù)有限，所以課本中的內容很難讓學生產(chǎn)生學習英語的興趣。而英美報刊閱讀則彌補了大學英語課本內容的不足之處。英美報刊的內容豐富，信息面較廣，其中包含的信息內容也具有實時性，學生在閱讀的過程中不僅可以了解實時國際要聞，同時也是對學生英語閱讀能力的一種提高。

（二）英美報刊內容豐富

針對我國非英語專業(yè)大學生的英語學習，很多的英美報刊都適合學生進行閱讀，例如“Washington Post，TIME，NEWS WEEK，Times，The Daily Telegraph”等。這些報刊都囊括了英美國家的時事政治及娛樂要聞，涉及領域較寬，這種形式的英美報刊閱讀，學生在閱讀過程中能激發(fā)英語學習的興趣，同時也積累了大量的英語閱讀素材。英美報刊閱讀類的英語課外閱讀材料使學生在一種輕松的環(huán)境中進行英語學習及英語閱讀能力的訓練，使學生不再厭倦枯燥的英語知識，使英語學習不再成為學生的學習負擔。

二、英美報刊閱讀在大學英語教學中的重要性

（一）激發(fā)學生英語學習熱情

在大學英語課堂教學中，激發(fā)學生的英語學習興趣是提高學生英語學習效率的基礎。而英美報刊閱讀在英語課堂教學中的作用就是吸引學生眼球，使學生對閱讀產(chǎn)生較高的熱情與興趣。利用英美報刊內容的豐富性與實時性，符合了當代大學生的心理訴求，迎合了學生的口味，使學生能夠自覺的進行英語閱讀，提高了學生的主觀能動性，促進了學生綜合素質的發(fā)展。

（二）提高學生的英語閱讀能力

英美報刊閱讀走進大學英語課堂，使學生在良好的教學氛圍中進行英語閱讀。這種英美報刊閱讀的教學方式，增加了學生的英語學習興趣，改善了課堂學習方式，活躍了課堂教學氣氛。學生在英美報刊閱讀的過程中，積累了大量的英語素材，了解了國家間的文化差異，豐富了英語閱讀的經(jīng)驗，提高了學生的閱讀能力。

（三）培養(yǎng)學生英語綜合運用能力

英語學習的關鍵是英語詞匯的積累。很多學生在英語詞匯的學習方面有很大的障礙，單詞記憶不深，單詞量少，這些對于學生英語學習成績的提高有一定的負面影響。學生通過英美報刊閱讀，在無意識的情況下對英語單詞進行記憶，潛移默化地促使學生對單詞進行積累與運用。根據(jù)不同的文章理解同一單詞在不同語境中的不同意義，使學生在閱讀過程中不斷積累詞匯。足夠的詞匯量對學生實際英語的運用有一定的積極作用，學會舉一反三，提高學生的英語綜合運用能力。

（四）開拓學生視野

報刊是社會實時發(fā)展的縮影，透過報刊可以了解社會的現(xiàn)狀。通過對英美報刊的閱讀對其他國家進行多方面的了解，同時對英語學習也有一定的推動作用。由于科技不斷進步發(fā)展，新事物不斷產(chǎn)生，而針對英語來說詞匯也逐漸增加。為更好地培養(yǎng)學生的詞匯積累能力，英美報刊閱讀是一種效果明顯的學習方法。英美報刊可以作為學生英語學習的輔助工具，使學生了解其他國家的風土人情，經(jīng)濟政治形勢。同時學生在英美報刊閱讀時增長了知識，開拓了眼界，培養(yǎng)了人文素質。通過英美報刊的閱讀，讓學生感受到不同國家的文化魅力，同時提高了學生對英語學習的欲望，培養(yǎng)了大學生的獨立思考與學習的能力。

三、大學英語閱讀訓練中的不足之處

（一）大學生沒有養(yǎng)成好的閱讀習慣

大多數(shù)的學生在進行英語閱讀時都以單詞為單位進行閱讀，這種閱讀方法對于學生閱讀能力的培養(yǎng)有一定的阻礙作用，同時也影響了學生的閱讀速度及質量。對于一些陌生詞匯，學生通過詞典進行查閱，這對于整段整篇的英語文章理解來說效果十分不理想。大部分學生認為這種閱讀方式對詞匯的積累有一定的積極作用，但對于文章的閱讀效果來說卻差強人意。學生不能夠理解文章的大意，抓不住文章的寫作目的，最終達不到英語閱讀的真正目的。

（二）大學生沒有明確外語閱讀的目的

由于大學生在進行英語閱讀時過分地注重對單個單詞的理解，而忽視了單詞在句子中的意思，學生對單詞的認識較為單一，所以整篇文章的閱讀結果只是學習了陌生的單詞，而沒有達到英語閱讀訓練的真正目的。

