江蘇省南京市鼓樓區(qū)金陵匯文學(xué)校小學(xué)部　劉　沛

?

小學(xué)品德教育工作中的常見問題與解決措施

江蘇省南京市鼓樓區(qū)金陵匯文學(xué)校小學(xué)部劉沛

小學(xué)生思想簡(jiǎn)單，身心發(fā)展較快，有極強(qiáng)的可塑性，容易受到外界影響，對(duì)其灌輸正確的小學(xué)品德教育非常有必要。小學(xué)思想品德教師培養(yǎng)的是新世紀(jì)的接班人，是一項(xiàng)艱巨的教育任務(wù)，教師在教學(xué)過程中需要不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予有效的處理措施。本文分析小學(xué)品德教育的重要性，對(duì)小學(xué)品德教育常見問題及有效措施展開論述，為今后更好地完成小學(xué)品德教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小學(xué)品德 教育 問題 解決措施

小學(xué)生是祖國(guó)未來的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。小學(xué)生的思想道德水平與中華民族的整體素質(zhì)有著直接聯(lián)系。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人是一項(xiàng)艱巨的教育任務(wù)，是全社會(huì)的系統(tǒng)工程，不僅需要教師辛苦培養(yǎng)，還需要家庭成員積極配合。

一、小學(xué)品德教育的重要性

小學(xué)生思想簡(jiǎn)單，身心發(fā)展較快，有極強(qiáng)的可塑性，對(duì)其思想品德進(jìn)行良好的指導(dǎo)教育對(duì)小學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、工作、生活有很大幫助。小學(xué)生是祖國(guó)未來的接班人，他們的思想道德水平與中華民族的綜合素質(zhì)有著直接聯(lián)系。思想品德教育不僅需要教師的指導(dǎo)，還需要學(xué)校與家庭、社會(huì)三種教育力量相結(jié)合，三者相輔相成，同步指導(dǎo)教育，多方面指導(dǎo)，多角度教育，采取不同的方式和途徑三管齊下，這樣一來，就可以抓實(shí)小學(xué)品德教育工作，收到較為理想的教育效果。所以，做好小學(xué)品德教育對(duì)于提高國(guó)民綜合思想素質(zhì)水平以及建設(shè)精神文明社會(huì)國(guó)家起到非常重要的作用。

二、小學(xué)品德教育常見問題及有效措施

1.常見問題：家庭教育對(duì)小學(xué)生思想品德的影響。目前，大部分家長(zhǎng)注重孩子的智力發(fā)展以及學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略孩子的品德教育，日常生活中不注重對(duì)孩子為人處事的深入教育。隨著孩子年齡增長(zhǎng)，其思想品德就會(huì)體現(xiàn)出來，這些問題將很難糾正。所以，早期的思想品德教育不僅來自于學(xué)校教師的教育，家庭教育也很重要的。

例如，家長(zhǎng)雖然沒有刻意教導(dǎo)孩子模仿自己的不良行為，但孩子正處于學(xué)習(xí)模仿時(shí)期，會(huì)在不知不覺中模仿家長(zhǎng)，漸漸受其影響。因此，家庭教育中，家長(zhǎng)要注意自己的言談舉止，確保為孩子樹立好榜樣。

解決措施：結(jié)合實(shí)際生活，實(shí)施有效的家庭思想品德教育。人們常說：“父母是孩子的第一任老師?！焙⒆拥钠返陆逃€要從家長(zhǎng)自身做起，家長(zhǎng)要端正自己的生活態(tài)度，為孩子創(chuàng)造積極向上的家庭環(huán)境，提高思想品德素質(zhì)，只有這樣才能讓家長(zhǎng)的高尚人品在孩子心中留下深刻、良好印象。

例如，《品德與社會(huì)》中《孝心獻(xiàn)老人》一課的教學(xué)目標(biāo)是：孝敬老人，以自己的實(shí)際行動(dòng)做到尊老敬老；了解老人需要，為老人做一些力所能及的事情；了解社會(huì)上關(guān)愛老人的基本舉措。由此可見，教學(xué)關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)體貼并關(guān)心老人。課堂上，教師要以情感渲染引導(dǎo)學(xué)生，以此觸動(dòng)學(xué)生心靈基點(diǎn)，要引導(dǎo)家長(zhǎng)配合完成教學(xué)目標(biāo)，以身作則，使孩子真正體會(huì)到“孝心獻(xiàn)老人”的真正含義。

2.常見問題：學(xué)校教育對(duì)小學(xué)生思想品德的影響。大部分學(xué)校要求小學(xué)生做到敢于奉獻(xiàn)，樂于助人甚至為人民服務(wù)，萬(wàn)事以國(guó)家與集體利益為重。但是對(duì)于心理不成熟的小學(xué)生來說，他們根本無法領(lǐng)會(huì)也不會(huì)有很大的時(shí)效性。小學(xué)生的思想品德教育教材內(nèi)容大多數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活中的道理與實(shí)踐意義有一定距離，造成課本教學(xué)只能停留在書本上而已。

解決措施：理論實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)施有效的學(xué)校思想品德教育。教學(xué)過程中，教師要根據(jù)小學(xué)生情況制定具有科學(xué)性以及時(shí)代性的德育目標(biāo)，學(xué)生從生活與實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)、感悟道德的作用。創(chuàng)新思想品德教學(xué)內(nèi)容，不能一味把教學(xué)限制在課本與課堂之中，要注重教學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。

教師要組織學(xué)生進(jìn)行有意義且能使學(xué)生心情愉快的課外活動(dòng)，學(xué)生通過此類活動(dòng)提升道德情操。此外，教學(xué)過程中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，做到理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有效結(jié)合，使小學(xué)生得到全面發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

三、總結(jié)

俗話說：“育人先育德。”小學(xué)德育不僅是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)。教師要掌握德育藝術(shù)才能引導(dǎo)學(xué)生，要做到從舊的教學(xué)模式到新思路的有效轉(zhuǎn)變，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流，不僅要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，還要適應(yīng)現(xiàn)時(shí)代需求，必要時(shí)可與家庭及社會(huì)相結(jié)合，合理進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使小學(xué)生能輕松接受德育課程內(nèi)容并從中受到啟發(fā)，這樣才能從根本上保證學(xué)生的思想品德得以健康發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

［1］張文靜，劉 忻.小學(xué)品德教育現(xiàn)狀分析［J］.新教育時(shí)代，2015

［2］馬麗華，李麗娟.小學(xué)品德教育教學(xué)中遇到的問題［J］.教師，2015

ISSN2095-6711/Z01-2016-06-0176