陳軍

摘 要：改革開(kāi)放以來(lái)，高等職業(yè)教育受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，為我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了大批人才。但是由于多方面因素的限制，高職院校的教育教學(xué)工作依然存在著許多問(wèn)題，影響了高職院校的發(fā)展?；诖?，本文針對(duì)高職院校中思想政治教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新措施進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：思想政治；改革創(chuàng)新；措施；研究

1.不斷發(fā)揮主體性，并進(jìn)行有效創(chuàng)新

在高職院校教育教學(xué)中，要堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才為發(fā)展目標(biāo)，全面貫徹教育方針。對(duì)于創(chuàng)新教學(xué)來(lái)說(shuō)，其根本在于要充分發(fā)揮主體性。在思想政治教育中主體是直接的承擔(dān)者與實(shí)施者，其具有的顯著特點(diǎn)就是主體性，具體表現(xiàn)為創(chuàng)造性與前瞻性等。

2.堅(jiān)持以學(xué)生為主體，考慮到學(xué)生的實(shí)際需求

在高職院校中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要充分將直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，將知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)進(jìn)行融合。在思想政治教學(xué)中，教師要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，將注意力與學(xué)習(xí)策略等內(nèi)容結(jié)合在一起，處理好教與學(xué)之間的關(guān)系。

（1）要堅(jiān)持以學(xué)生的未來(lái)發(fā)展為中心。在高職院校中，思想政治教學(xué)活動(dòng)要融入到整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去。這樣做的最終目標(biāo)就是要促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。同時(shí)，高校還要保證學(xué)生要具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，在發(fā)展學(xué)生情感與態(tài)度的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。[1]

（2）要堅(jiān)持以學(xué)生的健康活動(dòng)為中心。學(xué)生在接受教育時(shí)，都具備了一定的知識(shí)，因此教師在開(kāi)展思想政治教學(xué)的過(guò)程中，要充分考慮到學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備，在此基礎(chǔ)上制訂出有效的教學(xué)工作計(jì)劃，以此來(lái)銜接好舊知識(shí)與新知識(shí)，促使學(xué)生可以更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展，提高自身的思想政治素養(yǎng)。

（3）要堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生的健全人格為中心。在高職院校中，教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)，要尊重學(xué)生的人格，不能出現(xiàn)歧視與體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

3.注重課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響

（1）明確教學(xué)目標(biāo)。在高職院校思想政治教學(xué)中，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮出教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，保證有重點(diǎn)與有層次地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生德智體美全面發(fā)展。[2]

（2）增強(qiáng)高職院校中對(duì)思想政治教學(xué)的認(rèn)識(shí)。在開(kāi)展思想政治課堂教學(xué)的過(guò)程中，要全面落實(shí)思想政治教育內(nèi)容，提升學(xué)生的基本素養(yǎng)，促使學(xué)生具備正確的價(jià)值取向。

（3）在其他課堂教學(xué)中融入思想政治教學(xué)內(nèi)容。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師要將思想政治教育理念貫穿到高職院校教學(xué)中去；此外，還要適當(dāng)進(jìn)行課外思想政治教育，將學(xué)生的日常生活與思想政治內(nèi)容聯(lián)系在一起，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的思想政治意識(shí)。

（4）注重實(shí)踐性教學(xué)。在高職院校中，思想政治教育工作主要是通過(guò)理論課，也就是“兩課”的教育方式來(lái)完成的，這樣就造成了思想政治教育缺乏實(shí)踐性的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)高職院校來(lái)說(shuō)，進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)是為了增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此在實(shí)際教學(xué)中，教師要保證在課堂中適當(dāng)增加一些實(shí)踐性的內(nèi)容，以此來(lái)保證思想政治教育具有實(shí)踐性。

4.對(duì)思想政治教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革與創(chuàng)新

在高職院校中，思想政治教學(xué)內(nèi)容主要包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論等，在高職院校中，學(xué)生大多為理科生，他們對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的興趣普遍不高，所以必須對(duì)這些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革與創(chuàng)新。

（1）教師要深入到企業(yè)中去。在實(shí)際教學(xué)中，教師要及時(shí)了解企業(yè)中的實(shí)際需求，了解學(xué)生所遇到的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在此基礎(chǔ)上采取課堂教學(xué)，增強(qiáng)思想政治教學(xué)的實(shí)用性與實(shí)效性。

（2）將心理健康問(wèn)題納入到思想政治教學(xué)中去。學(xué)生進(jìn)入企業(yè)以后，常常會(huì)遇到各種問(wèn)題，因此在心理上也會(huì)產(chǎn)生一定的問(wèn)題。所以針對(duì)這一現(xiàn)象，就要求思想政治教學(xué)要融入心理健康教育內(nèi)容，以此來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解壓力，保持正確的心態(tài)來(lái)面對(duì)壓力。

綜上所述，要想做好高職院校中的思想政治教育教學(xué)工作，就必須及時(shí)采取有效措施，制訂出科學(xué)教學(xué)方法， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)的效果與質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉京中，羅麗英.高職院校學(xué)生思想政治教育教學(xué)研究——基于“工學(xué)結(jié)合”的模式[J].黑龍江高教研究，2009，（3）：90-92.

[2]余 波.充分發(fā)掘人文內(nèi)涵推進(jìn)高職思政教育——試論當(dāng)下高職院校思想政治理論課的教育教學(xué)改革[J].教育與教學(xué)研究，2010， （1）：28-31.