（三）教師的課堂教學定位錯誤

在很多大學，英語教學在教師及學生眼中的地位并不重要，大多數(shù)學生更注重自己專業(yè)課的學習，使得在大學英語課堂教學中英語教師成為課堂的主體。在單獨的英語閱讀課中，英語教師針對學生對文章的不理解之處進行反復的講解，使學生處于被動接受英語教學的狀況。經(jīng)過長時間的被動學習，學生失去了獨立思考與學習的興趣，變得懶散，最終導致學生對英語閱讀產(chǎn)生厭倦，失去英語閱讀的興趣。

四、將英美報刊閱讀引入大學英語課堂教學的策略

（一）重視英語教學選材

教師應明確大學英語教學不僅僅為了期末考試，最重要的是讓學生在英語課堂中收獲有益于自身長遠發(fā)展的英語知識，了解國內外各方面的實時情況，提升學生的英語學習水平及英語語言實際運用能力，開拓學生的視野。所以，大學英語教師應重視英美報刊閱讀在大學英語課堂中的重要性，選取學生感興趣的文章與材料，這樣不僅可以提高學生英語學習與閱讀的興趣，同時也是對學生英語綜合能力的培養(yǎng)與訓練。

（二）英美報刊引入大學英語課堂，增進師生互動

隨著高科技時代的到來，信息需求量逐漸增大，人們所需掌握的信息資源也不斷增加。對于大學生來說，英語學習的任務也較之從前加重了許多。在有限的時間內進行英語學習，需要學生提高英語學習的效率。首先，對于師生之間的關系應加以調整，促進師生間的和諧關系。教師應在大學英語課堂教學中轉換思想與自身的教學地位?，F(xiàn)代教育體制改革要求以學生為課堂主體，教師應起到主導作用。以英美報刊閱讀課堂為例，教師為學生進行合理的教學內容選材后，在實際的課堂教學中以多媒體為教學工具，穿插、放映一些與所選材料主題背景相關的圖片、音視頻材料，激發(fā)學生的學習興趣，在輕松的環(huán)境中進行英語閱讀訓練。教師將學生進行適當?shù)姆纸M，小組同學間一起學習英美報刊文章，通過學生間的合作與交流討論對文章進行理解。最后教師針對各小組的閱讀情況進行針對性的提問，以比賽的形式進行英語閱讀的訓練。這種小組間的合作學習方式不僅可以促進學生之間的關系，同時也實現(xiàn)了英語課堂中教師與學生之間地位的轉變，彰顯出學生的課堂主體地位，也使教師與學生建立了和諧的師生關系，使學生擺脫被動的學習處境。

除此之外，教師也可以選取英美報刊所刊登文章中具有代表性的文章與學生一同進行學習和討論，讓學生能夠了解更多的異國文化，同時予以本民族傳統(tǒng)文化尊重，提高學生的人文素養(yǎng)及文化底蘊，促進學生的全面發(fā)展。

（三）建立健全教學評價機制

對于大學英語課堂中的英美報刊閱讀應建立科學的評價機制，對于學生報刊閱讀效果進行定期的測評與考核。這種教學評價機制不僅是對學生學習效果的測試，也是對教師課堂教學質量的考核。通過教學評價機制的考核不僅可以督促學生積極主動的進行英語學習，同時也達到了培養(yǎng)學生自主學習的目的。這種科學的教學評價機制使學生做到自覺進行英語閱讀訓練，糾正了學生從前錯誤的學習觀念，促進了學生的英語學習。所以，建立健全英語閱讀的教學評價機制對于大學生的英語學習與閱讀訓練具有積極的監(jiān)督作用。

五、結束語

將英美報刊閱讀引入大學英語課堂教學中，對大學生的英語閱讀能力是一種提升。此外，學生通過英語閱讀增加了知識儲備量及英語詞匯的積累量，增進了學生的國際文化意識，提高了學生的英語交際能力。本文通過對英美報刊的優(yōu)勢及其重要性進行了詳細的分析，并且針對現(xiàn)代大學生在大學英語課堂中英語閱讀能力不理想的情況提出了將英美報刊閱讀引入大學英語課堂的具體策略。英語作為人與人交流的一種語言工具，對當代大學生的未來發(fā)展具有一定的影響。提高大學生英語水平也符合了國家培養(yǎng)復合型高素質人才的需要，因此英美報刊閱讀在大學生的英語學習過程中扮演著重要的角色。

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作者簡介：聶志鋒（1981-），男，漢族，陜西渭南人，學士，講師，研究方向：英美文學、翻譯實踐及大學英語教學改革。

中圖分類號：G642

文獻標志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）06-0111-02