寧夏回族自治區(qū)同心縣海如女子中學(xué) 鎖秀蓮

新課程改革背景下初中英語高效課堂的和諧構(gòu)建

寧夏回族自治區(qū)同心縣海如女子中學(xué) 鎖秀蓮

近些年，我國不斷推進(jìn)課程改革。通過新課程的深入改革，我國的教學(xué)取得了較大發(fā)展。英語是初中教學(xué)體系中重要的組成部分，其對培養(yǎng)及提高學(xué)生的語言素養(yǎng)具有不可替代的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)很難滿足高效課堂構(gòu)建的要求，降低了教學(xué)效果。新課程改革背景下，如何構(gòu)建初中英語高效課堂已經(jīng)受到諸多學(xué)校及教師的重視。本文主要分析初中英語教學(xué)過程中存在的缺陷與不足，相應(yīng)地提出一些關(guān)于新課程改革的有效措施，以便更好地促進(jìn)初中英語高效課堂的構(gòu)建，為我國初中英語教學(xué)提供正確的指導(dǎo)方向。

新課程改革 初中英語 教學(xué)課堂

新一輪課程改革使我國的初中義務(wù)教育煥發(fā)新活力，有效地激發(fā)了教育工作者的工作熱情與興趣。同時，教師的教育觀念在方向上發(fā)生根本性質(zhì)變化，和諧親密的師生關(guān)系在新課程改革過程中逐漸形成。集知識、趣味、合作、探究為一體的初中英語高效課堂日益呈現(xiàn)在初中教學(xué)中，已受到學(xué)生的贊同與認(rèn)可。新課程改革對學(xué)校教學(xué)提出更多高要求，構(gòu)建高效英語課堂，不但可以有效提升教學(xué)質(zhì)量，還能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的能力。努力構(gòu)建初中英語高效課堂具有重要意義。

一、我國初中英語教學(xué)課堂出現(xiàn)的問題與不足之處

1.教學(xué)方式?jīng)]有創(chuàng)造性、教學(xué)方法比較單一。傳統(tǒng)的初中英語課堂教學(xué)模式下，部分英語教師按部就班地依據(jù)不同的教學(xué)方式教學(xué)，沒有對具體問題具體分析，沒有對學(xué)生的特點進(jìn)行深入和全面地理解及認(rèn)識，未結(jié)合學(xué)生自身的特征實施差異化教學(xué)。教學(xué)模式方面缺乏應(yīng)有的創(chuàng)造性，教師沒有對教學(xué)方法進(jìn)行提前規(guī)劃，很難實現(xiàn)針對性較強(qiáng)的教學(xué)。普通、單一的教學(xué)方式嚴(yán)重降低了初中英語課堂的學(xué)習(xí)效率，阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高與學(xué)習(xí)能力的提升。教學(xué)方法過于單一、死板，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能顯著地突出教學(xué)效果。

2.教學(xué)內(nèi)容整體性不強(qiáng)、不合理。初中英語教學(xué)在本質(zhì)上屬于一項漸變過程，這要求教師將不同的初中英語知識全部結(jié)合起來，進(jìn)而形成一個比較完整、全面的教學(xué)鏈。傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)課堂過程中，教師一般只是簡單地把不同單元及課時內(nèi)容實施單一的備課計劃，沒有將各方面的知識進(jìn)行有效結(jié)合，沒有建立相對完整的整體，這在一定程度上阻礙學(xué)生對整體知識地掌握與理解，學(xué)生無法在短期內(nèi)適應(yīng)新課程改革背景下的教學(xué)方式，降低了課堂教學(xué)效果。另外，教師開展英語教學(xué)時，沒有對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效整合，無法促進(jìn)學(xué)生努力構(gòu)建英語知識體系，使學(xué)生所掌握的英語基礎(chǔ)知識停留在表面，導(dǎo)致學(xué)生的語言綜合能力很難得到較好培養(yǎng)。

3.初中英語教學(xué)內(nèi)容匱乏，缺乏豐富性。部分初中英語教師在教學(xué)課堂中注重講課內(nèi)容的準(zhǔn)確性，沒有適當(dāng)?shù)匕芽亟虒W(xué)時間，在如何有效利用一節(jié)完整課堂時間上未引起重視，教師很難在規(guī)定時間內(nèi)傳授學(xué)生更加豐富的知識。傳統(tǒng)的初中英語課堂教學(xué)單一性及單面性，部分英語教師沒有有效利用一節(jié)課45分鐘的時間實施課堂教學(xué)。需要注意的是，教師不使用多樣化的教學(xué)設(shè)備及教學(xué)工具，無法更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情及學(xué)習(xí)興趣。由上可知，初中英語教學(xué)存在諸多問題，如果這些問題沒有及時解決，會在一定程度上影響到高效課堂的構(gòu)建，這與我國新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的要求截然相反。因此，教師應(yīng)加強(qiáng)對初中英語教學(xué)的調(diào)整及優(yōu)化，為學(xué)生構(gòu)建更加高效的課堂。

