黃金花

（廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西南寧530226）

網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語能力的培養(yǎng)*

黃金花

（廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西南寧530226）

目前階段，隨著世界經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及國家間經(jīng)濟(jì)、文化交流的增多，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，其在教育界中也備受矚目，高校教育工作者開始致力于通過信息技術(shù)使學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力得到充分提高，以此更適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)的發(fā)展需要。作者在文章中就網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語能力的培養(yǎng)進(jìn)行了深入細(xì)致地研究。

網(wǎng)絡(luò)多媒體；高職學(xué)生；自主學(xué)習(xí)；英語；培養(yǎng)

近年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及教育理念的不斷完善，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)已經(jīng)為很多高職英語教師所采用，成為一種非常重要的輔助教學(xué)手段，并且起到了較好的效果。然而，部分學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的運(yùn)用上仍存在一些有待于完善之處。對此，高職英語應(yīng)積極運(yùn)用各種手段對現(xiàn)有教學(xué)資源進(jìn)行開發(fā)，以此使高職學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的能力得到顯著提升。

一、自主學(xué)習(xí)理論的基本概念及在教學(xué)實(shí)踐中的價(jià)值

（一）自主學(xué)習(xí)理論的基本概念及特點(diǎn)

這里所說的自主學(xué)習(xí)具體是指通過教師的有效引導(dǎo)，學(xué)生能夠自發(fā)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上對自身學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行監(jiān)督，從而有效完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的行為。自主學(xué)習(xí)具有以下特點(diǎn)：首先，學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出一種較強(qiáng)的主動(dòng)性；其次，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)致力于學(xué)習(xí)方法的探索以及完善，通過實(shí)際問題的解決獲得成就感，并使自己在相關(guān)領(lǐng)域得到提升；學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)中對自我的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行敦促、監(jiān)督，并適時(shí)調(diào)整自己的行為。

對于大部分學(xué)生，自主學(xué)習(xí)并非易事。其要求學(xué)生首先要從內(nèi)心樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，在此前提下，才能逐步將意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。值得注意的是，自主學(xué)習(xí)雖然是一件益事，但并不意味著通過自主學(xué)習(xí)會(huì)絕對產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。自主學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量受多方面要素的影響，諸如學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境等等。就這一點(diǎn)而言，自主學(xué)習(xí)與常規(guī)學(xué)習(xí)沒有什么區(qū)別。鑒于此，想要使自主學(xué)習(xí)收到較好的效果，學(xué)生和教師一定要致力于學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

（二）自主學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義

通過多年的探索和實(shí)踐，如今，自主學(xué)習(xí)的理論已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于高職英語教學(xué)以及高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)中。然而，相關(guān)理論研究成果雖然非常顯著，但高職學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果還有待于提高。鑒于自主學(xué)習(xí)的積極意義已經(jīng)在教育界贏得廣泛認(rèn)同，一定會(huì)有越來越多的教育工作者或者專家將該項(xiàng)理論繼續(xù)研究下去，以此更好地服務(wù)于高職英語教學(xué)。

1.革新教學(xué)模式，提升學(xué)習(xí)效率

《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》對高校英語教學(xué)模式提出了新的參考思路和要求“新的教學(xué)模式應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，使英語教學(xué)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，朝著個(gè)性化學(xué)習(xí)、自主式學(xué)習(xí)方向發(fā)展。新的教學(xué)模式應(yīng)體現(xiàn)英語教學(xué)的實(shí)用性，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，尤其要確立學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位?！蓖ㄟ^自主學(xué)習(xí)，可以改變以往學(xué)生對于英語知識(shí)的被動(dòng)接受的狀況，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語，真正成為學(xué)習(xí)的主人。這種方式不僅使傳統(tǒng)的教學(xué)模式得到改觀，長此以往，也會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到顯著提升。

