校本培訓是青年教師成長的有效途徑

山東省濟南市長清區(qū)月莊中學 萬克英

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校本培訓是青年教師成長的有效途徑

山東省濟南市長清區(qū)月莊中學 萬克英

促進教師專業(yè)發(fā)展是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。教師不僅要有扎實的專業(yè)知識、豐富的文化知識、豐厚的教育學理論素養(yǎng)，更要有職業(yè)理想和追求，有較高的道德素養(yǎng)。學校應積極開展校本培訓，采取各種有效措施，提高青年教師群體的整體素質，促進青年教師的專業(yè)發(fā)展。

校本培訓 教師專業(yè)發(fā)展 師德建設 校本教研

百年大計，教育為本。學校提高教師業(yè)務素質，培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍，是深化教育改革，全面提高教育質量的根本保證。作為青年教師工作的場所，學校是教師專業(yè)成長的基地。學校應積極開展校本培訓，采取各種有效措施，提高青年教師群體的整體素質，促進青年教師的專業(yè)發(fā)展。

一、加強校本學習，為教師專業(yè)成長導航

1.加強理論學習，著力提高教師專業(yè)思想水平

促進教師專業(yè)發(fā)展，是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。教師不僅要有扎實的專業(yè)知識、豐富的文化知識、豐厚的教育學理論素養(yǎng)，更要有職業(yè)理想和追求，有較高的道德素養(yǎng)。要實現(xiàn)這一目標，學校就應加強教師的理論學習，始終以正確的政治思想引領教師，為教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎，全面貫徹黨的教育方針，幫助教師轉變觀念，與時俱進，努力建設一支適應教育現(xiàn)代化發(fā)展需要的、充滿生機與活力的高素質教師隊伍。

2.加強師德師風建設，著力提高教師職業(yè)道德規(guī)范

學校可以開展形式多樣、生動活潑的主題教育活動，讓廣大教師在活動中接受教育，陶冶情操，規(guī)范思想行為。學校還可以開展教師向學校、社會、家長承諾活動，向社會展現(xiàn)教師敬業(yè)愛生、文明執(zhí)教、廉潔從教的良好形象，擴大教師的社會影響，強化教師修身養(yǎng)德的自覺性。

二、開展校本教研，為教師專業(yè)發(fā)展提供平臺

1.規(guī)范教學管理，著力培養(yǎng)教師的專業(yè)品質

規(guī)范的管理是學校得以生存和發(fā)展的基礎，學校應采取多種有效形式，充分發(fā)揚民主，建立健全一系列管理制度，尤其是建立和完善教育教學常規(guī)管理制度。

學校教學常規(guī)管理的加強，能在一定程度上提高教師熱愛教育、敬業(yè)愛崗的思想道德品質，規(guī)范教師的教育教學行為，促進教師的專業(yè)化成長。

2.以科研促教研，建立以校為本的教研制度和研修制度

結合新課程標準理念和教師繼續(xù)教育的要求，學校應根據(jù)實際制定以校為本的教研制度和研修制度。各教研組要以學校教研計劃為指導，制定相應的教研活動計劃，切實開展科研活動。例如，開展課題研究、集體備課活動，開展公開課、示范課的說課、聽課、評課活動等。

3.加強青年教師培養(yǎng)，激勵教師自主成長

學校要關心青年教師的進步，注重在優(yōu)秀教師中發(fā)展和選拔骨干教師，激勵教師自主成長。學校要注重創(chuàng)設良好機會，幫助教師搭建成長平臺，引導青年教師敢于創(chuàng)新和實踐，使教師在實踐中增強才干，較快地適應本職工作，盡早進入教育教學角色。

4.開展教研活動，提高教師的專業(yè)技能

學校教研活動是提高教師業(yè)務水平和專業(yè)技能、促進教師專業(yè)成長的有效策略。學校要建立以校為本的教研模式，通過教學研討、觀摩、案例分析、專題講座、經驗交流等形式提高教師的專業(yè)能力，使教師在教學實踐中找到自己專業(yè)發(fā)展的動機，幫助教師排除專業(yè)發(fā)展的障礙。學?？梢越梃b以下做法。

（1）教學研討活動

例如，聽課、評課、教學評優(yōu)等。學?？梢越M織教師學習研討課程標準，開展教材教法研究，有計劃有目的地組織各種形式的教學研究活動，幫助教師努力探索教學規(guī)律，改進教學方法，提高課堂教學效果，減輕學生的課業(yè)負擔。

（2）積極開展教育科研

學校要進一步提高廣大教師的教育科研能力，積極組織教師參與課題研究，鼓勵教師做反思型教師，使教師以課堂為主要的研究陣地，將科研與教研緊密結合起來，以理論指導實踐，在實踐中總結理論，促使教師由經驗型向科研型發(fā)展，力求使教師的教學研究理論與實踐水平不斷躍上新臺階。

（3）組織教學評優(yōu)活動

學?？梢酝ㄟ^組織各種形式的課堂教學評優(yōu)，使每個教師在練中學、學中練，積極提高廣大教師的業(yè)務能力以及駕馭課堂教學的能力，進一步培養(yǎng)廣大教師的教學實踐能力，提高其專業(yè)技能。

三、結束語

促進青年教師的成長，除了學校要創(chuàng)造積極向上的環(huán)境外，還需要每位教師學會自我管理，加強思想政治和師德修養(yǎng)的學習，樹立崇高的教育理想。教師要樹立學會學習、快樂學習、終身學習的理念，不斷豐富自己的學識，提高自己的業(yè)務能力，以此真正實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展。

［1］張振偉.普通高中青年教師校本培訓問題及對策研究［D］.廣西師范大學，2010

［2］吳勝輝.校本研訓與小學教師專業(yè)成長的研究［D］.湖南師范大學，2013

［3］徐 紅.新政策背景下專家型教師素質與行為標準研究［D］.華中師范大學，2012

ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0124