淺談體育教學(xué)在德育教育中的作用

三峽電力職業(yè)學(xué)院 李 莉

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淺談體育教學(xué)在德育教育中的作用

三峽電力職業(yè)學(xué)院 李 莉

隨著社會(huì)的發(fā)展， 德育教育越來越受到社會(huì)各界的重視。本文闡述體育教學(xué)在德育教育中的作用、意義以及德育教育未來的發(fā)展前景，使大家對(duì)體育教學(xué)中德育教育的特殊性有所認(rèn)識(shí)。

體育教學(xué) 德育教育

學(xué)校的德育教育十分重要?！蹲髠鳌穼懙溃骸暗?，國家之基也?！薄墩撜Z·為政篇》的第一句就是“為政以德”。江澤民同志指出，依法治國，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，以德治國。德育教育歷來被視為育人的重要環(huán)節(jié)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)浪潮攜同西方文化，加之多媒體的普及，給當(dāng)代德育教育帶來沖擊，學(xué)校教育必須把德育教育放在首位。

體育教學(xué)擔(dān)負(fù)著德育教育的重任?！吨泄仓醒?國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出，實(shí)施素質(zhì)教育必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。體育作為學(xué)校教育的重要組成部分，在加強(qiáng)學(xué)生德育教育方面具有重要作用。體育教育既要育體，還要育心。

一、體育教學(xué)在德育教育中的優(yōu)勢(shì)

首先，體育是具有吸引力的運(yùn)動(dòng)，多數(shù)人對(duì)體育的熱愛決定了德育教育更容易在體育運(yùn)動(dòng)過程中開展?，F(xiàn)代教育中，多數(shù)文化理論教育的古板性使不少學(xué)生對(duì)其有一種潛意識(shí)的排斥。而體育不同，多數(shù)學(xué)生對(duì)體育課抱著一種期待的心情。當(dāng)他們享受一門課程時(shí)，教師在其中開展德育教育就會(huì)更容易被學(xué)生接受。

其次，體育教學(xué)的特殊性決定德育教育能在體育中得到很好實(shí)施。體育是以身體練習(xí)為主的學(xué)科，實(shí)踐性很強(qiáng)。體育項(xiàng)目本身具有較深的思想內(nèi)涵：學(xué)生可以在耐久跑的實(shí)踐中磨煉意志品質(zhì)；在籃球、足球運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)合作精神；在藝術(shù)體操的練習(xí)中得到美的享受。這是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的顯著特征。教師應(yīng)結(jié)合體育的特點(diǎn)，有目的地對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育，使學(xué)生在體育實(shí)踐過程中磨煉意志，培養(yǎng)合作精神，陶冶情操，體會(huì)人生的價(jià)值。

第三，教師與學(xué)生有更多的接觸和了解，更容易根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行不同的教育和培養(yǎng)。教師要善于觀察不同學(xué)生在體育課上的表現(xiàn)，及時(shí)、有針對(duì)性地解決學(xué)生的問題，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或批評(píng)，提高學(xué)生對(duì)是非的判別能力，達(dá)到思想品德教育的目的。

二、充分利用體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，采取相應(yīng)的方法，展開學(xué)生德育教育

體育課是德育教育的平臺(tái)，教師應(yīng)該對(duì)此重視起來?？蓪?shí)際情況不盡人意，雖然學(xué)校對(duì)體育教學(xué)有了一定重視，但重視程度不夠。個(gè)別學(xué)校，甚至個(gè)別教育主管部門，為讓學(xué)生把更多的精力投入對(duì)文化課的學(xué)習(xí)，大量減少甚至取消學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間，重視體育教育成為一句空話，更不要提在體育教學(xué)中融入德育教育。究其最終原因，與教育制度有關(guān)，如果各級(jí)升學(xué)考試能對(duì)體育多一點(diǎn)重視的話，就不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別地區(qū)體育教育發(fā)展的畸形 。

大學(xué)教育中，體育教育有了一定發(fā)展，這正是我們希望看到的。大學(xué)體育教育的開展，為德育教育開創(chuàng)了很好的平臺(tái)，能在各種不同的體育課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。實(shí)踐教學(xué)課程中，各學(xué)校開設(shè)常見的球類、健美操、太極等課程。體育教師應(yīng)在教學(xué)中充分運(yùn)用體態(tài)暗示法、實(shí)踐體驗(yàn)法、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)法、時(shí)機(jī)捕捉法 、情感感染法等方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

理論教學(xué)課程中，教師不能有絲毫放松，要結(jié)合實(shí)踐，把實(shí)踐中得出的具有典型性的德育教育經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成理論化的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教師要讓德育教育成為一種習(xí)慣，一種本能。只有這樣，德育教育才能真正起到育人的作用。

大學(xué)是為國家培養(yǎng)后備力量的搖籃，是學(xué)生人生定位的重要階段。體育教學(xué)工作者作為德育教育的有力實(shí)施者，應(yīng)本著為學(xué)生、為國家負(fù)責(zé)的態(tài)度，把德育教育當(dāng)作自己的終身事業(yè)來完成。

德育教育應(yīng)引起每一個(gè)教育工作者的重視。體育教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。體育教師除了必須有扎實(shí)深厚的理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神外，還要有較高的思想道德素養(yǎng)。體育教師應(yīng)舉止大方，談吐文明，教學(xué)中要講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學(xué)生樹立良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到思想品德教育的目的。

體育教學(xué)中的德育教育要靈活多樣，結(jié)合實(shí)際，因勢(shì)利導(dǎo)，這樣才會(huì)收到水到渠成的效果。教育過程中，為師者要以身作則，做出表率，做到耐心細(xì)致，因材施教，以理服人，以情感人，講求實(shí)效。體育教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，勇于探索。教學(xué)中，體育教師要培養(yǎng)情操高尚、體魄健美、身心和諧發(fā)展的人才。

面對(duì)物質(zhì)文明的高速發(fā)展、精神文明建設(shè)的迫切需要，學(xué)校德育教育的重要性越來越突出。體育教育工作者應(yīng)把德育教育作為己任，激發(fā)一切潛能和力量，為德育工作做貢獻(xiàn)。

ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0109