2.迎合二語習(xí)得規(guī)律，拓寬知識(shí)領(lǐng)域

根據(jù)二語習(xí)得的觀點(diǎn)，人們想要學(xué)好一門語言需要數(shù)次重復(fù)接受語言輸入，在此基礎(chǔ)上，才能更好地把握和學(xué)習(xí)一門語言。就英語學(xué)習(xí)而言，其是一種具有較強(qiáng)目標(biāo)性的行為，且學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最終目的不是為了掌握大量的詞匯以及語法知識(shí)，而是能夠達(dá)到對英語語言進(jìn)行自如地運(yùn)用，據(jù)此表述自己的觀點(diǎn)，或者在日后的工作和生活中更好地交流。對于英語這門語言的學(xué)習(xí)，尤其重要的一點(diǎn)，就是要掌握相關(guān)學(xué)習(xí)方法和技巧，達(dá)到語言程序性目標(biāo)，也即我們前面所說的自主學(xué)習(xí)。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以有效拓寬自己的知識(shí)面，相比常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到更多、更豐富的內(nèi)容，以此使自身英語素養(yǎng)得到顯著提升。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀研究

曾有專家對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀做過調(diào)查，研究表明，無論是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，還是在常規(guī)學(xué)習(xí)環(huán)境中，高職學(xué)生在通過Oxford分類方法中的外語學(xué)習(xí)策略進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)策略的使用頻率均不夠理想?？傮w來講，高職學(xué)生于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)策略使用頻率比常規(guī)學(xué)習(xí)環(huán)境要低。由此可以推斷出，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下，高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略處于相對缺失的狀態(tài)。之所以形成這種局面，主要是學(xué)生在通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的過程中，有效打破了時(shí)間和地域的限制，且可以與其他英語愛好者進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，從而使雙方英語學(xué)習(xí)效果均得到提升。簡言之，網(wǎng)絡(luò)資源豐富性和便捷性使學(xué)生忽略了對學(xué)習(xí)技能和策略的探索。網(wǎng)絡(luò)資源雖然給高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來了一定便利，但其存在的問題也是顯而易見的：

首先，網(wǎng)絡(luò)的開放性使學(xué)生得以接觸到海量英文單詞，方便學(xué)生擴(kuò)充詞匯量的同時(shí)，也往往使學(xué)生面臨這樣難題：面對海量的單詞，不知如何消化吸收，更不知該安裝哪一種翻譯軟件，即便選擇了合適的軟件，對于屏幕取詞功能的使用也比較茫然。

其次，高職學(xué)生在自主學(xué)習(xí)英語的過程中，往往會(huì)頻繁訪問相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，網(wǎng)站上充斥著五花八門的學(xué)習(xí)資料和英語信息，包括聽、說、讀、寫、語法、測試、背景知識(shí)等方方面面。對此，學(xué)生也會(huì)比較茫然，面對豐富的資料和信息，不知如何甄選，不知道哪些資料才是真正適合自己的。此外，還有部分學(xué)生，即便選擇了適合的學(xué)習(xí)資料，往往貪多務(wù)雜，點(diǎn)到即止，致使學(xué)習(xí)效果不顯著。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)高職學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的措施

（一）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的便捷性，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

信息技術(shù)的發(fā)展為高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供了便利，學(xué)生可以據(jù)此接觸到真實(shí)的英語環(huán)境，從而擴(kuò)大詞匯量，并規(guī)范自身的發(fā)音。此外，網(wǎng)絡(luò)英語資源具有不容忽視的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值，其可以使高職學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)被有效激發(fā)出來，從而使學(xué)生的英語發(fā)音漸趨規(guī)范，并使自身聽力能力以及讀寫能力等均得到顯著提升。