二、初中英語高效課堂和諧構(gòu)建的具體措施

1.培養(yǎng)現(xiàn)代教學(xué)觀念，尊重學(xué)生個性化的不同。觀念是促進(jìn)教學(xué)的先導(dǎo)。新課程改革對初中英語教師有了更加具體明確的要求，教師不僅要傳授英語基礎(chǔ)知識，還要全面提升自身的綜合素質(zhì)，樹立新時期先進(jìn)的教學(xué)理念，尊重學(xué)生的個性化差異，跳出應(yīng)試教育的限制，增強(qiáng)對當(dāng)代教育模式和相關(guān)理論的全面分析與研究，充分掌握新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，始終堅持以人為本的觀念，積極與學(xué)生交流，以便更好地構(gòu)建和諧師生關(guān)系。教師要在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，有效利用課堂和課余時間，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。例如，由于課堂時間比較有限，教師在課余時間內(nèi)可以集中學(xué)生在一起進(jìn)行課外活動，可以讓學(xué)生打籃球、跑步等，使用英語向?qū)W生簡單介紹此項運(yùn)動的發(fā)展歷程。這既可以拉近師生之間的距離，又可以為高效英語課堂教學(xué)的構(gòu)建提供強(qiáng)有力的支持。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。進(jìn)行語言的有效學(xué)習(xí)需要環(huán)境的有效支持。傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式不但忽視學(xué)生的主體作用，而且沒有給學(xué)生提供良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，為更快地實現(xiàn)高效英語課堂構(gòu)建的目標(biāo)，教師要使用多元化的教學(xué)方式及教學(xué)方法，緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，營造有效的教學(xué)情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地發(fā)揮自身的主觀能動性。另外，教師可以積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程，以提高教學(xué)質(zhì)量。例如，講解祈使句時，教師說出“Stand up、Go out”等一些基本詞匯，學(xué)生做相應(yīng)動作的同時，教師給予簡單的解析。這可以促進(jìn)學(xué)生充分理解及掌握祈使句的定義和使用方法，增強(qiáng)學(xué)生對知識的深刻記憶。教師可以使用某些樂趣游戲，協(xié)助學(xué)生記憶單詞，給學(xué)生營造良好的語言氛圍。

3.提倡使用多媒體設(shè)備實施初中英語教學(xué)。使用多媒體進(jìn)行初中英語教學(xué)能使課堂愈加完美、形象。特別是在聽力和閱讀理解方面，多媒體設(shè)備可以使學(xué)生全面理解課堂教學(xué)內(nèi)容，使聲音和文字圖像等元素有效結(jié)合，起到事半功倍的效果。教師可以自主編輯和制定符合當(dāng)前教育現(xiàn)狀及學(xué)生實際狀況的視聽材料，以此充分激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更快更好地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多媒體初中英語教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)英語及自我運(yùn)用英語能力，從而真正實現(xiàn)高效課堂與高質(zhì)量教學(xué)。

4.改進(jìn)評價模式，提高學(xué)生的自信心。通常情況下，傳統(tǒng)的考試評價模式更加注重學(xué)生的成績，這使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時出現(xiàn)錯誤的認(rèn)識及偏差理解，讓學(xué)生失去語言學(xué)習(xí)興趣。教師要不斷改進(jìn)評價模式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語的真實效果，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)過程的同時要兼顧學(xué)生的個性化差異。評價標(biāo)準(zhǔn)無法適用于所有學(xué)生。因此，教師要充分保護(hù)學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生的自信心，在課堂教學(xué)中盡量給予學(xué)生更多的鼓勵與表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、結(jié)束語

初中高效英語課堂的構(gòu)建是一項復(fù)雜性、艱巨性的工作，其對提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生的語言綜合能力具有重要作用。實施新課程改革模式不但促進(jìn)英語教學(xué)模式的全面改革，也賦予現(xiàn)代教育模式新的特征和內(nèi)涵。進(jìn)一步提高初中英語高效課堂，教師必須要轉(zhuǎn)變教育觀念，對初中英語教學(xué)模式進(jìn)行深入探索與創(chuàng)新。教師要明確教學(xué)中遇到的問題，積極采取有效措施，使用多元化教學(xué)方法，利用當(dāng)代先進(jìn)的教育技術(shù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推進(jìn)我國初中英語教學(xué)的發(fā)展。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0062