課余時(shí)間，高職學(xué)生可以多觀看英文電影以及電視節(jié)目，也可以聽一些感興趣的英文歌曲等，凡此種種，都會(huì)對學(xué)生英文水平的提高起到益處。此外，學(xué)生還可以多下載一些網(wǎng)絡(luò)資源制作英語教學(xué)課件，以此提升英語學(xué)習(xí)的效率，并使自身學(xué)習(xí)更有針對性，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加顯著。在學(xué)習(xí)過程中，如果學(xué)生產(chǎn)生疑問，可以通過網(wǎng)絡(luò)論壇答疑以及在線答疑使自己的疑問及時(shí)得到解決。若想更好地實(shí)現(xiàn)上述幾點(diǎn)，一個(gè)基本的前提是選擇適宜的網(wǎng)校及網(wǎng)站。

（二）營造自主學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)媒體

目前階段，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)引起業(yè)內(nèi)外人士的廣泛重視，也成了學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的最重要的途徑之一。在這種情況下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課程以及相關(guān)軟件不斷推陳出新。在英語這一學(xué)科中，遠(yuǎn)程教學(xué)備受青睞，現(xiàn)已成為各高校競相投入以及開發(fā)和利用的新型教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)具有較強(qiáng)的互動(dòng)性，可以將英語知識(shí)更加形象、直觀地展示給學(xué)習(xí)者，使學(xué)生對于所接觸的知識(shí)可以更好地學(xué)習(xí)和消化。如今，越來越多專門進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育或者遠(yuǎn)程教育的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)上開發(fā)、應(yīng)用不同的在線視聽、實(shí)時(shí)播放等程序應(yīng)用軟件，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了極大便利，使學(xué)生可以更便捷、更高效地瀏覽和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)英語資料。此類在線試聽以及實(shí)時(shí)播放應(yīng)用程序軟件有一個(gè)顯著的特色，即能夠營造出與真實(shí)英語課堂相近的學(xué)習(xí)環(huán)境或課堂效果。通過這種方式，可以有效夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)，且學(xué)生還可以通過高效背單詞模塊使自己的詞匯量在短時(shí)間內(nèi)得到一定程度的增長。除以上所述，學(xué)生還可以通過一些特殊的軟件進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以此使自己在某一方面的能力得到顯著提升。例如，通過翻譯軟件，學(xué)生可以提高翻譯的效率。值得注意的是，學(xué)生在通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的過程中，一定要注重自主學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)之上，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)過程中更具積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，還應(yīng)重視自主監(jiān)督以及評價(jià)，以此對于自己在英語學(xué)習(xí)過程中的不良習(xí)慣、行為進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。通過對以上自主學(xué)習(xí)策略的采用以及對相關(guān)注意事項(xiàng)的關(guān)注，可以使高職學(xué)生更好地進(jìn)行英語自主學(xué)習(xí)，從而提升自身英語素養(yǎng)。

四、結(jié)束語

綜上所述，目前階段，信息技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展日新月異，為高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語帶來了一定便利。另一方面，網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境也使高職學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中面臨一些困惑，面對五花八門的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和信息，高職學(xué)生往往不知如何甄選。為此，身為一線教育工作者的高職英語教師應(yīng)適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。同時(shí)，高職學(xué)生應(yīng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的便捷性，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，并掌握不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)媒體，營造自主學(xué)習(xí)環(huán)境，以此培養(yǎng)自身自主學(xué)習(xí)英語的能力，達(dá)到全面提升英語素養(yǎng)的目的。

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Nowadays，with the development of global economy and the increasing economic and cultural ex-changes between countries，information technology is widely used in all walks of life，attracting much attention in the education sector.English educators in colleges and universities begin to engage in fully improving students'English autonomous learning ability through information technology to meet the demand of economic and social development in this new era.In the paper，the author makes a thorough and detailed study on the cultivation of students'English autonomous learning ability under the network multimedia environment.

network multimedia；higher vocational students；English autonomous learning；cultivation

C961

A

2096-000X（2016）22-0245-02

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級課題“信息化環(huán)境下高職英語翻轉(zhuǎn)課堂研究與實(shí)踐”［桂職院（2015）174號152205］

黃金花（1980-），女，漢族，湖南長沙人，碩士，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：英語教學(xué)與英美文學(xué)。